小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿71

1、 五年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿各位大家好！非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長對孩子成長和學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。我們知道，父母是孩子的第一任老師，孩子最早是從父母那里學(xué)會做人，做事，父母對孩子的影響是終身的，學(xué)校，家庭都是孩子學(xué)習(xí)生活的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用，所以，教育孩子決不僅僅學(xué)校老師的事，更是老師，家長，學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。一、認識高段五年級。高年級是小學(xué)階段中的一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)折后期，在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對

2、學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我認為高年級主要出現(xiàn)在以下幾個方面的變化：1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還要抄，該練的還的練，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度起考慮問題。2. 學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點也不一樣了，在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背

3、背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。開學(xué)以來，家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐?。?jīng)常是預(yù)習(xí)時課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，預(yù)習(xí)本上常常是照著參考書抄下來，上課時連自己也不知抄的是什么。背誦時錯誤百出?；蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個，而是普遍存在的。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作

4、業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。這樣問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。老師每天都會布置一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生也有一些其他作業(yè)等著去完成，如何預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)見過的知識。3. 課堂方面五年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較搞，但也有一部分學(xué)生上課總是集中精神，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)

5、說悄悄話，根本不聽老師講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，更懶惰了。在課堂上，老師又不可能時刻點名字，這樣會影響教學(xué)進度?？磳W(xué)生的表情就知道有沒有聽進去，雖然也很安靜地坐著，但一看表情就不對，發(fā)呆了，我一般不批評，但我會采取突擊性點名回答問題，這樣可能會好一點。4. 成績方面本學(xué)期期中考試語文平均分87.24.對于這個成績我還算滿意，在一二年級平均分九十分以上，很正常，也很容易達到。但到五年級開始，作文閱讀分數(shù)比例較高，有些學(xué)生能力明顯開始有距離。也有個別中下生拉分較多，如果低于平均分，就要加把勁。在這里，我要提醒家長正確對待分數(shù)：高年級，學(xué)生分數(shù)的波動相當大的，不能有時平時九十

6、幾分的同學(xué)，都會有可能考到八十幾分，考試思路很難說，特別是作文，稍微主題把握錯了，嘩啦啦就是扣十來分。當看到孩子考得不好的時候，家長不要一味地責備孩子，甚至大發(fā)雷霆，而是應(yīng)該耐心的，心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策，從試卷可以看出，那些方面是弱項，應(yīng)該要加強，才是問題的根源。5.提高語文成績：大量閱讀和積累。我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不

7、會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就我是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子

8、的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適合。二、班級存在的問題。1.匯報班級工作我們班48人，女生23人，男生25人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，作為班主任和語文老師，我還是對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們自我約束能力較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要在座的各位家長和老師密切的配合起來，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。在班級管理方面，我采用

9、放權(quán)班干部和加以指導(dǎo)的管理方法。孩子們大了，很多事情我都放手讓他們干，我只在旁邊稍作指導(dǎo)。比如早讀，課間餐，衛(wèi)生的組織與紀律我都把權(quán)利下放給班干部和值日生，值日生是輪流當?shù)?，讓每個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)他們勞動最光榮的觀念。我個人認為，習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。開學(xué)到現(xiàn)在差不多有10個周了，班級被扣了6分，早到校兩人，扣2分，有兩個同學(xué)不守學(xué)校紀律，被值周老師抓到，扣了兩分，有四

10、個同學(xué)沒穿校服，被扣2分。其實這個扣分對我來說，無關(guān)緊要，并不會影響到我工作的方方面面，但對于學(xué)生來說，卻代表班級的集體榮譽感，所以一旦有個別學(xué)生被扣分，其他孩子就有抵觸的心理，怪罪被扣分的同學(xué)，這種班級氣氛的確不好，所以為了孩子，為了班級榮譽感，家長有必要提醒孩子按時上學(xué)，出門佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，遵守校規(guī)。雖然早上8：00之前到校都不算遲到，但我還是希望孩子能早點回校進行早讀，早讀7；：20-8：00，寶貴的幾分鐘，早讀這段時間是記憶黃金階段，也有個別同學(xué)是踏著鈴聲來的。星期一和星期五早讀數(shù)學(xué)，星期二和星期四早讀語文，星期三早讀數(shù)學(xué)。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已讀五年級，很快升上高段六年級，五年級，無論

11、從心理和生理方面，學(xué)生都開始轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生變得更加自覺學(xué)習(xí)，更加體諒家長，更加有主見。但也有些孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)的影響，而染上一些不良的行為，這就要家長和我們老師及時進行溝通對他們加以疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品德，人格的魅力。2.作業(yè)方面有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少

