班主任工作范文小學(xué)班主任讀書心得

1、班主任工作范文之小學(xué)班主任讀書心得 讀教育專著名著是一線老師接受接著教育的最便捷的方式，是協(xié)助老師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一個(gè)老師而言，讀書確實(shí)是最好的備課。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)富之源首先在于老師的個(gè)人閱讀。真正的老師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了把整個(gè)心靈獻(xiàn)給小孩和青年校長(zhǎng)的談話公民的誕生帕夫雷什中學(xué)和給老師的一百條建議怎么樣培育真正的人等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成蘇霍姆林斯基教育文集出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實(shí)際

2、，被人們譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。讀書，每天不連續(xù)地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，確實(shí)是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底知識(shí)，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)根底知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議老師要建立起本人的藏書，使之成為本人的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，“每過一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”。工作假設(shè)干年以后，“教科書在你

3、眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”（給老師的建議p.96）。正是在這個(gè)意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)該是老師的職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)。蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地提醒出一個(gè)讀書的真理：學(xué)生智力的開展取決于閱讀才能?！?0年的經(jīng)歷使我堅(jiān)信，學(xué)生的智力開展取決于良好的閱讀才能?！保ńo老師的建議p.10）“假如閱讀關(guān)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了?！保ńo老師的建議p.11）他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和構(gòu)成差生的一個(gè)重要緣故是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的經(jīng)歷機(jī)器”。正由于“學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。（給老師的建議p.149）

4、假如我們確實(shí)想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就要“讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)代的摯友”?。ńo老師的建議p.150）對(duì)照書中的例子，反思本人平時(shí)的教育行為，在不斷的比照與學(xué)習(xí)中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力；來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神；來自于虛懷假設(shè)谷，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，不斷務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神；來自于勇攀科學(xué)頂峰，不滿足于已獲得的成就，不斷否認(rèn)本人，超越本人，在教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)中不斷充實(shí)、完善和開展自我的堅(jiān)韌毅力。老師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美妙的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩(shī)吟詞等不說是無所不精，但最少要成為本人的所能。要使本人在廣泛的興趣愛好中熏陶情操。同時(shí)，只有老師具有廣泛的興趣愛好，他才會(huì)留意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。作為一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師，認(rèn)真地及時(shí)地研究教學(xué)方法的改革，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更