生產(chǎn)企業(yè)技能工作室運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐

1、    生產(chǎn)企業(yè)技能工作室運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐    文祥本文以生產(chǎn)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，探索建立技能工作室內(nèi)部管理機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制和問(wèn)題解決機(jī)制，梳理了技能工作室的建設(shè)、管理、提效、創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗(yàn)，從而逐步探索形成以技能工作室為引領(lǐng)的企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式。一、背景意義當(dāng)前全國(guó)大部分生產(chǎn)企業(yè)技能人才隊(duì)伍面臨四個(gè)普遍問(wèn)題，一是高層次創(chuàng)新型技能人才匱乏，二是技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，三是技能人才結(jié)構(gòu)布局不盡合理，四是技能人才發(fā)展體制機(jī)制障礙尚未消除，但另一方面技能人才又是我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的一只重要隊(duì)伍，如何去打破壁壘，不斷加強(qiáng)企業(yè)高技能

2、人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支技能精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊(duì)伍，是生產(chǎn)制造企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展道路上必將面臨的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。二、創(chuàng)新理念與改革思路理念引導(dǎo)思路，思路決定出路。在新的階段要求下，技能工作室應(yīng)定位于通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和技能人才的培養(yǎng)，服務(wù)于生產(chǎn)，推動(dòng)技能專(zhuān)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)、技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣，有利于整合高技能人才培養(yǎng)資源，拓寬高技能人才成才之路，提高高技能人才培養(yǎng)的能力和效率。為此，技能工作室應(yīng)抓好管理體系、運(yùn)作體系、資源體系三大方面。管理體系：分清職責(zé)、固化要求、過(guò)程監(jiān)管。一是明確企業(yè)廠部資源調(diào)配、制度審核、任務(wù)下達(dá)的職責(zé)，明確人力部門(mén)溝通協(xié)調(diào)、辦法制定、業(yè)務(wù)推進(jìn)的職責(zé)，

3、明確工作室所在部門(mén)日常監(jiān)管、業(yè)績(jī)主責(zé)、事項(xiàng)管理的職責(zé);二是固化工作室運(yùn)行各項(xiàng)制度，對(duì)檔案管理、學(xué)習(xí)管理、會(huì)議管理、經(jīng)費(fèi)管理、業(yè)務(wù)管理，以及績(jī)效管理等流程要求進(jìn)行梳理，形成制度;三是根據(jù)職責(zé)分工，對(duì)技能工作室做好日常運(yùn)行監(jiān)管考核。運(yùn)作體系：抓牢課題項(xiàng)目開(kāi)展，培養(yǎng)人才，形成成果。一方面以創(chuàng)新項(xiàng)目、小改小革、合理建議等方式形成解決生產(chǎn)問(wèn)題的成果，保證運(yùn)作績(jī)效;另一方面通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，以“老帶新”的方式，讓富有經(jīng)驗(yàn)的高技能人才帶領(lǐng)部分有培養(yǎng)潛力的年輕員工共同完成項(xiàng)目，在過(guò)程中不斷傳授經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，培養(yǎng)人才。資源體系：強(qiáng)化整合優(yōu)秀資源，精準(zhǔn)對(duì)接，不斷提升實(shí)效。技能工作室通過(guò)運(yùn)行，會(huì)逐步形成研究成果，梳理相應(yīng)的

4、知識(shí)內(nèi)涵，并賦予豐富的課程資源，鍛煉培訓(xùn)師資，在此過(guò)程中，資源體系的建立形成，是工作室重大成果之一，有目的的整合、利用、優(yōu)化也是工作室成效提升的必經(jīng)之路。三、工作室建設(shè)實(shí)施的關(guān)鍵問(wèn)題注重技能工作室管理機(jī)制體制。技能工作室實(shí)行“分級(jí)負(fù)責(zé)、雙重管理”制?！胺旨?jí)負(fù)責(zé)”是指企業(yè)廠部負(fù)責(zé)工作室設(shè)立、評(píng)估及重大問(wèn)題的研究和協(xié)調(diào)，人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)工作室發(fā)展規(guī)劃和配套政策、措施的制定，工作室所在主責(zé)部門(mén)負(fù)責(zé)工作室日常運(yùn)行監(jiān)管和指導(dǎo)工作，并承擔(dān)績(jī)效問(wèn)責(zé)責(zé)任。雙重管理是指工作室可同時(shí)配備領(lǐng)辦人和負(fù)責(zé)人，領(lǐng)辦人具體實(shí)施人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、科技創(chuàng)新等業(yè)務(wù)活動(dòng)，負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃工作室建設(shè)目標(biāo)、建立規(guī)章制度、宣傳報(bào)道等日常

5、管理活動(dòng)，負(fù)責(zé)人通常應(yīng)由工作室所在主責(zé)部門(mén)分管人力資源負(fù)責(zé)人擔(dān)任。部分企業(yè)有技能工作室領(lǐng)辦人管理能力較強(qiáng)的情況，可同時(shí)履行領(lǐng)辦人職責(zé)和負(fù)責(zé)人職責(zé)。注重技能工作室的集群效應(yīng)。十九大報(bào)告指出，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新性勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)工匠精神。各大煙草工業(yè)企業(yè)啟動(dòng)推行技能工作室建設(shè)工作，同時(shí)伴隨工作室建立增多，結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展對(duì)高端人才的需求，應(yīng)逐步建立起多級(jí)工作室運(yùn)行機(jī)制，形成“國(guó)家級(jí)引領(lǐng)、省級(jí)顯成效，市級(jí)強(qiáng)規(guī)范、廠級(jí)成規(guī)模、班組級(jí)穩(wěn)基建”的金字塔模式，解決工作室建設(shè)中常見(jiàn)的布局松散，“單打獨(dú)斗”的局面，強(qiáng)化技能人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升技能人才隊(duì)伍素質(zhì)，走上以技能實(shí)力提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的新征程。