12、是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！語文小狀元，（工整書寫，不能漏做題，訂正）閱讀，（鼓勵孩子，查找工具書，家長適當做一些指導(dǎo)。）家聽本，背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。一定要給予足夠的重視。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力。重視周記。最后總結(jié)一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶

13、孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎(chǔ)知識，提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律，認真上課，文明游戲，做一個高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家！ 四年3班家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少

14、負面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。這也是召開本次家長會目的之一。一班級基本情況以及學(xué)校開展的一些活動：（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生 67 人，其中男生37人，女生30人。大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。許多班干部，樣樣工作都積極主動地去做。每天的值日班長都早在的到校帶領(lǐng)大家早讀，中午帶領(lǐng)大家自學(xué)，協(xié)助老師管理班級洪文捷同學(xué)能收好學(xué)生的課堂作業(yè)本，并督促沒有完成的同學(xué)及時補上。小倩 同學(xué)平時能監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，工作十分細致。有個別同學(xué)，以前作業(yè)從不完成的，是

15、辦公室的“?？汀?，而現(xiàn)在卻能上課認真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)進步很大。在此我也批評個別學(xué)生，開學(xué)至今3個月了，沒有幾次是作業(yè)能夠完成的，課堂作業(yè)尚且如此，更別說是家庭作業(yè)了，因此學(xué)習(xí)成績可想而知了。希望家長能重視起來。（二）、本班存在的問題   1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。3自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視

16、。希望家長配合教育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。（三）、我的工作思路我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生知識。我認為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德

17、智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。 而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向 ，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更

18、好。（四）學(xué)校開展的一些活動二學(xué)生上網(wǎng)情況三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題.（一）.四年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo)。這學(xué)期數(shù)學(xué)上有一本補充習(xí)題,上面的練習(xí)跟教材是完全配套的，每一堂課都有針對性的練習(xí)，對于鞏固學(xué)生的知識相當有好處，這本練習(xí)基本是每天都做，而且題量比較適中，題型也相當豐富，所以充分利用這本練習(xí)，是學(xué)好四年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。然而,僅僅靠這一本作業(yè)的練習(xí)遠遠不夠,所以我鼓勵學(xué)生自覺去完成家里自己買的練習(xí)冊，根據(jù)教學(xué)的安排與內(nèi)容

19、穿插著進行練習(xí)，這樣雙管齊下對學(xué)生進行扎實的訓(xùn)練對提高數(shù)學(xué)成績定有很大的幫助。（二）.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。說到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認為包括以下幾個:1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，通過自學(xué)對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)

20、習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時就能更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實際情況我們班學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。2.聽講的習(xí)

21、慣上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學(xué)生只有在認真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可

22、以溝通同學(xué)之間的信息，取長補短，促進學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。3.課堂上說的習(xí)慣上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學(xué)生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學(xué)生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。4做作業(yè)的習(xí)慣現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當

23、天的作業(yè)當天完成（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。（3）做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交、忘交或者不交的不良習(xí)慣。5最基本的一些習(xí)慣比如，正確的書寫姿勢，書寫工整、基礎(chǔ)、格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。（三）拓展提高的重要性。我們的孩子已經(jīng)四年級，兩年后將跨入六年級，面臨升學(xué)的考驗，現(xiàn)在激烈的近乎是殘酷的競爭真的讓我們感覺害怕，在心里，哪一個老師，哪一個家長不希望自己的孩子輕松一點，但讓自己的孩子“勝人一籌”也是每一個家長

24、的愿望。我想，好多家長這方面的意識非常超前，不論在知識方面還是在能力方面都非常注重對孩子的培養(yǎng)，但中國式的教育最終還是要看分數(shù)，還是要把孩子趕上高考的獨木橋。所以，我覺得學(xué)有余力的孩子，可以學(xué)點奧數(shù)、多看看書，多積累對孩子的幫助總會起作用的，可以每天一題或兩題這樣分散式、持續(xù)性的進行訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺中積累與進步。剛才，我從數(shù)學(xué)課堂、習(xí)慣培養(yǎng)、拓展提高三個方面向大家談了點想法，有的可能已經(jīng)超出了數(shù)學(xué)的范疇，但我想，只要是對孩子的成長有幫助的，我就會去說，就會去做。我們的目標只有一個，那就是把我們的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的孩子，讓他們在以后的競爭中多一份積淀，多一份底氣四、對家長的幾點希望首

25、先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及

26、時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。第五,正確看待孩子的分數(shù)，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結(jié)問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。語文考試的綜合性越來越強,要想取得優(yōu)異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績好的孩子更要注重.

