滬教版初三上冊(cè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、滬教版初三上冊(cè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)】初中，是中學(xué)階段的初級(jí)階段，初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級(jí)中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性 逐步增強(qiáng)?！狙鯕獾男再|(zhì)】(1) 氧氣的物體性質(zhì)通常情況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣密度略大，不易溶于水。在一定條件下，可液化成淡藍(lán)色液體或固化成淡藍(lán)色固體。河水、海水中的魚(yú)蝦等能生存，說(shuō)明自然界的水中溶有氧氣。(2) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，它在氧化反響中提供氧，具有氧化性， 是一種常見(jiàn)的氧化劑?！狙鯕獾闹品ā恳?、分解

2、過(guò)氧化氫制取氧氣(1) 催化劑：在化學(xué)反響里能改變其他物質(zhì)的反響速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)在反響前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒 )(2) 特點(diǎn)： “一變二不變 一變：改變化學(xué)反響速率 (加快或減慢 )二不變：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變(3) 反響原理：過(guò)氧化氫(參加)二氧化錳-水+氧氣二、加熱氯酸鉀制取氧氣(1) 反響原理氯酸鉀 -(參加)二氧化錳(并加熱)-氯化鉀+氧氣(二氧化錳在上，加熱在下 )三、加熱高錳酸鉀制取氧氣(1) 反響原理高錳酸鉀-(加熱)-f錳酸鉀+二氧化錳+氧氣四、分解反響( 1 )是根本反響類(lèi)型(2) 含義：由一種物質(zhì)反響，生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反響叫做

3、分解反 應(yīng)(3) 特點(diǎn)： “一變“多五、加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)1 、實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)、水槽、集氣瓶、酒精燈、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、高 錳酸鉀2、操作步驟( 1 )查：檢查裝置的氣密性(2) 裝：裝藥品(3) 定：固定試管(4) 點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈(5) 收：收集氧氣 (利用排水法 )(6) 離：將導(dǎo)管從水槽中撤離(7) 熄：熄滅酒精燈3、考前須知(1) 一定要檢查裝置的氣密性(2) 固定試管時(shí)，試管口要略向下傾斜。 【防止冷凝水倒流，炸裂試管】(3) 加熱時(shí)要先預(yù)熱再集中加熱(4) 試管內(nèi)的導(dǎo)管剛露出橡皮塞即可。 【便于氣體排出】(5) 用排水法收集氣體時(shí)， 導(dǎo)管口剛產(chǎn)生氣泡不能立即收集。 【這

4、時(shí)產(chǎn)生的氣泡是試管和導(dǎo)管內(nèi)排出的空氣。如果收集，那么收集的氣體(氧氣 )不純】(6) 加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花【防止加熱時(shí)高錳酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使水槽中的水變紅】(7) 實(shí)驗(yàn)完畢后，要先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈。 【防止水槽中的水 倒流，炸裂試管】六、氧氣工業(yè)制法 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣屬于化學(xué)變化，工業(yè)制取氧氣屬于物理變化，這是二者的根 本區(qū)別?？諝庵屑s含 21%的氧氣，是制取氧氣的廉價(jià)易得的原料。第一種制法 (別離液態(tài)空氣法 )：在低溫、加壓的條件下，氣態(tài)空氣變?yōu)橐簯B(tài)。 由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，在 -196 C的情況下，液態(tài)氮蒸發(fā)，剩下的 就是液態(tài)氧。通常我們

5、把氧氣貯存在藍(lán)色的鋼瓶里。第二種制法：利用膜別離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功 能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣?！究諝狻恳?、空氣的組成及各成分的用途空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，分別約占空氣體積的4/5 和 1 /5。按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?78%、氧氣 21%、稀有氣體 0.94%、二氧化碳 0.03%、其它 氣體和雜質(zhì) 0.03%。二、空氣中氧氣百分含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)原理 燃燒法：利用可燃物 紅磷在密閉容器中燃燒消耗氧氣，生成白色固體五氧化二磷 而無(wú)氣體生成，因而容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，進(jìn)而通過(guò)進(jìn)入集氣瓶中水的體積來(lái)確 定空氣中氧氣的含量。2. 實(shí)驗(yàn)裝置：3. 實(shí)驗(yàn)

6、步驟：(1) 檢查裝置的氣密性 ;(2)在集氣瓶中裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份并用橡皮筋做上記 號(hào);(3) 點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊;(4) 紅磷燃燒停止，慢慢白煙消失，等瓶?jī)?nèi)恢復(fù)到常溫后，翻開(kāi)彈簧夾。4. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：現(xiàn)象： (1)紅磷燃燒時(shí)發(fā)黃白光，放熱并產(chǎn)生大量的白煙。(2)翻開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的1/5。結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 1/5。剩余氣體具有不燃燒不支持燃燒 ;難溶于水的 性質(zhì)。三、空氣污染及其防治1. 空氣的污染源：有害氣體 (二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等 )和煙塵。2. 危害： 嚴(yán)重?fù)p害人體的

7、健康 ; 影響作物的生長(zhǎng) ; 破壞生態(tài)平衡 ; 導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。3. 防治措施： 加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè) ; 改善環(huán)境狀況 ; 使用清潔能源 ; 積極植樹(shù)、造林、種草等。4. 空氣日?qǐng)?bào)質(zhì)量： 空氣日?qǐng)?bào)質(zhì)量包括 “空氣污染指數(shù) 、“首要污染物 首(要污染物包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等、 “空氣質(zhì)量級(jí)別“空氣質(zhì)量狀況 等?！酒婷畹亩趸肌?. 二氧化碳的物理性質(zhì)： 可溶于水， 密度比空氣的大。 加壓降溫易變?yōu)楣腆w 冰用途：滅火，溫室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料2. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 跟水反響：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2+H2O=H2CO3二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色;加熱又變?yōu)樽仙?跟堿反響生成鹽和水： 用澄清的石灰水鑒定 CO2二氧化碳通入澄