幼兒園中班綜合活動(dòng)我愛(ài)家鄉(xiāng)的茶

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班綜合活動(dòng)：我愛(ài)家鄉(xiāng)的茶撰寫人：設(shè)計(jì)意圖：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們 在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。大 班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作， 也能通過(guò)白己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，通過(guò) 白己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的模仿智力。3、學(xué)習(xí)調(diào)整白己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樂(lè)曲：米茶。2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲采茶。2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其

2、所表現(xiàn)的采茶情景。評(píng)析：通過(guò)分別欣賞樂(lè)曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象 和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。二、模仿1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔 樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。3、引導(dǎo)幼兒用白己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過(guò)上述活動(dòng) 幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模 仿智力極利用智力讓幼兒白己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。4、想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著 音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過(guò) 理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的掌握程度 就一目了然了。三、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？活動(dòng)延伸：在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在 白由活動(dòng)時(shí)間里白由表演?；顒?dòng)評(píng)析：”以人為本”，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的教育理念，是我 們?cè)谪瀼匦戮V要的過(guò)程中一直追求的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的茶這一活 動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量