6、注重工作室建設(shè)及人才培養(yǎng)的規(guī)劃性、階段性布局。企業(yè)內(nèi)部工作室成立的先后，綜合實(shí)力的高低，必將形成業(yè)績(jī)、目標(biāo)、定位的差異，這就需要成立較前、綜合實(shí)力較強(qiáng)的工作室，創(chuàng)建的目的應(yīng)定位為旨在技術(shù)攻關(guān)、問(wèn)題解決等方面，給技能領(lǐng)軍人才創(chuàng)造良好環(huán)境、提供交流平臺(tái)、弘揚(yáng)“工匠精神”，更好發(fā)揮其技能攻關(guān)、帶徒傳藝、技藝傳承等方面的重要作用;成立較晚、綜合實(shí)力較弱的工作室，創(chuàng)建的目的應(yīng)定位為旨在集中教育資源優(yōu)勢(shì)，為后備人才創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間，通過(guò)教材編寫(xiě)、競(jìng)賽承辦、小改小革、技術(shù)交流等具體業(yè)務(wù)，培養(yǎng)其成為一專(zhuān)多能的復(fù)合型技術(shù)能手，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，充分調(diào)動(dòng)廣大群體干事創(chuàng)業(yè)積極性和創(chuàng)造性，加快技術(shù)、技能后備人

7、才的培養(yǎng)。并且，前者可作為后者的進(jìn)階機(jī)構(gòu)，對(duì)后者的運(yùn)行負(fù)有指導(dǎo)責(zé)任。注重技能工作室激勵(lì)導(dǎo)向作用。積極構(gòu)建以技能水平為基礎(chǔ)，注重打造工作業(yè)績(jī)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的技能工作室表彰激勵(lì)機(jī)制。對(duì)完成課題項(xiàng)目的成員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)研究成果推廣運(yùn)用后取得良好效果的成員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)帶徒質(zhì)量較好的成員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)授課培訓(xùn)提供支持的成員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不局限于物質(zhì)，可授予榮譽(yù)、給予培訓(xùn)、休假等福利。在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，從而充分調(diào)動(dòng)技能人員的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)正確建立技術(shù)創(chuàng)新和高技能人才成長(zhǎng)互相融合的價(jià)值導(dǎo)向。四、對(duì)進(jìn)一步完善工作室運(yùn)行機(jī)制的建議（一）逐步創(chuàng)建協(xié)商共議的聯(lián)席機(jī)制逐步建立起“工

8、藝發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、維修解決問(wèn)題、操作論證問(wèn)題”的三方問(wèn)診機(jī)制，采用專(zhuān)家會(huì)審及工作聯(lián)系單的形式，加強(qiáng)工作室與企業(yè)內(nèi)部研發(fā)中心、生產(chǎn)管理部門(mén)的聯(lián)系聯(lián)合，加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)線在不斷提升設(shè)備有效作業(yè)率、優(yōu)質(zhì)優(yōu)產(chǎn)過(guò)程中的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)對(duì)重大設(shè)備問(wèn)題和重大生產(chǎn)事項(xiàng)的溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工作的思路統(tǒng)一，措施一致。凸顯小項(xiàng)目自力，攻難關(guān)合力，大課題群力的協(xié)作氛圍，為企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。除此以外充分利用技能工作室成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，組織人員參加工廠重大項(xiàng)目方案論證及列席生產(chǎn)相關(guān)重要會(huì)議，營(yíng)造尊重人才、崇尚技能的大環(huán)境。（二） 逐步創(chuàng)建打破常規(guī)的交流機(jī)制一是成員交流，高一級(jí)技能工作室可定期推薦滿足一定條件的成員作為次一級(jí)技能工作

9、室的指導(dǎo)顧問(wèn)，參與次一級(jí)技能工作室日常工作，次一級(jí)技能工作室中表現(xiàn)優(yōu)異的成員作為高一級(jí)技能工作室的預(yù)備成員，承擔(dān)高一級(jí)技能工作室部分任務(wù);二是業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)技能工作室與生產(chǎn)部門(mén)、創(chuàng)新項(xiàng)目管理部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，暢通溝通渠道;三是專(zhuān)業(yè)交流，加強(qiáng)技能工作室與先進(jìn)工廠、先進(jìn)設(shè)備廠、大中專(zhuān)院校的交流合作。（三）逐步創(chuàng)建目標(biāo)導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制積極構(gòu)建以技能水平為基礎(chǔ)、與工作業(yè)績(jī)相掛鉤、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的技能工作室激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)技能人才的創(chuàng)造活力。每年企業(yè)廠部向各工作室下發(fā)年度目標(biāo)責(zé)任書(shū)，工作室成員將目標(biāo)責(zé)任書(shū)項(xiàng)目進(jìn)行分解落實(shí)，并自行開(kāi)展年度工作。為保證工作績(jī)效，相關(guān)部門(mén)成立考核組，以半年為單位開(kāi)展年度中期和年末考核，并最終根據(jù)考核情況落實(shí)獎(jiǎng)懲。五、結(jié)語(yǔ)技能工作室不僅是優(yōu)秀技能人才進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、技術(shù)精湛職工隊(duì)伍的課堂。目前看來(lái)，技能工作室創(chuàng)建的廣泛建立是第一階段，第二階段必定是深化創(chuàng)建工作，規(guī)范運(yùn)行管理，提升工作室運(yùn)行績(jī)效