歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

1、歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)總結(jié) 本學(xué)年，我擔(dān)任七至九年級歷史教學(xué)任務(wù)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、保持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。 作為中考科目的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。 教育是愛心事業(yè)，我隨時從學(xué)生身心健康出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，關(guān)于各別差生，利用課間進(jìn)行交談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再

2、厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 一、主要措施： 1、轉(zhuǎn)變觀念，選取合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提升熟悉，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。 3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點。如中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會的召開等。 4、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、興趣、愛好和方法。 5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握狀況。 6、努力開展課題研究，圍繞“自主合作學(xué)習(xí)鉆研理論、注重施

3、行。 7、努力特別歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 二、存在的不夠： 1、備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。 2、自主合作學(xué)習(xí)的理念落實的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。 三、努力方向 1、強化備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2、有意識地強化落實自主合作學(xué)習(xí)的理念，特別學(xué)生的主體意識。 3、多和其他教師交流。 “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提升自己的教育教學(xué)水平，相信有耕耘總會有收獲！ 擴大閱讀：201

4、*年下學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 微果網(wǎng)人人都是好老師 201*年下學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 辛辛勞苦又一年，又到了關(guān)鍵時候，歷史中考成績好壞與中考備考、系統(tǒng)復(fù)習(xí)有極大關(guān)系。整個初中歷史內(nèi)容，6本書內(nèi)容繁多。系統(tǒng)復(fù)習(xí)前，先了解一下學(xué)生初一、初二歷史的學(xué)習(xí)狀況，歷史知識掌握程度，然后制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，按部就班地進(jìn)行。 回憶這學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，有得有失。在強調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提升他們的綜合能力，取得理想的成績是我們天天思索的內(nèi)容。 本學(xué)期，我們整個復(fù)習(xí)計劃分為四個階段：第一階段是“梳理教材，夯實基礎(chǔ)，大約在4月10日左右結(jié)束；第二階段是“專題串講，綜合訓(xùn)練，大約

5、是在5月10日左右結(jié)束；第三階段是“查漏補缺、模擬測試，大約在6月10日；第四階段“細(xì)看錯題，回歸課本至6月18日。 一直以來，我也在思索怎樣能復(fù)習(xí)得更有效一些，怎樣當(dāng)堂銘記知識重點，怎么能讓學(xué)生溫故而不厭？復(fù)習(xí)中教學(xué)工作比上新課還復(fù)雜，如果不做好充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生僅僅做做資料就完事，那就不能提升教學(xué)質(zhì)量。決勝課堂，努力提升教學(xué)效率。備課一定要充分，把每單元知識考點找出來，有的放矢。復(fù)習(xí)課特別要注重單元知識整合，整體把握一本書的知識和每一單元知識；復(fù)習(xí)中注重中外歷史的聯(lián)系，體現(xiàn)整體性；歷史事件重線索，找原因。及時對學(xué)生進(jìn)行測試，知識反饋中普遍存在的問題，在課堂上講，各別問題，當(dāng)面批改。注意答題技

6、巧，要求無錯別字，用歷史科語言。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真搜集每課書的知識要點進(jìn)行歸納總結(jié)。加強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。復(fù)習(xí)課一定要以本為本，充分利用課本插圖，加強直觀性。學(xué)生喜愛有血有肉的歷史，生動活潑的歷史，而歷史本身也是多姿多彩的。不管哪一類，都在一定程度上對教材的內(nèi)容進(jìn)行了有益的補充和完善，是與教材相輔相成的有機組成部分，可以幫助學(xué)生更客觀、全面的了解歷史。 學(xué)習(xí)從分享開始微

7、果網(wǎng)人人都是好老師 抓好基礎(chǔ)知識，做到講練結(jié)合。復(fù)習(xí)中國史，除了復(fù)習(xí)中國的發(fā)展史外，還要和世界史互相聯(lián)系，橫向縱向比較學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。背誦和作業(yè)引入課堂，一節(jié)課知識要當(dāng)堂消化，因為學(xué)生認(rèn)為歷史是副科，他們課外也不會花很多時間去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課程的。 在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。課堂反應(yīng)好的班就精講多練，注意拓展延伸。課堂反應(yīng)慢的班就強調(diào)做筆記，抓基礎(chǔ)。最后階段，3班的同學(xué)才幡然醒悟，知道努力了，課堂上認(rèn)真很多，課后也喜愛問問題。如果他們早點覺悟，老師們也不用這么擔(dān)心。即使努力有點遲，也讓人感到欣慰。經(jīng)歷中考，他們長大了！ 歷史科是很有趣的一門課，我還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物、涉足新領(lǐng)域、提升新能力。由于個人歷史知識有限，歷史教學(xué)經(jīng)驗不夠，對學(xué)生的歷史知識記憶檢查還不到位等，教學(xué)中還存在一些問題，有待解決。只有我具備了較高的能力水平和知識儲備，才干對教材融會貫穿，駕馭自如；才干把課講得生動活潑、深入淺出