七年級語文上冊 第一單元 作文訓練 熱愛生活熱愛寫作課件 新人教版 (14)

1、散文詩兩首散文詩兩首金色花金色花荷葉荷葉母親母親游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心？誰言寸草心？報得三春暉！報得三春暉！散文詩散文詩是兼有是兼有散文和詩散文和詩的特點的一種文的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。描寫性的某些特點。 從本質上看從本質上看:它有詩的情緒和幻想，給它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節(jié)；詩意的散文性細節(jié)；從形式上看從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌它有

2、散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即詩篇，即 “散文其形，詩意其質散文其形，詩意其質”。泰戈爾（印泰戈爾（印 度）度）泰戈爾泰戈爾：（18611941）印度作家、詩人、社會印度作家、詩人、社會活動家?；顒蛹?。 在二十世紀在二十世紀20-4020-40年代年代對中國文壇產生了很大對中國文壇產生了很大的影響。代表作：的影響。代表作： 詩集詩集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥飛鳥集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學年獲得諾貝爾文學獎。獎。嗅嗅( xi ) -聞

3、（氣味）聞（氣味） 花花瓣瓣( bn )羅羅摩衍摩衍那那( m ，)-印度長篇敘事詩。印度長篇敘事詩。匿匿笑笑( n )-匿，隱藏；匿笑，偷笑。匿，隱藏；匿笑，偷笑。禱禱告告( do )-向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴( my )-比喻承受潤澤、培育。比喻承受潤澤、培育。 字詞積累字詞積累讀出感情讀出感情讀出重音讀出重音停頓恰當停頓恰當讀準字音讀準字音假如我變成了一朵金假如我變成了一朵金色花色花,為了好玩為了好玩,長在樹長在樹的高枝上的高枝上,笑嘻嘻地在笑嘻嘻地在空中搖擺空中搖擺,又在新葉上又在新葉上跳舞跳舞,媽媽你會認識我嗎媽媽你會認識我嗎?金色花金色花泰戈爾泰戈爾你要是叫道你要是叫道

4、:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,卻卻一聲兒不響。一聲兒不響。你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,卻卻一聲兒不響。一聲兒不響。我要悄悄地開放花我要悄悄地開放花瓣兒瓣兒,看著你工作?？粗愎ぷ鳌．斈沣逶『?，濕發(fā)披在兩肩，穿過金當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯，坐在窗前讀當你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍羅摩衍那那，那棵樹的陰影落在

5、你的頭發(fā)與膝，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？你孩子的小小影子嗎？當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。這就是你同我那時所要說的話了。 一首詩就像一幅畫，這

6、首一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現了一幅怎樣的圖詩向我們展現了一幅怎樣的圖畫呢？畫呢？初讀知情這首詩向我們展現了這首詩向我們展現了“我我”想像自己變成一想像自己變成一朵金色花，朵金色花，與媽媽嬉戲與媽媽嬉戲的畫面。的畫面。“我我”與媽媽進行了哪三次嬉戲？與媽媽進行了哪三次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時做禱告時讀書時讀書時拿燈去牛棚時拿燈去牛棚時 散發(fā)香氣散發(fā)香氣 變回孩子變回孩子求媽媽講故事求媽媽講故事將影子投在書頁上將影子投在書頁上 1、我為什么想像自己變成一朵金我為什么想像自己變成一朵金色花？色花？ 2、我變成金色花為什么不愿讓媽我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道媽知道? 3、我和媽媽各是什

7、么性格我和媽媽各是什么性格? 1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請在文想變成一朵金色花呢？請在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事，并說說中找出我變成金色花為媽媽所做的事，并說說我為什么要我為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事做這些事情？情？ 為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，

8、所以他只是撒嬌，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。還瞞著媽媽。、我變成金色花、我變成金色花, ,為什么不愿為什么不愿讓媽媽知道讓媽媽知道? ?、我和媽媽各是什么性格、我和媽媽各是什么性格? ? 我是一個我是一個活潑、可愛、頑皮、天真、活潑、可愛、頑皮、天真、但又體貼，關心母親但又體貼，關心母親的孩子！的孩子！媽媽是一個媽媽是一個慈愛慈愛的母親！的母親！3、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？朗讀思考朗讀思考 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們愛。那金黃的色彩，正反映著母

9、愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。報母愛的心愿。 “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！贝穑簨寢尣灰娏撕⒆樱嗝粗?，答：媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句話讀出媽媽驚喜的語氣這句話讀出媽媽驚喜的語氣答：孩子撒起了嬌來了，為自己答：孩子撒起了嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要能給媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。對媽媽保密，讓她莫名其妙。仿寫延情這首詩詩人想像這首詩詩人想

10、像“我變成了一朵金色花我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種來表達純真的母子之愛，借助一種具體的具體的形象形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法即是托物寄情的寫法。寫法探討：寫法探討：仿寫延情請用請用“假如我變成了假如我變成了”說一句話來表達對母說一句話來表達對母親（父親）的愛。親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時

11、，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 我要變作一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務勞動。 假如我變成了一個美麗的發(fā)卡，我要別在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔家務，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。 假如我變成了

