自然辯證法期末復習題+問題詳解2

1、實用文檔2015-2016 第一學期自然辯證法期末復習思考題答案1. 試述當代馬克思主義自然觀的三種形態(tài)的主要內(nèi)容和特征，并闡述其對你的啟示意義?！敬鸢浮浚ń滩臅?3，35-36,41,46,54-56頁）（1）系統(tǒng)自然觀的主要內(nèi)容：系統(tǒng)自然觀認為，系統(tǒng)是自然界的存在方式，系統(tǒng)中的若干要素是線性與非線性作用的統(tǒng)一，但主要是通過非線性的相互作用構(gòu)成的整體。自然界不僅以系統(tǒng)的方式存在著，而且還是循環(huán)演化的自然界，演化的過程具有不可逆性，基本方式表現(xiàn)為分叉和突現(xiàn)，自然界的演化經(jīng)歷了從混沌到有序，再到新的混沌，再到新的有序的循環(huán)發(fā)展歷程。系統(tǒng)自然觀的基本特征：系統(tǒng)性。復雜性。演化性。廣義性。（2）人工

2、自然觀的主要內(nèi)容：人工自然界是人類通過采取、加工、控制和保障等技術(shù)活動創(chuàng)造出來的相對獨立的自然界，它具有目的性、物質(zhì)性、實踐性、價值性和中介性等特征；它來源于天然自然界, 既有自然屬性又有社會屬性；它既遵循天然自然規(guī)律又遵循其特殊規(guī)律，并在總體上從簡單到復雜、由低級到高級循環(huán)演化著；正確認識技術(shù)的經(jīng)濟和生態(tài)價值，采用生態(tài)科學和系統(tǒng)科學的方法，通過研究開發(fā)和應用生物和生態(tài)技術(shù)，創(chuàng)建資源和環(huán)境友好型社會和生態(tài)型的人工自然界。人工自然觀的特征：主體性。能動性。價值性。（3）生態(tài)自然觀的主要內(nèi)容：生態(tài)自然觀是關于人與自然界生態(tài)系統(tǒng)辯證關系的總觀點。自然界以生態(tài)系統(tǒng)的形式存在，生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間進

3、行能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位, 是在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體。自然界生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，是多樣性和整體性、平衡和非平衡的統(tǒng)一。生態(tài)自然觀的特征：體現(xiàn)了地球共同體的特征。批判性。和諧性。（4）啟示：2. 試分析科學技術(shù)的發(fā)展動力有哪些？它們是如何推動科學技術(shù)發(fā)展的？【答案】（教材書74，128頁）實用文檔（1）科學的發(fā)展是社會需求等外部動力和科學實驗條件及理論論爭等內(nèi)部動力共同作用的結(jié)果?？茖W發(fā)展的外部動力：表現(xiàn)為科學系統(tǒng)外部的社會生產(chǎn)對科學研究的推動和提供條件。社會生產(chǎn)需要為科學研究指明課題方向并要

4、求應用成果，工業(yè)發(fā)展也為科學研究提供研究對象和研究手段。科學發(fā)展的內(nèi)部動力：表現(xiàn)在科學實驗水平的提高引發(fā)了科學內(nèi)部理論上的爭論，以及理論與科學實驗發(fā)展之間的不平衡，促進科學理論上的進一步完善。（2）技術(shù)發(fā)展的動力：社會需求與技術(shù)發(fā)展水平之間的矛盾是技術(shù)發(fā)展的基本動力。技術(shù)目的和技術(shù)手段之間的矛盾是技術(shù)發(fā)展的直接動力?？茖W發(fā)展是技術(shù)發(fā)展的重要推動力。3. 試分析科學技術(shù)有哪些社會功能？如何看待科學技術(shù)的社會功能？【答案】（教材書67,113 頁）（1）科學的社會功能：科學是革命的力量。恩格斯說：“在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”、“科學和哲學結(jié)合的結(jié)果就是唯物主義、啟蒙

5、運動和法國的政治革命?？茖W和實踐結(jié)合的結(jié)果就是英國的社會革命?！笨茖W在資本主義制度下被異化。馬克思指出，在資本主義制度下，科學成了勞動的對立物，成為協(xié)助資本壓制工人的手段?！耙陨鐣趧訛榛A的所有這些對科學、自然力和大量勞動產(chǎn)品的應用本身，只表現(xiàn)為勞動的剝削手段，表現(xiàn)為占有剩余勞動的手段。因而，表現(xiàn)為屬于資本而同勞動對立的力量”、“資本招募科學為自己服務，從而不斷地迫使反叛的工人就范”。（2）技術(shù)的社會功能：技術(shù)是產(chǎn)業(yè)革命的重要推動力量。一方面，科學革命的出現(xiàn)，打破了宗教神學關于自然的觀點，使人類的關注回到人類自身。另一方面，科學與技術(shù)的結(jié)合推動了產(chǎn)業(yè)革命。各種工具機、動力機和制造機的發(fā)明和應

