我的勞技課總結(jié)

1、我的勞技課總結(jié) 我的勞技課總結(jié) 201*201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科總結(jié)表 五年級(jí)學(xué)科勞技教師 本學(xué)期我教兩個(gè)班的勞技課，我在課堂中開(kāi)展合作交流，營(yíng)造一種學(xué)生參加教學(xué)過(guò)程的氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)思索，發(fā)表看法，充分發(fā)揮認(rèn)知能動(dòng)性，又可活躍學(xué)生思維，增大思維強(qiáng)度，使學(xué)生從那些與自己不同的觀點(diǎn)和方法中得到啟發(fā)，從而對(duì)問(wèn)題的理解更豐富和全面，還可彌補(bǔ)教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不夠，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，形成知識(shí)技能的互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。下面就勞作技術(shù)學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，談?wù)勎业捏w會(huì)。一、合作與討論小組討論是探究的基礎(chǔ)，是合作學(xué)習(xí)的靈魂。其實(shí)，合作學(xué)習(xí)中的小組討論是建立在一個(gè)有

2、效的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)之上的，她要求我們每一個(gè)隊(duì)員要講究秩序、樂(lè)于合作、樂(lè)于傾聽(tīng)、樂(lè)于交流。在平常的教學(xué)中我體會(huì)到：首先，討論要講究秩序。其次，討論要注意方法。再次，討論要控制時(shí)間。最后，討論要注意規(guī)則。每一次的討論總有一方是發(fā)言者，一方是傾聽(tīng)者。養(yǎng)成優(yōu)良的討論規(guī)則會(huì)使小組的討論更加規(guī)范，從而大大提升課堂效率，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。(二)合作與交流交流是合作的延續(xù)，是人際交往的基礎(chǔ)。 但在交流的過(guò)程中也要注意以下幾方面：首先，交流要講究秩序。 其次，交流要注意方法。再次，交流要合理安排時(shí)間。最后，交流要強(qiáng)調(diào)技巧。一般交流分組內(nèi)、組間及全班，無(wú)論哪種形式的交流，我都控制好節(jié)奏，盡可能的滿足學(xué)生的需要。并做

3、到不插學(xué)生的嘴，不重復(fù)學(xué)生的話；同時(shí)要求學(xué)生無(wú)論誰(shuí)在交流，也不插嘴，互相做到尊敬師長(zhǎng)、尊重他人的好習(xí)慣?？傊?，我通過(guò)自己教學(xué)施行后，認(rèn)為在勞技學(xué)科課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，有利于活躍學(xué)生思維，增大思維強(qiáng)度，學(xué)生能夠從那些與自己不同觀點(diǎn)和方法中得到啟發(fā)，對(duì)問(wèn)題的理解更豐富和全面，從而促進(jìn)學(xué)生思維向廣度和深度發(fā)展。合作學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生間互相幫助學(xué)習(xí)，知識(shí)技能互補(bǔ)，特別在我們的技術(shù)課中更能體現(xiàn)，我和你，你和他，他和我之間的合作，我?guī)湍?，你幫他，他幫我的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。 擴(kuò)大閱讀：七年勞技總結(jié) 七年勞技教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半

4、年中，我得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升教科研水平。 勞技課的第一特性就是施行性強(qiáng)，沒(méi)有施行或施行得不夠，都不能體現(xiàn)勞作課的最大特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，如何依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞作課的施行活動(dòng)，是比較重要的。勞技課以勞作技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，特別的是施行和應(yīng)用，并以此來(lái)提升學(xué)生勞作素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培養(yǎng)革新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化

5、學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、施行性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過(guò)自己的教學(xué)施行探究，我總結(jié)出以施行操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)示范仿效施行操作指導(dǎo)糾誤作品評(píng)展六步教學(xué)程序。 創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生熟悉到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。 明確目標(biāo)：經(jīng)過(guò)情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，立即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做

6、什么，“為什么做和“如何做的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。 示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可依據(jù)施行要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，關(guān)于提升學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。 施行操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行

7、安全教育，并采用相應(yīng)的安全措施，保證安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜勞作成果，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，互相切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提升。指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。 作品評(píng)展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又提升審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生施行成果分層次進(jìn)行展示和肯定

8、，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提升，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏麄兊男难秃顾?，?jīng)過(guò)宣揚(yáng)、表?yè)P(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到激勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，熟悉自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞作技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。 存在的不夠及努力方向： 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣關(guān)注得還不夠，關(guān)于一些不良的習(xí)慣還要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。還要讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動(dòng)手動(dòng)腦，以后需要老師精心組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。他們比較感興趣的是整個(gè)勞作活動(dòng)，并不是勞作的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞作施行時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞作內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才

9、干穩(wěn)定學(xué)生的勞作興趣，有助于提升學(xué)生的勞作自覺(jué)性，強(qiáng)化學(xué)生的勞作意識(shí)，樹(shù)立正確的勞作觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 八年勞技教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人接手擔(dān)任八年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、保持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為了提升學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的熟悉，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的

10、特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的優(yōu)良氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。 二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂45分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，保持不懈地進(jìn)行“自我充電，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提升課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提

11、升，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地的作用，提升課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，保持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新施行。讓學(xué)生在施行中發(fā)展。 “學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才干獲得真實(shí)的知識(shí)，才干發(fā)展思維。勞作與技術(shù)課是以一門施行性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入施行，才干將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才干更好的培養(yǎng)學(xué)生的革新意識(shí)。勞作技能的掌握、自理能力的提升、勞作習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞作施行中實(shí)現(xiàn)的。這門課在培養(yǎng)學(xué)生革新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑-施行操作。勞作課的施行操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)

12、生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外施行，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的施行操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)革新意識(shí)最基本的要素。 在施行操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞作施行操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素養(yǎng)得以提升，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。 在勞作各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的

13、最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。 親其師，才干信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種疑惑。同時(shí)，面對(duì)各別調(diào)皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)各別學(xué)困生執(zhí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與各別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生執(zhí)行“一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提升。四、存在的不夠及努力方向。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣關(guān)注得還不夠，關(guān)于一些不良的習(xí)慣還要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。還要讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動(dòng)手動(dòng)腦，以后需要老師精心組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。今后，本人將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；持續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。 總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)