西師大版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)同步練習(xí)

1、西師大版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)同步練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀與理解。觀書有感宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1選擇相應(yīng)的字義，填上序號。  鑒：鏡子 照   仔細(xì)看；審察  可以作為警戒或引為教訓(xùn)的事(1)水清可鑒(   )   銅鑒(   )引以為鑒(   )   鑒別(   )活：生存，有生命   在活的狀態(tài)下  &

2、#160;活動，靈活  生動活潑；不死板  工作   產(chǎn)品(2)活捉(   )   活水(   )   活躍(   )重活(   )   活人(   )   出活兒(   )2這首詩借景喻理，以作比，告訴我們這樣一個(gè)道理：方塘如此清澈，是因?yàn)橛性丛床粩嗟牧鬟M(jìn)，人要想變得更加睿智，就要。3請將“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。_4關(guān)于讀書、做學(xué)問，有許

3、多精辟的名言佳句給我們以啟發(fā)。請?jiān)囍鴮懗鋈?。_5結(jié)合你的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀銓Α皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”的理解。_2. 閱讀短文，完成練習(xí)。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1從詩體上看，春夜喜雨是一首近體詩中的_。2對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情B.詩的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖C.詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤

4、濃艷，垂?jié)M枝頭D.作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意3這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊它的原因是什么？_4這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？_5你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中那個(gè)詞用的好？為什么？_3. 閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？    _2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？   

5、60;   _3人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩句最多的是哪一句？_4. 閱讀下面古詩，回答問題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅(jiān)勁：堅(jiān)韌剛勁。爾：你。1將詩歌補(bǔ)充完整，寫出題目的意思。_2寫出詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！钡囊馑肌3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是_，如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子_的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是：_，_。4詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝械摹耙А薄傲ⅰ边@

6、兩個(gè)動詞運(yùn)用得好。請你談?wù)労迷谀睦?？_5這首詩運(yùn)用了什么寫作手法，表現(xiàn)了詩人什么形象？_5. 讀古詩，完成練習(xí)。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語的意思。（1）“勝日”的意思是（_）A.勝利的日子。B.天氣晴朗的日子。（2）“等閑”的意思是（_）A.平常、輕易。B.等到閑時(shí)。3詩句中出現(xiàn)的四字詞語是_，與它意思相近的成語我還可以積累_。6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江上漁者宋范仲淹江上往來人，_。君看一葉舟，_。1補(bǔ)全古詩2“往來”的意思是_，這個(gè)詞寫出了江岸上_的景象。3下列對本詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.本詩

7、運(yùn)用了對比的手法，把鱸魚的鮮美和捕魚者的艱辛進(jìn)行對比B.本詩表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情，會讓人聯(lián)想到憫農(nóng)中的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”C.本詩后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒/風(fēng)波/里D.本詩語言質(zhì)樸，朗讀時(shí)應(yīng)用敘述的語氣進(jìn)行朗讀4讀下面的資料，結(jié)合本詩的內(nèi)容，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一政治抱負(fù)的理解。資料創(chuàng)作背景：詩人在蘇州、常州一帶查看水情時(shí)，目睹江中的一葉扁舟，在風(fēng)急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚的艱辛和危險(xiǎn)，故而創(chuàng)作了本詩。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民的幸福出力。_7. 閱讀古

8、詩，完成練習(xí)。清平樂·村居 （宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡 同：無）1給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（畫上“”）清平樂（ lè  yuè  ）     茅檐 （yán  yáng）  剝蓮蓬 （b  bo）       亡賴（w

9、25;ng wú）相媚好（méi mèi）         翁媼（wn o）2醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（1）“相媚好”的意思是_。這兩句詞的意思是_（2）根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫一段對話。_3大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）畫線句子的意思：_。（2）將“臥”換成“趴”好不好？（_）A好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。B不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。（3）結(jié)合整首詞，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的

