安徽省望江縣鴉灘2011高三生物上學(xué)期期中考試會員獨(dú)享

1、望江縣鴉灘中學(xué)20102011學(xué)年(上)高三期中考試生物卷主要命題范圍: 必修（1） 1-5章第卷（選擇題52分）一單選題（26小題，每小題2分，共52分）1下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是 （ ）a病毒是一類不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 b藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且dna分子呈環(huán)狀c人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 d內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都不具有流動性2下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述，不正確的是 （ ）a水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 b老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少c抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大 d自由水和結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化3下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是 （ ） a番茄汁中

2、含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料b脂肪鑒定試驗可以在試管內(nèi)進(jìn)行c蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)d顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離，可以看到細(xì)胞的動態(tài)變化4下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，哪項是正確的？（ ）a硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有線粒體、核糖體、dna和rnab能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時每刻都進(jìn)行有氧呼吸c(diǎn)藍(lán)藻和衣藻因為有葉綠體所以都能進(jìn)行光合作用 d蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新5肯定沒有五碳糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是 （ ）a核酸水解酶 b核糖體 c質(zhì)粒 d線粒體6雄性羚羊角或犀牛角是治療創(chuàng)傷的中藥方劑中用量極少的成分

3、，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效。已知動物的角主要由死亡細(xì)胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成，則羚羊角等的有效成分最可能是 （ ）a特殊活性的蛋白質(zhì) bdna c微量元素 d大量元素7含有2000個堿基對的dna分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為（ ）a4種 b5種 c6種 d8種8下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是 （ ）aatp脫去2個磷酸基團(tuán)后是dna的基本組成單位之一b糖原代謝的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳c蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖d脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)9影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。右圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度

4、之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是 （ ） a若在b點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會加快b若在a點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快c若在c點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快d若在a點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將不變10將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如右圖所示。以下有關(guān)分析不正確的是： （ ） a馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g/l b在溶液濃度為20g/l，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離c在溶液濃度為40g/l90g/l的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有 一定程度的收縮d當(dāng)溶液濃度為40g/l時，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離11下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是 （ ）a水稻吸收s

5、i需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助b甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)c核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mrna組成d核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道12.下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法中不正確的是 （ ）a細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果b細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象c細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能效率d細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來說，細(xì)胞分化是不可逆轉(zhuǎn)的。13.右圖是由三個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中為大圓和分別為大圓內(nèi)的小圓符合這種類別關(guān)系的是： （ ）a染色體，dna，基因b核酸， 脫氧核糖核酸，核糖核酸c固醇

6、， 膽固醇，維生素dd蛋白質(zhì)，酶，激素14在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的含義最接近的是 （ ）a和    b和   c和     d和15在人體的各種生理活動中，具有專一性的物質(zhì)是 （    ）a激素和纖維素  b脂肪和酶 c核酸和酶  d轉(zhuǎn)運(yùn)rna 和酶16.古詩云：“春蠶到死絲方盡，。”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中，正確的是 （ ） h o n p mg17在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入8鹽酸的目的包括a改變細(xì)胞

7、膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 b水解蛋白質(zhì)c殺死細(xì)胞，有利于dna與染色劑結(jié)合 d水解dna18科學(xué)家用極細(xì)的光束照射水綿細(xì)胞的不同部位，如圖示。在培養(yǎng)水綿的培養(yǎng)液中還有很多需氧型細(xì)菌。你認(rèn)為這些需氧型細(xì)菌將會集中在水綿細(xì)胞的哪些部位（ ）19同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究，在利用o18標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過程中，不可能出現(xiàn)的是（ ）a b化合物化合物c化合物 d化合物20.在植物細(xì)胞中，下列過程需要酶參與的是ao2進(jìn)出細(xì)胞 b光合作用中co2的固定c細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 d葉綠素a被激發(fā)失去電子21人、鼠細(xì)胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時間

8、后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關(guān)實驗記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是 （ ） a溫度增加到l5以上，細(xì)胞膜流動性增強(qiáng) b該實驗證明膜蛋白能夠運(yùn)動 c溫度對膜蛋白的運(yùn)動有影響 d圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多22人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動，每天需要水解200300 mol atp，但人體細(xì)胞中atp的總量只有約0.1 mol。下列有關(guān)atp的敘述錯誤的是（ ）aatp和adp的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求 batp只由3個磷酸基團(tuán)和1個腺嘌呤構(gòu)成 c有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動提供的atp最多 datp中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能2