6、用改變了傳統(tǒng)零散、小規(guī)模的手工工場的生產(chǎn)模式，推動了集中的、大規(guī)模的、高協(xié)作度的工廠生產(chǎn)模式?？茖W技術(shù)是生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關系革命化的因素。首先科學技術(shù)的發(fā)展必然引起生產(chǎn)方式的變革?？萍嫉膽贸颂岣吡松a(chǎn)率，還拓寬了生產(chǎn)資料的利用范圍、提高了生實用文檔產(chǎn)資料的利用率和多樣性轉(zhuǎn)化。其次，科學技術(shù)的發(fā)展必然引起生產(chǎn)關系本身的變革?？茖W應用于生產(chǎn)實踐，促進生產(chǎn)力的發(fā)展，從而引起生產(chǎn)關系的變革，而生產(chǎn)關系的變革會導致社會革命的發(fā)生。4. 請結(jié)合當前有關學術(shù)腐敗的一些現(xiàn)象，談談你對科研誠信的認識。【答案】科研誠信隸屬于科技倫理中科學倫理的范疇，是科研工作者應當遵守的倫理與道德規(guī)范。科學倫理是約束科技工作者

7、科研行為的具體原則，是從事研究活動的主體在進行學術(shù)研究活動的整個過程和結(jié)果中處理個人與他人、個人與社會、個人與自然關系時所要遵循的行為準則和規(guī)范的總和，也是科學共同體成員為保障學術(shù)研究、實現(xiàn)知識創(chuàng)新的目標而約定俗稱的基本道德律令。近年來，我國學術(shù)腐敗事件（抄襲剽竊、偽造包裝、浮夸虛報、亂拉關系、重復性研究等等）頻發(fā)，利益的驅(qū)動、權(quán)力的介入、傳媒的關注使科研工作者在從事探索、交流和評價的過程中，出現(xiàn)大量倫理道德與利益的沖突。因此，想要杜絕此類事件的發(fā)生，科研工作者就必須堅守科學誠信。具體如：在確定科研選題和進行科學研究的過程中，科研人員應當對研究本身做出倫理評價，要對其研究行為負責，如果估計到科

8、研的結(jié)果會給社會帶來不好的影響，那么科研人員應當盡快停止研究活動。在科學研究和應用活動中，科研人員應當堅持科學精神，按照嚴格的科學方法獲得研究結(jié)果，保證科學研究的原創(chuàng)性，避免任何形式的抄襲、剽竊和弄虛作假?？蒲腥藛T應該按照科學界普遍的行為規(guī)范，處理科研活動中學術(shù)交流與合作關系?？蒲腥藛T應該堅持真理，勇于修正錯誤，對偽科學和反科學的不良社會現(xiàn)象自覺地加以抵制和批判。5. 請結(jié)合你自己的專業(yè)性質(zhì)，談談如何才能成為一名負責任的科技工作者?！敬鸢浮靠萍脊ぷ髡呤强萍蓟顒拥闹黧w，也是科技發(fā)展價值選擇的主要決定力量。近代以來的科技發(fā)展對人類以及人類的生活環(huán)境都產(chǎn)生了重大影響，因此，科技工作者務必要形成正確的

9、倫理道德觀，堅守科技倫理。作為一名機械專業(yè)的學生，在從事科技活動時，我們應當做到以下：實用文檔在確定機械科研選題和進行機械產(chǎn)品設計的過程中，應當對研究本身做出倫理評價，要對其研究行為負責，如果估計到機械產(chǎn)品會給社會帶來不好的影響，那么我們應當盡快停止研究與設計活動。在機械設計或?qū)嶒炛?，應當堅持科學精神，按照嚴格的科學方法獲得實驗結(jié)果，不造假，不剽竊，保證原創(chuàng)性，避免任何形式的虛假。應該按照機械行業(yè)普遍的行為規(guī)范，處理科技活動中學術(shù)交流與合作關系。應該堅持真理，勇于改正，對偽科學和反科學的不良社會現(xiàn)象自覺加以抵制批判。應該無私地為機械行業(yè)的發(fā)展與進步貢獻出自己的全部聰明才智，具有強烈的事業(yè)心和努

