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文檔簡介

1、愛他就用心扶正他 - 教學體會他 她是年輕夫婦的寶貝 , 是老年夫婦的掌上明珠。他 她 是一群人圍著轉的小皇帝。自從蹣跚學步始, 便對物質 有強烈的欲望 , 大人不給 ,便有抓、 拿、要、鬧等不文明舉動 , 老人們還夸孩子真奸 , 知道什么是好的。說話時不分尊長 , 有 橫、沖、硬、楞等強音回蕩。年輕人曰 : “有個性?？傊?, 孩 子做的一切都冠以美名 , 任其開展。大人們還時常聚在一 起 論其子女長短 , 振振有詞 , 聰明伶俐 , 樹大自然直。豈不知 , “千里之堤毀于一旦。 對孩子的教育宜從小時 , 小事抓起 , 愛他就用心扶正他。驕而不嬌 孩子在學習上名列前茅 , 在待人接物表現落

2、落 大方時 , 夫婦感到驕傲和自豪 , 這無可厚非。但有時 , 夫婦 被 孩子在某個方面取得成績蒙蔽了一些東西 , 沒有是非曲直 理 性判斷意識。孩子把成績和優(yōu)點當做向家長施壓索要物質 的 籌碼 , 不如意 , 便破罐破摔 , 一觸不可收拾。個別孩子捧著 偶 然獲得的好成績向家長炫耀請功。 媽媽看了 , 欣喜的直說 : “孩 子吃餃子嗎 ?爸爸樂呵呵地說 : “買件新衣服 , 還是買 一 個玩具，你盡管提家長大肆稿賞，豈不知，這哪是好 事 啊 , 無意中嬌慣了孩子 , 給孩子提供了向家長提不合理要 求 的時機。要教會孩子會做事 , 會學習 , 成績不能成為孩子貪 圖盈利施展的小手段氣而不棄 魯

3、莽、懶惰與懦弱在不同孩子身上有著不同 的 表現 , 對這樣的孩子 , 家長要煞費苦心進行指導 , 鼓勵。但 終 因孩子還小不懂事 , 毫無進展 , 一氣之下侃言 : “不管他了。 孩子畢竟還小 , 需要第一任教師家長的愛 , 才得以快樂 健 康成長。切記張口大罵 , 閉口橫眉冷對。重那么拳腳棍棒相 加 伺候 , 這無益于問題的解決 , 反倒是對弱小孩子心靈的無 情 傷害。 家長要從典范著手對孩子進行教育。 你的一言一行 , 一 舉一動 , 一笑一顰耳濡目染著孩子 , 感染著孩子 , 孩子都愛 效 仿著去做。家長要講古今中外名人故事 , 激發(fā)孩子 , 引領孩 子 刻苦專研努力學習。讓孩子從心里逐漸改變以往的意識, 向著健康快樂的方面開展。教育孩子是一項細致漫長復雜的工作 ,且忌一時沖動性急而坦言 : “不管了。誠然 ,

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