9、3右圖有關(guān)概念的分析，正確的是 （ ）a和過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)atp水解釋放的能量 b只有過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) c大分子物質(zhì)只有通過過程才能進(jìn)入細(xì)胞d腌制蜜餞的蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有直接關(guān)系24艾滋病(aids)是由感染hiv（艾滋病病毒）所引起的。hiv具有囊膜，囊膜是hiv從宿主細(xì)胞內(nèi)出來時裹上的生物膜。圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說法中正確的 （ ）ahiv的囊膜基本結(jié)構(gòu)與甲相似b從結(jié)構(gòu)上看，hiv和乙、丙都具有雙層膜，這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng)c丁和hiv的組成物質(zhì)完全相同dhiv與乙、丙、丁含有相同的核酸25人體內(nèi)氫隨化合物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如右圖所示。下列分析合理

10、的是 （ ）a過程發(fā)生在核糖體中，圖中的水不是自由水b在缺氧的情況下，過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)cm物質(zhì)是丙酮酸，過程不會發(fā)生在線粒體中d在氧氣充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中26觀察洋蔥根尖細(xì)胞在高倍鏡下較低倍鏡的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野明暗情況依次 （ ）a多、大、亮 b少、小、暗 c多、小、暗 d少、大、暗第卷（非選擇題 共48分）二、非選擇題：本題包括小題，共48分。27.（6分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號）。（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 （填標(biāo)號）。（3）圖一中能將葡萄糖分解為水和co2的

11、結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和 （填標(biāo)號）。（4）圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號）。（5）圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料？ _，原因是 。.（8分）右圖是某動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的過程示意圖。請根據(jù)圖回答：（1）此細(xì)胞與高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì) 胞結(jié)構(gòu)是 ，該細(xì)胞中含有的雙層膜結(jié)構(gòu)有 。（2）給此細(xì)胞注入放射性同位素標(biāo)記氨基酸，檢測各細(xì)胞器的放射性，則出現(xiàn)順序依次是 （填數(shù)字序號），在這些細(xì)胞器中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是 。（3）如圖過程中能說明生物膜具有一定流動性的證據(jù)是 ，能為蛋白質(zhì)的合成分泌提供能量的場所有 。（4）與6的細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的

12、物質(zhì)是 。細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，共同組成細(xì)胞的 。28.（4分）下面是有關(guān)光合作用的問題。（1）請據(jù)圖2回答：在有光條件下，停止供給co2時，三碳化合物的濃度變化如圖2的_；五碳化合物的濃度變化如圖2的_。（2）圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（和）下，某一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：當(dāng)圖4縱坐標(biāo)表示該綠色植物光合作用制造的氧氣量時，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為_千勒克司下的測定值。當(dāng)圖4縱坐標(biāo)表示該綠色植物氧氣釋放量時，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為_千勒克司下的測定值。29.（8分）若測定a、b兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用

13、和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實驗是在30 時進(jìn)行的。請回答：（1）當(dāng)溫度超過 后，植物b的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是 。 （2）寫出在高溫時導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個原因。 ； 。（3）對a、b植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點(diǎn)的實驗證據(jù)是 （4）導(dǎo)致植物a受熱致死的臨界溫度是57，圖中給出的理由是 。（5）在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40升至45的過程中，植物b的葉綠體中atp的合成速率 （選填“加快”、“不變”或“降低”）。（6）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低。參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)： 30

14、（15分）如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置?；钊猩旱蜗鹌と潭裙苋萜?0%naoh5ml消毒的鮮櫻桃測定呼吸速率裝置圖（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘 后， 讀取有色液滴向 （左/右）移動 的距離。（2）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。實驗變量： 。實驗假設(shè)：_。實驗步驟：第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步：第三步：

15、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論： _；_；_； 31（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%nacl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。（2）實驗步驟： 將5個培養(yǎng)瓶按ae分別編號。 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相 等的1%、1.5%、 、 、3%的nacl溶液。 ，按右圖所示裝置裝配好。 將裝置置于適宜的 的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。（3）實驗記錄。（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。幼苗na

16、cl溶液橡皮塞（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有： 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于 ； 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于 ； 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于 。期中生物參考答案27.（6分）: 不能 因為該細(xì)胞表示的是成熟的植物葉肉細(xì)胞，已經(jīng)高度分化，不再具有分裂能力 . （8分）:（1）降低 增加 細(xì)胞代謝（代謝）細(xì)胞壁 線粒體和細(xì)胞核（或核膜） 1、2、4 1核糖體 分泌蛋白以胞吐形式出膜（或具膜小泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的分離或融合） 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 糖蛋白 生物膜系統(tǒng)28.（4分）:（1）c d （2） 2.5 429. （8分）:（1）50 植物a （2）氣孔在高溫時關(guān)閉，光合作用所需co2供應(yīng)不足；酶在高溫時活性降低甚至變性失活；高溫破壞了葉綠體膜；水分減少（任寫兩點(diǎn)） （3）相對于呼吸作用，a、b植物的光合作用速率在較低的溫度開始下降 （4）呼吸作用速率降到0，表明細(xì)胞死亡 （5）降低 （6）在不致死的高溫下，光合作用速率明顯下降，合成的糖類