10、力拼搏的精神。6. 如何看待“科學技術(shù)是一把雙刃劍”？【答案】科學技術(shù)是一種特殊的社會意識形式，是對客觀世界的反映。一方面，科學技術(shù)是革命的重要推動力量，是生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關系革命化的因素?？茖W與技術(shù)的結(jié)合推動了產(chǎn)業(yè)革命。各種工具機、動力機和制造機的發(fā)明和應用改變了傳統(tǒng)零散、小規(guī)模的手工工場的生產(chǎn)模式，推動了集中的、大規(guī)模的、高協(xié)作度的工廠生產(chǎn)模式?？萍嫉膽贸颂岣吡松a(chǎn)率，還拓寬了生產(chǎn)資料的利用范圍、提高了生產(chǎn)資料的利用率和多樣性轉(zhuǎn)化。同時，科學技術(shù)的發(fā)展必然引起生產(chǎn)關系本身的變革?？茖W應用于生產(chǎn)實踐，促進生產(chǎn)力的發(fā)展，從而引起生產(chǎn)關系的變革，而生產(chǎn)關系的變革會導致社會革命的發(fā)生。另一方面，

11、科技作為特殊的社會意識形式的科學，一旦與資本結(jié)合起來，就發(fā)揮為資產(chǎn)階級的統(tǒng)治服務而與勞動相對抗的作用。隨著資本主義生產(chǎn)的擴展，科學因素作為生產(chǎn)要素第一次被有意識地和廣泛地加以發(fā)展、應用并體現(xiàn)在生活中，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，也加強了對工人的壓榨、剝削。首先，人工自然的開拓給人類帶來巨大利益的同時，也改變了自然的本來面貌，打破了原有的良性自然平衡，引發(fā)了人口膨脹、環(huán)境污染、生態(tài)危機、能源短缺等嚴重問題。其次，統(tǒng)治階級設計和操控著機器生產(chǎn)程序和國家機構(gòu)，而被統(tǒng)治階級在技術(shù)上處于劣勢，不得不忍受各種不合理的制度安排。最后，技術(shù)異化造成了人的主體地位的喪失。大機器生產(chǎn)方式下的分工改變了工人和勞動對象之間的

12、關系，造成了工人從屬和依附機器體系的被動局面，也導致對工人身體的摧殘。實用文檔綜合以上，我們說科學技術(shù)是一把雙刃劍。7. 試論述我國創(chuàng)新型國家建設的路徑及意義。【答案】我國創(chuàng)新型國家建設的路徑：（1）通過不斷使科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力建設創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新型國家建設的實質(zhì)是依靠國家的社會管理功能，對國內(nèi)外創(chuàng)新資源進行有效整合。做法是：加大創(chuàng)新投入，把對科技事業(yè)發(fā)展特別是提高自主創(chuàng)新能力的投入作為戰(zhàn)略性投資，引導和動員企業(yè)等社會資源的投入，從而保持全社會科技投入的持續(xù)高速增長。增加創(chuàng)新產(chǎn)出，促使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應用的主體；促進優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展；繼續(xù)加強科技成果轉(zhuǎn)化。加強自主創(chuàng)新，通

13、過自主創(chuàng)新掌握創(chuàng)新主導權(quán)，注重發(fā)揮產(chǎn)業(yè)界作用，推動企業(yè)成為是技術(shù)創(chuàng)新主體；通過產(chǎn)學研聯(lián)合推動自主創(chuàng)新。（2）通過不斷完善創(chuàng)新經(jīng)濟基礎建設創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新型國家建設的實質(zhì)是依靠上層建筑對經(jīng)濟基礎的保護，不斷調(diào)整和完善和科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力相適應的經(jīng)濟基礎。具體做法：加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和引進。今后我國要把科技人力資源視為戰(zhàn)略資源和提升國家競爭力的核心因素，要依托國家重大人才培養(yǎng)計劃、重大科研和重大工程項目、重點學科和重點科研基地、國際學術(shù)交流和合作項目，源源不斷地培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的具有蓬勃創(chuàng)新精神的科技人才。優(yōu)化創(chuàng)新合作環(huán)境。使高校與企業(yè)進行多方面的科研合作；有效利用全球科技資源，堅持對外開放的

