保升初級中學(xué)八年級2班班主任工作總結(jié)

1、保升初級中學(xué)八年級2班班主任工作總結(jié) 保升初級中學(xué)八年級2班班主任工作總結(jié) 保升初級中學(xué)八年級2班班主任工作總結(jié) -曾海兵 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第十三個年頭，今學(xué)期再嘗班主任之職，可謂是在艱難中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個繁重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有持續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律不錯的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)： 一、一學(xué)期來的工作狀況： 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、

2、扶持和培養(yǎng)。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，如梁靜同學(xué)天天早讀領(lǐng)讀英語很認(rèn)真負(fù)責(zé)，將露同學(xué)負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提升工作能力。 2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。針對我班學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的學(xué)生，我多次找他們談心，給他們重新樹立信心，3、強(qiáng)化與家長的溝通。 我常常與家長取得

3、聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過 聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生張俊杰，由于家庭原因，導(dǎo)致心理思想不太健康，我就和他家長一道強(qiáng)化疏導(dǎo)和教育，已經(jīng)一了很好的改善。二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè) 班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有優(yōu)良班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，就要：(1)培養(yǎng)學(xué)生

4、對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班在初一時是一個紀(jì)律較好的班，也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，應(yīng)該會是一個全能的班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(2)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的激勵，要有競爭精神，跟其他班比賽。慢慢的，一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝集力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在?；@球運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等

5、一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。雖然男生籃球全軍覆沒，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒有輸?shù)模嗤瑢W(xué)都在為“勇士們吶喊助威。 三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 這學(xué)期我對同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)在思想上放松了，學(xué)習(xí)上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調(diào)整的管理模式。力爭做到高標(biāo)準(zhǔn).嚴(yán)要求，嚴(yán)慈相濟(jì)。 通過一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績等方面都取得長足進(jìn)步，當(dāng)然那只能代表過去，那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛勞，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提升。一分耕耘，一

6、分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。 201*年7月15日 擴(kuò)大閱讀：八年級2班班主任德育工作總結(jié) 八年級德育工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體狀況，實(shí)施愛的教育。保持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，加強(qiáng)集體的凝集力。 保持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提升德育的實(shí)效型。二、工作內(nèi)容

7、及措施：團(tuán)隊精神教育 1.抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)班集體的凝集力。2.抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣揚(yáng)、表揚(yáng)積極報項(xiàng)、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。個性與共性教育 1.保持“個人影響集體，集體帶動個人的共識，使每個同學(xué)熟悉到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的優(yōu)良文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。2.抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來作出大的成

8、就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，激勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。心理品質(zhì)教育 1.應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：碰到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采用補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多苦難的內(nèi)涵；教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，常常堅持自信和樂觀的態(tài)度；依據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。 2.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自

9、己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。 3.意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論碰到什么困難都要保持，只要保持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。三觀教育 1.充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進(jìn)行世界觀教育。如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采用十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報告等形式，進(jìn)行世界觀教育。 2.充分利用團(tuán)支部的活動時間，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層

10、次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。組織學(xué)生向愛旱災(zāi)災(zāi)民以及馬小一位受重大疾病困擾同學(xué)捐款。 3.充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。 "error":"code":"8","message":"badrequest","logid":"1203848632""error":"code&

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