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文檔簡介
1、普羅米修斯課題:普羅米修斯課型:新課教學目標:知識與技能:1、掌握生字新詞,能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅趕等詞語,聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞”、“懲罰”的意思2、學習概課文主要內容的方法,抓住有關語句揣摩人物的心情。3、學習復述課文過程與方法:1、強化朗讀,培養(yǎng)語感。2、培養(yǎng)學生探究性讀書的能力。情感態(tài)度價值觀:1、激發(fā)學習的閱讀興趣2、體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神重點、難點:重點:理解課文內容,感悟普羅米修斯不去不撓的斗爭精神。難點:體會人物的心情課時:2課時教學準備:多媒體課件 第一課時課時目標: 1、學習生字新詞。 2、了解課文結構,初步感知課文一、創(chuàng)設情境、揭題1、你們喜歡神話故事
2、嗎?知道哪些神話故事?2、師:剛才我們聊了我國古代的一些動人的神話故事,被這些故事深深地吸引住了,在另一個遙遠的國度希臘,同樣也流傳著一個個動人的神話故事。今天我們就來學習一篇神話故事,讓我們一起呼喚英雄的名字普羅米修斯板書:普羅米修斯(齊讀課題)二、初讀課文整體感知1、(課件出示:)自學要求:(1)、讀準字音,讀通句子,標上自然段序號。(2)、文中出現(xiàn)了哪些天神的名字?請你畫出來讀一讀。(3)、說說在普羅米修斯的身上到底發(fā)生了一件什么事?2、檢查詞語:課件出示: (1)、音: 鷲鷹 阿波羅 太陽神 宙斯 眾神之王 普羅米修斯 赫拉克勒斯 大力神 火神 (2)、形:焰 、佩、 膝、(3)、義:
3、聯(lián)系上下文理解:“氣急敗壞”、“懲罰”的意思。(3)、文中出現(xiàn)了哪些天神的名字,誰來說一說?這些名字比較難叫,我們一起來呼喚他們的名字。這個故事主要講的是誰?(普羅米修斯)那么誰來說一說普羅米修斯與這些天神之間到底發(fā)生了什么事?(主要內容:普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景,從太陽神阿波羅那里盜取了火種,眾神之王宙斯得知后,給了他最嚴厲的懲罰,但普羅米修斯并不屈服。后來大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯。)3、放錄音:學生邊聽邊思考(課件出示兩個問題):(1)、普羅米修斯給人類帶來了什么?(2)、概括故事的起因經過和結果。起因:盜取火種經過:受到懲罰結果:重獲自由教學過程:第二課時課時目標: 1、
4、探究課文內容,了解普羅米修斯的勇敢、獻身精神。 一、精讀課文走進畫面,感受普羅米修斯的痛苦經歷,(58)自然段師:普羅米修斯為人類盜取火種觸犯了眾神之王宙斯,被宙斯用鐵鏈鎖在高加索山上,并處以最嚴厲的處罰,讓我們再次走進文本,看看普羅米修斯到底遭受了怎樣的懲罰?仔細讀58自然段,找出有關的語句讀一讀,畫一畫,你看到了怎樣的畫面,并說說你的感受。品味詞句體會“懲罰”之“殘酷”1、鐵環(huán)鎖崖課件出示句子:普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上,他既不能動彈也不能睡覺。日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。(1)、這段話中那個詞最讓你感到震撼?(死死地鎖)(2)、此時被鎖住的是什么?讀出你的感受
5、。被鎖住的是他的自由。是啊,鐵環(huán)牢牢地鎖住他的自由使得他不能做任何想做的事情,把你心中的那份震撼。用朗讀表達出來。(3)、普羅米修斯被死死地鎖在高高的懸崖上,此時他承受了怎樣的痛苦,同學們,這是怎樣的一個個日日夜夜啊!透過這些文字,我仿佛看到在烈日炎炎下,他既不能動彈,也不能睡覺,忍受著炙熱太陽烘烤他的肌膚,他只能忍受著干渴的煎熬,你呢,你看到了什么?仿佛又聽到了什么?選擇其中的一個畫面,用你手中的筆記錄被死死鎖住的普羅米修斯所承受的痛苦吧?。ㄐ【毠P)出示句式訓練:在凜冽的寒風中,。在暴雨抽打時,。在漫漫長夜下,。(4)、普羅米修斯被死死地鎖住了,可鎖不住的是什么?(自由的心,為人類造福的信念
6、,對宙斯的不屈服)(5)、是啊盡管要忍受著凜冽寒風的陣陣刺痛,普羅米修斯沒有向宙斯屈服,盡管暴雨抽打苦不堪言,漫漫長夜孤獨難耐可普羅米修斯依然不向宙斯屈服。2、鷲鷹啄食過渡:英雄的堅強不屈使得宙斯更加氣急敗壞,于是更加嚴厲的懲罰又降臨在普羅米修斯的身上,你看到了嗎?(1)、(課件出示:“狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天他的肝臟被吃光了,可是一到晚上肝臟又重新長出來了。這樣,普羅米修斯,承受的痛苦,永遠沒有盡頭了。(1)、同學們,看到了嗎?(出示圖片)那只兇惡的鷲鷹在怎樣啄食普羅米修斯的肝臟?(站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,
7、啄食他的肝臟)你呢,你看到了什么?(生說)(3)平時你一不小心擦破了皮,割破了手指,或者出了點血,你是什么感受?(疼痛) 是啊,破點皮就讓我們疼痛不已,更何況是附在肉體里的肝臟呢?鷲鷹那尖利的嘴巴每啄一下都是錐心的痛??!而現(xiàn)在它啄開肚子,啄完整個肝臟,這可要啄一百下甚至一千下,這尖利的嘴巴就像一把刺刀一刀一刀地剜著普羅米修斯的心臟。(4)、可是盡管如此,普羅米修斯仍然沒有向宙斯屈服。我們仍就能夠聽到他忍著劇痛所發(fā)出的吶喊他搖搖頭,堅定地回答(生讀):“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但絕不會承認錯誤,更不會歸還火種?!保?)同學們這錐心的痛僅僅只有一次嗎?(不是的,白天他的肝臟被吃光