10、畫面。_4清平樂村居中，“_”是詞牌名，“村居”是_，它的意思是_。詞的作者是_代詞人_ 。這是一首描寫_的詞作，詞中通過描寫_、_、_、_、_等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來，抒發(fā)了詞人_的思想感情。5“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛，你還學(xué)過哪些詩句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛的呢？_6“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會一下，描繪出來。_8. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。清平樂·春歸何處春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1整首詞以“_

11、”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。2作者尋春不見，內(nèi)心充滿了_，正如詞中所寫的“_”。春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。3解釋詞語。無行路：_。4詩人要與( )“同住”。A.能找到春天的人 B.家人C.朋友 D.春天春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。5寫出下列字的意思。囀：_ 因：_6用自己的話說說前兩句詞的意思。_7黃鸝有沒有告訴作者答案?下列說法錯(cuò)誤的是（）A.黃鸝和春天一同出現(xiàn)，有黃鸝的飛掠就有春天的存在B.黃鸝還是告訴了作者答案的，它把作者的視線引向夏季開放的薔薇C.尋找春天的去處，答案并不重要，作者意在抒發(fā)對

12、春天的愛惜和留戀之情9. 閱讀練習(xí)。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1解釋加點(diǎn)字的意思，并翻譯詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。啼：_  風(fēng)：_2本詩的作者是_，他是晚唐一位著名詩人。與李商隱合稱為_，以區(qū)別于李白和杜甫的_。著有_。10. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳

13、珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1本詩的作者是宋代的蘇軾，他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。2本詩前兩句中“跳珠”“亂入船”兩個(gè)詞語寫出了雨_的特征?！昂谠品焙汀鞍子晏椤笔莾蓚€(gè)形象的比喻，把烏云比作_，把雨比作_。這兩句詩反映了作者當(dāng)時(shí)的心情是（_）。A.悲傷 B.平靜 C.喜悅 D.焦急3（1）本詩后兩句中“_”一詞寫出了雨去得快的特征。（2）寫出有關(guān)雨的詩句。_4這首詩描寫了什么景象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_12. 詩歌賞析。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。1詩歌中景象有虛

14、實(shí)之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實(shí)景來。_2“盈盈一水間”，“相去復(fù)幾許”！開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。_3詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會現(xiàn)實(shí)？_4詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是： _，_。5賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！盻13. 先把詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，實(shí)則是一首_（詠史  哲理）詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從表面上看，詩歌的第一句“勝日”指_，點(diǎn)

15、明天氣；“泗水濱”點(diǎn)明_；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點(diǎn)明了_。4提到朱嘉，我會聯(lián)想到他的另一首詩觀書有感。其中的“_？_”這兩句，告訴我們要不斷地接受新事物和新知識，才能保持思想的活躍。14. 詩歌閱讀。畢業(yè)我們從這里起航/走向遙遠(yuǎn)的地方/當(dāng)我們走向明天/又怎能把昨日遺忘回首昨日/那郁郁蔥蔥的日子/有過青澀也有過芬芳/更有的是/相遇相識相知/那瑰麗的寶藏今天，我們流淚了/那可不是憂傷是歌唱/今天，我們分別了/那可不是遺失是珍藏1給下面加點(diǎn)的字注音。寶藏（_）  珍藏（_）2根據(jù)詞語意思在文段中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容草木蒼翠茂盛。也形容美好蓬勃。（_）（2）形容異常美麗。（_）3

16、詩中“歌唱”的是（_），“珍藏”的是（_）A青春的回憶  B青春的激情4詩中的“昨日”指的是_；“今天”指的是_；“明天”指的是_。5“起航”原指_ ，這里比喻_。6你認(rèn)為畢業(yè)意味著什么呢？_15. 對比閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這兩首詩都是描寫_（季節(jié)）的，卻各有特色。錢塘湖春行看似白描，實(shí)則重點(diǎn)描寫了_、_、_、_等景物。春夜洛城聞笛中觸發(fā)詩人故園之情的原因是：_（用詩句回答）。2對比這兩首詩，根據(jù)提示完成表格。 春夜洛城聞笛錢塘湖春行詩的體裁不同_表達(dá)的情感不同_給人的感受不同_