12、一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風當雨 假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞 、有感情背誦課文。、有感情背誦課文。、你還想變成什么美好的事物、你還想變成什么美好的事物來表達對媽媽的愛呢？寫一段話。來表達對媽媽的愛呢？寫一段話。意境感悟意境感悟 這首詩表達了什么感情？你發(fā)現詩歌這首詩表達了什么感情？你發(fā)現詩歌美在哪里？美在哪里？ 表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。美好與圣潔。親情美，人性美?！捌婷畹钠婷畹南胂笙胂蟆薄ⅰ罢鎿吹那楦姓鎿吹那楦小?、“質樸的語質樸的語言言” 。荷葉荷葉

13、母親母親冰心冰心自主合作學習自主合作學習讀一讀，記一記讀一讀，記一記姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜蔭蔽 bzrugnghndnpihuiq冰心：冰心：原名原名謝婉瑩謝婉瑩。福建長。福建長樂人，樂人，現代著名作家，兒現代著名作家，兒童文學家。童文學家。主要作品有主要作品有冰心小說散文集、冰心小說散文集、冰心散文集、寄小冰心散文集、寄小讀者、再寄小讀者、讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘三寄小讀者、小橘燈，詩集燈，詩集繁星繁星、春水春水等。她的詩文筆等。她的詩文筆雋意，藝術精巧，獨成一雋意，藝術精巧，獨成一派，被稱為派，被稱為“冰心體冰心體”。“ 我心中深深的受了感動”,為什么會深深的受了感動,是我

14、看到了什么?還是想到什么?雨打紅蓮 荷葉護蓮課文重點描寫雨打紅蓮,荷葉護蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了（4 4）文中寫到作者三次看紅蓮，）文中寫到作者三次看紅蓮，紅蓮的樣子、紅蓮的樣子、當時的環(huán)境、作者的心情各怎樣？當時的環(huán)境、作者的心情各怎樣？ 開滿亭亭開滿亭亭繁雜的雨繁雜的雨濃陰的天濃陰的天煩悶煩悶左右欹斜左右欹斜無依無靠無依無靠雷聲作了雷聲作了雨越下越大雨越下越大不適意不適意徘徊徘徊在大荷葉的覆在大荷葉的覆蓋下不動搖蓋下不動搖雨肆意的下雨肆意的下著著不寧的心緒不寧的心緒散盡，感動散盡，感動 紅蓮紅蓮環(huán)境環(huán)境心情心情一寫看紅一寫看紅蓮蓮二寫看紅二

15、寫看紅蓮蓮三寫看紅三寫看紅蓮蓮一寫看紅蓮一寫看紅蓮 環(huán)境：繁雜的雨聲環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天濃陰的天 心情：煩悶心情：煩悶 紅蓮：開滿紅蓮：開滿 亭亭亭亭 二寫看紅蓮二寫看紅蓮 環(huán)境：雷聲作了環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大雨越下越大 心情：不適意，徘徊心情：不適意，徘徊 紅蓮：左右倚斜，無依無靠。紅蓮：左右倚斜，無依無靠。 三寫看紅蓮三寫看紅蓮 環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下 心心 情：不寧的心緒散盡情：不寧的心緒散盡 ；感動；感動 紅蓮：不動搖紅蓮：不動搖 母親?。∧闶呛扇~，我是紅母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了蓮，心中的雨點來了，除了

16、你，誰是我在無遮攔天空下你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？的蔭蔽？研讀與賞析、課文重點是寫雨中的蓮花，為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？（借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。） 、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”怎樣理解“心中的雨點”？這一句在文中的作用是什么？ 母親啊！母親啊！你是荷葉，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點來了，的雨點來了，除了你，誰是除了你，誰是我在無遮攔天我在無遮攔天空下的蔭蔽？空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。風雨、坎坷、磨難。點明主旨深化中心 心中的雨點：心

17、中的雨點：暗指人生路上暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。的風風雨雨，坎坷磨難。 這里由風雨中勇敢、慈憐的這里由風雨中勇敢、慈憐的的的荷葉對蓮花的遮蔽荷葉對蓮花的遮蔽來比喻來比喻偉大的偉大的母親對兒女無私的愛母親對兒女無私的愛護護；表達了作者對母親的依；表達了作者對母親的依戀和贊美。戀和贊美。朗讀，比較朗讀，比較金色花金色花荷葉荷葉 母親母親相同點：相同點： 贊美母愛的偉大神圣。贊美母愛的偉大神圣。-思想感情思想感情 圖畫美。圖畫美。-想象空間想象空間 不同點：不同點： 金色花金色花語言質樸秀麗。語言質樸秀麗。荷葉荷葉 母親母親語言淡雅清婉。語言淡雅清婉。-語言特點語言特點 金色花金色花是緣情造

18、景。是緣情造景。荷葉荷葉 母親母親是觸景生情。是觸景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。荷葉荷葉 母親母親更多的是更多的是贊美母愛。贊美母愛。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣潔的美。是明朗圣潔的美。荷葉荷葉 母親母親是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整體氛圍整體氛圍 金色花金色花寫一天時間里孩子三次與媽媽嬉戲，寫一天時間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉荷葉 母親母親則是由雨中則是由雨中荷葉護蓮的情景聯想到偉大的母愛。荷葉護蓮的情景聯想到偉大的母愛。-具體內容具體內容 小結小結 如果把父愛比作高山，那是因為他高大、挺拔；而母愛則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠而流長。孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報