8、了,可是一到晚上肝臟有重新長起來了。這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有了盡頭。)A、師:是啊!忍了一天的折磨,到了晚上他的肝臟又重新長了起來,原以為痛苦就此過去,沒想到我們又看到那可怕的一幕:(生讀):一只兇惡的鷲鷹,站在普羅米修斯的雙膝上,用他尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。B、師:一下、兩下、三下、那鉆心的疼痛再一次遍布他的全身,幾乎讓他暈厥過去。課件出示句式訓練:一天、兩天過去了鷲鷹在( ) 一個月、兩個月過去了鷲鷹在( ) 一年、十年過去了鷲鷹還在( ) C、地獄般的折磨每天都會經歷一次,永遠沒有盡頭,怎是一個“痛”字了得?(6)、同學們,看著承受無限痛苦的英雄,讓我們用自己的朗讀來為他
9、分擔一點傷痛吧?。ㄗx):狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟白天他的肝臟被吃光了,可是一到晚上肝臟有重新長起來了,這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有了盡頭。 (8)、 可是盡管要忍受鷲鷹啄食的痛苦,普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 (9) 同學們聽到了嗎?不管宙斯如何恐嚇普羅米修斯他始終(生讀):搖搖頭,堅定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但絕不會承認錯誤,更不會歸還火種。” 過渡:同學們到底是什么力量支持著他堅持下去,不向宙斯屈服呢?此時他內心到底在想什么?(他想到了人類沒有火,失去火種時的悲慘生活。) 二、沒有火的人間
10、是一片怎樣的情景?文中有介紹嗎?1、學習第一部分(1)、課件出示:很久很久以前,地面上沒有火,人們只好吃生的東西,在無邊的黑暗中度過了一個又一個長夜。 (2)、師:我看到了沒有火人類只能(茹毛飲血,吃生的食物)你看到了什么?課件出示句式訓練:沒有火人類只能( ) 沒有火人類只能( ) 沒有火人類只能( ) (3)、小結:當普羅米修斯想到人類沒有火的悲慘情景,想到如果失去火種,人類又將在無邊的黑暗中度過一個又一個漫漫長夜時,他勇敢地面對宙斯的恐嚇,他搖搖頭,堅定地回答(生讀):“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但絕不會承認錯誤,更不會歸還火種!”是的,盡管要忍受鐵環(huán)鎖崖,風吹雨打的痛苦
11、,普羅米修斯就是不向宙斯屈服他的心里又想到了什么?(人類有了火之后的幸福生活。)(4)、師:有了火,人間又是一幅怎樣的畫面呢?找出文中是怎么說的?課件出示:自從有了火,人類就開始用它燒熟食物,驅寒取暖,并用火來驅趕危害人類安全的猛獸教師引導:是的,有了火人們開始用它驅寒取暖 有了火人們開始用它 有了火人們開始用它(5)、師:火使人類發(fā)生的改變僅僅是這些嗎? (不是的)你是從哪兒看出來的?(省略號)(6)、此時,被鎖在高加索山上的普羅米修斯俯視人間,他會看到怎樣的畫面呢?(生說)三、升華主題,拓展延伸 (一)、通過學習課文,你認為普羅休斯是一個怎樣的神?1、指導學生分組討論找出感動的語句。2、小
12、組代表談感動的語句,并說明原因3、老師抓住學生回答的關鍵之處,進行情景設置和適當?shù)囊龑А、普羅米修斯很勇敢,他冒著生命危險到太陽神阿波羅那里去拿取火種。B、普羅米修斯是個真正的英雄,他很有正義感認為是對的事就義無返顧地去做,不怕受到宙斯的懲罰。C、普羅米修斯是一個勇敢的神,任憑宙斯用殘忍的手段折磨他,他也不屈服。D、普羅米修斯是一個善良的神,當她看到人類生吃東西,在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜,他很同情人類,就決定為人類盜取火種。E、普羅米修斯是個值得敬佩的神,他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬佩他。(二)、小結:1、通過讀書、討論交流,我相信普羅米修斯一定給每位同學都留下了深刻的印象。他正義
13、、善良、勇敢、無畏是真正的英雄,他給予我們的不僅僅是物質的火種,更是精神上的火種,他是光明和希望的象征。2、普羅米修斯是大家應該記住的神話故事,當然我們今天學習普羅米修斯,也是為了打開一扇門,打開一扇通往古希臘神話世界的門,那里還有許多“神”的動人故事,同學們課外去讀一讀吧!3、讀一首普羅米修斯的詩普羅米修斯贊歌 (英)雪萊是誰?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗? &
14、#160; 是誰?讓蠻荒時代沐浴文明的曙光? 是誰?甘愿觸犯天規(guī)也要救人類于水火?
15、160; ?。【奕?,是你給人類帶來火種。 送來光和熱,送來人類新的紀元! &
16、#160; 盡管上天和你蓄意為敵 高山險峻,鐵鏈加身。
17、0; 烈日如火,暴雨如注 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀,
18、60; 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心! 難道僅僅是物質的火種嗎? 不,你給予我們的 &
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