14、基本國策，擴大多種形式的國際和地區(qū)科技交流合作，有效利用全球科技資源。加強知識產(chǎn)權(quán)保護，注重知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新制度的建設，促使企業(yè)重視知識產(chǎn)權(quán)的利用。（3）通過國家職能轉(zhuǎn)變建設創(chuàng)新型國家實用文檔充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新中作用，加強以市場換技術(shù)的效果。要使技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及社會建制變革等成為一個有機整體，迅速完成由模仿創(chuàng)新向率先創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。加大創(chuàng)新精神培育。首先必須大力發(fā)揚中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次要大力繁榮發(fā)展哲學社會科學，大力開展科學、技術(shù)與社會關系的研究。再次要在全社會廣為傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，使廣大人民群眾更好地接受科學技術(shù)的武裝，進一步形成講科學、愛科學、學科學、

15、用科學的社會風尚。打造和完善國家創(chuàng)新體系。通過打造和完善國家創(chuàng)新體系能夠加快創(chuàng)新型國家建設，其建設內(nèi)容是：一是要建設以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，使企業(yè)真正成為研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動的主體和創(chuàng)新成果應用的主體，全面提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。二是要建設科學研究與高等教育有機結(jié)合的知識創(chuàng)新體系，以建立開放、流動、競爭、協(xié)作的運行機制為中心，穩(wěn)定支持從事基礎研究、前沿高技術(shù)研究和社會公益研究的科研機構(gòu)，集中力量形成若干優(yōu)勢學科領域、研究基地和人才隊伍。三是要建設軍民結(jié)合、寓軍于民的國防科技創(chuàng)新體系。四是要建設各具特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)新體系，促進中央與地方的科技力量有機結(jié)

16、合。五是要建設社會化、網(wǎng)絡化的科技中介服務體系，大力培育和發(fā)展各類科技中介服務機構(gòu)，引導科技中介服務機構(gòu)向?qū)I(yè)化、規(guī)?；鸵?guī)范化方向發(fā)展。我國創(chuàng)新型國家建設的意義：8. 通過自然辯證法的學習，你對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有何新的認識，大學應如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？【答案】對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識：科技創(chuàng)新是中國馬克思主義科學技術(shù)觀的重要內(nèi)容，而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則是培養(yǎng)創(chuàng)新精神重要的手段與途徑。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、實用文檔技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。培育創(chuàng)新文化就要堅持以下原則：堅持馬克思主義理論在思想與行動上的指導地位；要以傳統(tǒng)文

17、化的精華為基礎；要充分吸收國外文化的有益成果；要與新形勢下的實踐相統(tǒng)一；要把握先進文化的前進方向；要大力推進文化創(chuàng)新；發(fā)展創(chuàng)新教育。培育創(chuàng)新文化的基本途徑：要實現(xiàn)觀念和思想的創(chuàng)新；突出企業(yè)主體、構(gòu)建獨特的企業(yè)創(chuàng)新文化；構(gòu)建“以人為本”開放的多元文化體系；推動科學精神和人文精神的融合；改革教育制度、制定激勵機制、培養(yǎng)創(chuàng)新精神；加強國民的人文教育和美育，在“真善美”的境界中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。大學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要需要注意以下幾個方面：在課程開設方面，設置完善豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應涉及創(chuàng)業(yè)過程中的方方面面，涵蓋創(chuàng)業(yè)意識、融資、管理等內(nèi)容。加強師資力量強，聘請大量的有實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的

18、教師。注重對教師進行專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的培養(yǎng)，鼓勵教師從事創(chuàng)業(yè)實踐，組織教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學研討會，交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，從而有效提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。在規(guī)章制度上為學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供便利條件。鼓勵教師、學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展提供必要的政策措施支持，消除他們的后顧之憂。鼓勵學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過創(chuàng)業(yè)計劃大賽等方式使學生親身參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，也有助于學生畢業(yè)后實際進行創(chuàng)業(yè)。加強與產(chǎn)業(yè)界合作，校企合作共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，注重與學校所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，充分發(fā)揮學校的科研優(yōu)勢和地方企業(yè)的資金優(yōu)勢，校企合作共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，也促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。關注學生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。對于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅限于相關知識、能力的培養(yǎng)，同樣需要關注的是對于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神很難實用文檔用單一某一門課程或活動進行培養(yǎng)，更多的是需要融匯于整體的培養(yǎng)過程之中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項實踐性很強的活動，也是一項長期的教育教學工程，這期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展效果如何，學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的反饋如何，學校需要針對評價反饋結(jié)果，調(diào)整和改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及培養(yǎng)方式。9. 試論述創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略與東北老工業(yè)基地改造的關系?！敬鸢浮縿?chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略是東北老工業(yè)基地改造的契機和支撐平臺。東北老