27、可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力: 一是讀.讀名著名篇,讀報刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識,開闊視野;二是背.背古詩70首,背課文片段,背成語,背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫.寫日記(視學(xué)生的具體情況而定),寫周記,多寫可以為孩子提供練筆的機會,幫助孩子把語文知識,語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力.第六,支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見,建議.總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！四年六班家長會各位家長，大家下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，

28、相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！。這次家長會，我想從以下幾個方面和各位家長交流。一、簡要介紹我們班級在這學(xué)期取得的成績：1、4月份校園拔河比賽第一名；2、5月份校園眼保健操比賽第一名；3、6月份紀念建黨九十周年“紅歌會”最具潛質(zhì)獎；4、這學(xué)期我們被評為站隊自律班級 成績的取得有學(xué)生的汗水，有老師的辛苦，也有各位家長的支持，比如有活動的時候，我們經(jīng)常要求統(tǒng)一

29、服裝，帶紅領(lǐng)巾或者準備道具，這就需要您把老師的要求當成一回事，大多數(shù)的家長都能夠按要求去做，但是每次都有拖后腿的，經(jīng)常需要老師挨個給打電話，送衣服，或者送錢，希望這樣的情況少發(fā)生，每次有什么重大的事，老師都下反饋表，所以請家長每天問一問，不要總讓你的孩子當那個拖后腿的。這樣不利于孩子建立自信，也不利于孩子的成長。 二、匯報在本學(xué)年度學(xué)生獲獎情況：1.五月份我們學(xué)校舉行了春季越野賽，表揚周元濤和張鑫分別獲第四名和第三名的好成績，為班級爭得了榮譽。2.6月份全國小學(xué)生語文風采大賽在我校舉行，每班選派5名代表參加，我們班的李辰龍、梁冠中、劉漢文和楊一凡獲得復(fù)賽資格，在全校我們班人數(shù)最多，希望四名同學(xué)

30、假期做好參加決賽的準備，在此為班級和學(xué)校爭得榮譽。3.學(xué)生獲獎情況：鄒慧婷、趙雨薇、李嘉澤、李辰龍、梁冠中、孫佳正分別獲得區(qū)文明青少年，市四好少年的榮譽稱號。4.班級的三號學(xué)生：三、感謝家長的支持：1.參加勞動：2.參與春游，沒費洗相片的家長是：姚姝彤、梁冠中、白穎琪、李辰龍、房寧爽。3.進入夏季買冰激凌：張冰玉、李嘉澤、梁冠中、丁洪洋、劉漢文、黃思瑜、盛恩銘、隋炳軒、張伯興、付卓聞、王涵、房寧爽、感謝各位家長的愛心，給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶來了清涼的午后，讓我們在炎炎夏日的學(xué)習(xí)能事半功倍。在全班近半數(shù)同學(xué)家長獻愛心的同時，我也看到了這樣一種現(xiàn)象： 對于一個家庭來說，50元錢不少，夠一家人買頓排骨吃

31、了，對于一些家庭有一定困難情況我是非常理解的，這份愛心的奉獻絕對是自愿的，但有時候這一舉動絕對不僅僅是一份愛心那么簡單的，當據(jù)我發(fā)冰激凌說是誰誰買的時候，孩子們都會一起高喊：謝謝某某同學(xué)。這時候孩子得到的絕對不僅僅是“謝謝”兩個字，我想他得到的是一種認可、一種尊敬、一種自信那份收獲對不是50元錢能買來的。所以我想說什么呢？如果你的情況不太好，老師絕對理解，畢竟獻愛心的是好事，不要變成我們家長的負擔。有這份心，有這份能力就獻，沒有我們也不怪。但是有一點，千萬別和孩子說“不獻”或者其他的什么話，你可以找任何的借口，但是就是別說“咱不獻”或者“獻的人如何如何”孩子是不撒謊的，你說什么了，他們都會原原

32、本本地給我說，我覺得說這樣話得家長，你是不稱職的。三、期末考試的試卷分析：1.數(shù)學(xué)：從試卷的題目來看，屬于簡單的試題，但是涉及的知識點全面，涵蓋了數(shù)學(xué)書中九個單元的所有內(nèi)容。出題的意圖明確，注重考察學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。題目基本都是全體學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)，沒有難題。只要你平時扎扎實實，答卷時認認真真，得滿分一點不難。我們學(xué)生基本考出了自己的實際水平， 不算附加題110分滿分，93以上為a，93以下為b，我們班b只有一個人，（說說姜卓琦）平均分106.14（不含附加題），比去年的平均分提升了三分，在學(xué)年名列前茅。滿分8人，他們是：劉漢文、鄒慧婷、劉雨欣、楊浩、房寧爽、張鑫、梁冠中、

