班主任工作范文高三文科班班務(wù)工作計(jì)劃

1、班主任工作范文之高三文科班班務(wù)工作計(jì)劃 高三·文科班班務(wù)工作計(jì)劃流水綜合中學(xué)張正江一、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：高三·文科班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生19人，女生26人，應(yīng)屆生40人，復(fù)習(xí)生5人。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)風(fēng)較濃，但大部分學(xué)生根底較差，易生考前焦躁情緒，部分學(xué)生紀(jì)律性和自我治理認(rèn)識(shí)較差，這給班務(wù)治理帶來(lái)困難，也是今年班務(wù)治理的打破點(diǎn)。二、班級(jí)治理的指導(dǎo)思想：“以情感人，以法治班”教育的秘訣是真愛，情（指情感教育）能拉近老師與學(xué)生的間隔；能滋養(yǎng)學(xué)生的心田；能感化學(xué)生的心靈。但只有情，班級(jí)治理缺乏力度，容易造成治理上的放縱的隨意。法（即班規(guī)）能使班級(jí)治理標(biāo)準(zhǔn)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好

2、的文明適應(yīng)和行為標(biāo)準(zhǔn)，能使班級(jí)治理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。但只有法，只能標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，只能治表而不能治里。只有情與法的互動(dòng)與交融，才能標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，又能感化學(xué)生的心靈，到達(dá)表里兼治的目的。三、教育主題和目的：“尊重·理解·拼搏·互助-構(gòu)建和諧班級(jí)”尊重和理解學(xué)生的個(gè)性，是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任治理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，要常留心觀察學(xué)生，積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材，揣摩學(xué)生心理個(gè)性，才能在日常治理中對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生的尊重才能落到實(shí)處。要常和學(xué)生交流談心，明白他們的難處和需求，才能理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種對(duì)學(xué)生的尊重和理解，才能反循

3、環(huán)到對(duì)班主任治理的尊重和理解。高考在即，學(xué)生根底較差，易生焦躁情緒，班主任要疏導(dǎo)、鼓舞拼搏。要常鼓舞和推進(jìn)學(xué)科專長(zhǎng)生協(xié)助學(xué)科困難生，有利于濃化學(xué)風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。如此，班主任對(duì)學(xué)生的尊重和理解，同學(xué)間的互幫互助，才能最終營(yíng)建個(gè)公平、發(fā)奮、團(tuán)結(jié)的和諧集體家庭。四、詳細(xì)的措施和方法：注重優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，努力完成高考目的：立足學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)目的。這屆文科班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)根底較差，即便是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不平衡，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)非常差，這就需要老師，特別是班主任要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要分析，協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目的和計(jì)劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源優(yōu)化配置，以

4、最優(yōu)的學(xué)習(xí)成績(jī)完成學(xué)校下達(dá)的高考目的。追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙，以健康心理備戰(zhàn)高考?！昂眯『ⅰ鄙砩系摹伴W光點(diǎn)”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和咨詢題，并有可能變成一枚可怕的“定時(shí)炸彈”。為了促使優(yōu)等生健康成長(zhǎng)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育工作：要從思想上注重優(yōu)等生的教育。要深化地理解他們，要擅長(zhǎng)洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向，留意他們內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)微表現(xiàn)，機(jī)敏果斷地采取措施，防止消極要素的滋長(zhǎng)。經(jīng)常和優(yōu)等生談心、溝通。優(yōu)等生相對(duì)來(lái)說(shuō)心理承受才能差，因而，老師要擅長(zhǎng)制造時(shí)機(jī)讓優(yōu)等生體會(huì)挫折，教育他們正視生活中所碰到的種種難題，英勇地面對(duì)挫折。但凡優(yōu)等生，都有非常強(qiáng)的優(yōu)越感。老師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批判，協(xié)助優(yōu)等生

5、克服驕傲自滿情緒。健全班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)化班級(jí)治理，確保教學(xué)工作和任務(wù)有序、順利完成：嚴(yán)格考勤制度，標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)假制度，集中精力搞好學(xué)習(xí)。班主任，要在班務(wù)治理上做到腿勤、手勤、口勤，要常聽班干部匯報(bào)考勤情況，要常聽代課老師反映學(xué)生上課情況，有咨詢題要及時(shí)處理。建立衛(wèi)生值日量化評(píng)估制度，確保教學(xué)有一個(gè)整潔、舒服的環(huán)境。班主任要協(xié)調(diào)好勞動(dòng)委員和同學(xué)的關(guān)系，樹立班委會(huì)的威信，量化評(píng)估不達(dá)標(biāo)的值日生，要批判教育，責(zé)成完成當(dāng)天清潔任務(wù)。關(guān)愛生命，平安教育常抓不懈。與學(xué)生簽訂平安協(xié)議書，強(qiáng)化平安認(rèn)識(shí)，落實(shí)平安責(zé)任。留意學(xué)生住宿平安，常查宿舍，杜絕平安隱患。財(cái)產(chǎn)平安責(zé)任到人。每周班會(huì)，要注重平安認(rèn)識(shí)教育，平安知識(shí)教育。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的根本單位。班級(jí)治理如何，直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的