33、姜旭。雖然我們成績不錯，但是我覺得還應(yīng)該更好，還應(yīng)該有更多滿點的孩子沒有出來，你像：楊一凡、吳柯熳、李辰龍、孫佳正、趙雨薇、隋炳軒、唐家璇。這都是平時很穩(wěn)當?shù)暮⒆樱Y(jié)果都差那么一分，口算、方向，真是讓人覺得遺憾，所以還要培養(yǎng)孩子那么一種認真細致的好習(xí)慣，越簡單，越應(yīng)該細心，這樣才能經(jīng)得住考驗。還記得去年我對于我們班學(xué)生的十六字評價嗎？我說我們班的學(xué)生是：根基穩(wěn)健、聰慧樂學(xué)，克服浮躁、潛力十足。今天我還是這樣說，但是我們也清楚的看到了一些孩子在掉隊，我們班的成績總體在學(xué)年名列前茅的主要原因就是，我不讓一個人掉隊，我們比較整，沒有特別嚴重的“后進生”但是隨著年級的升高，知識的復(fù)雜，有些學(xué)生就是學(xué)不

34、會了，那植樹問題，很多家長打電話問我，別說孩子了，所以這種情況到了高年級就一定有發(fā)生，好的特別好，不用好的能打10分，這里家長要做好思想準備，怎么辦？2、英語：再說說英語。這學(xué)期我們換了英語老師，成績也有明顯的提高，還記得去年我們的英語成績嗎？滿分110,93以上為a，92到77為b，77以下為c，平均評價點位99.88.學(xué)年第二，我們有7個b，1個c.有待提高。今年，成績十分明顯，110滿分，平均分我們班是106.41，學(xué)年第一名，只有一個人打b。滿點的有13人。所以說一分耕耘一分收獲，我們對這樣的成績感到高興的同時也要感謝我們的英語老師，還有各位家長對我們的支持和協(xié)助。3、最后說說語文：同

35、數(shù)學(xué)一樣，語文的試卷涉獵廣泛，內(nèi)容涉及到了全書八個單元，注重基礎(chǔ)和積累，同時考察學(xué)生對文本的理解、感悟能力，而且側(cè)重學(xué)生的個性閱讀，讀寫結(jié)合體現(xiàn)了語文的工具性特點。我們班的總體成績還是很令人滿意的，110分滿分，我們消滅了作文的滿分，至少扣一分，那么我們班100分以上的有45人，只有一人打b，總體高于其他班級，平均分103.51，名列學(xué)年榜首。從卷面情況來看，題型比較簡單，基本都是書中的日積月累中的知識，閱讀和作文也在我們的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)，孩子只要平時該背的背了，上課認真聽講了，基本都沒有問題。最后是作文，作文是寫事的類型，我們平時就練過，復(fù)習(xí)的時候又加工了以下，基本沒有什么問題。但是很多孩子扣

36、分都是因為字數(shù)不夠，或者是自己不夠工整，很可惜。比如丁洪洋，作文扣了12分，如果不扣這么多，他是不會打b的，還有周元濤，扣了7分，字數(shù)少還亂，大家想想，基礎(chǔ)的東西大家都差不多，你作文一下扣這么多，你怎么能不落后呢？原則上作文是可以給滿分的，但是我們學(xué)年在閱卷的時候嚴格把關(guān)，不給滿分作文，但是有幾名學(xué)生的作文在我心目中是滿分的，他們的作文幾乎沒有用我去幫忙修改，初稿就很完美，他們是：白穎琪、鄒慧婷、楊一凡、張伯興、梁冠中、劉雨欣、房寧爽。下面讓這幾位同學(xué)把他們的作文給我們展示一下。針對這次考試，我要表揚一些同學(xué)。班級前十名：突出進步的：吳柯熳（301324）楊薈炫（312323）、趙東麗（289304.5）張振洋（288.5319）張鑫（310326）批評退步的：林龍岳、趙梓涵、李國明（從前10到20甚至是4/50）。但是批評歸批評，我還是那句話，一張卷子，不足以證明孩子學(xué)習(xí)全部，我們應(yīng)該允許孩子的失敗，因為失敗是他們成長的必經(jīng)之路。但是失敗絕對不是偶然的，“窺一般而知全貌”從平時上課，作業(yè)的點滴就可以看出他們一段時間以來學(xué)習(xí)的狀態(tài)，需要家長給予足夠的重視，不要讓孩子越落越遠。