幼兒園教師集體備課情況記錄表

1、幼兒園教師集體備課情況記錄表教師集體備課情況記錄表時(shí)間2019.09.06班級(jí)中班活動(dòng)名稱(chēng)主題一：社會(huì)領(lǐng)域：小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生主講人活動(dòng)主持人參加教師中班全體教師活動(dòng)方案初稿教師討論記錄活動(dòng)方案修改稿教研活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo):1 、 產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，懂得別人遇到困難時(shí)想辦法幫助別人。2 、能根據(jù)圖片的內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用教完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、故事 ppt 課件2 、圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得別人遇到困難愿意用自己的本領(lǐng)想辦法幫助別人?；顒?dòng)過(guò)程：一、蘋(píng)果歌導(dǎo)入，引出活動(dòng)。師：紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？（蘋(píng)果樹(shù)上、果園里）今天有一個(gè)故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事？二

2、、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，大膽猜測(cè)并講述圖片內(nèi)容。1 、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，思考：在圖片上你看到了什么？他們的表情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的表情？他們?cè)谡f(shuō)什么呢？（兩顆樹(shù)，高的，矮的，樹(shù)葉不一樣多，高的不開(kāi)心）猜測(cè)不開(kāi)心的原因（沒(méi)有葉子，生病了）想一想小蘋(píng)果樹(shù)會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病呢？（幼兒大膽猜測(cè)）2 、 出示圖片2，原來(lái)是喜鵲來(lái)了。她會(huì)給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)喜鵲有什么樣的本領(lǐng)，最后教師小結(jié)：喜鵲嬸嬸說(shuō)：“我 只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，我不會(huì)動(dòng)手術(shù)啊?！毙√O(píng)果樹(shù)又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢？3 、 出示圖片3，貓頭鷹來(lái)了，這是什么時(shí)候？貓頭鷹能給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病嗎？為什

3、么？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。最后教師小結(jié)，說(shuō)出對(duì)話(huà)的內(nèi)容，貓頭鷹先生說(shuō)：“我只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子啊?！? 、出示圖片4，看看誰(shuí)又來(lái)了，（啄木鳥(niǎo)）他能看好老蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)是怎樣給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病的？5 、出示圖片5，你們猜老蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來(lái)看一看。你們看蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。小朋友，你們還想不想聽(tīng)一聽(tīng)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生這個(gè)故事？提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。（1 ）故事的名字叫什么？（2）小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)來(lái)了三位醫(yī)生，它們都是誰(shuí)？（它們是喜鵲，貓頭鷹

4、，啄木鳥(niǎo)） （教師出示圖片）它們是怎樣對(duì)小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)的？是誰(shuí)把老蘋(píng)果樹(shù)婆婆病治好了？（ 啄木鳥(niǎo) ） 它是怎樣治病的？四、嘗試分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用教完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述，敢于表現(xiàn)自己。教師組織幼兒進(jìn)行分角色進(jìn)行表演，能在老師的指導(dǎo)下講述故事角色的主要對(duì)話(huà)。五、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的辦法，懂得別人遇到困難時(shí)想辦法幫助別人。鳥(niǎo)兒有這么多的本領(lǐng)你們說(shuō)棒不棒??？我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒呢？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)他們）我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友？（引導(dǎo)幼兒交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法）為小鳥(niǎo)建一個(gè)家，保護(hù)森林，森林是小鳥(niǎo)的家，部砍伐樹(shù)木，保護(hù)水資源，不捕捉小鳥(niǎo)。如果班里的小朋友遇到困難，我們應(yīng)該怎么

5、辦？（幫忙想辦法幫助他們）六、結(jié)束部分鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧！活動(dòng)延伸：在美工區(qū)中投放畫(huà)有小鳥(niǎo)輪廓的畫(huà)紙，幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗的衣服。： 這是一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，初稿有點(diǎn)偏重語(yǔ)言，活動(dòng)目標(biāo)可以定為：1 、 懂得別人遇到困難時(shí)，要想辦法幫助別人。2 、愿意用自己的本領(lǐng)關(guān)心幫助身邊的人。：活動(dòng)的重難點(diǎn)不用修改。劉玉花：兒歌導(dǎo)入挺好的，可以吸引幼兒的興趣。：隨后可以設(shè)計(jì)提問(wèn)：兩棵蘋(píng)果樹(shù)，有什么不同？樹(shù)婆婆病了，小蘋(píng)果樹(shù)，會(huì)幫助他嗎？：隨后進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的本領(lǐng)。可以設(shè)計(jì)提問(wèn)：樹(shù)婆婆哪里長(zhǎng)蟲(chóng)子了？小蘋(píng)果樹(shù)都

6、請(qǐng)了誰(shuí)給婆婆看??？張淼: 此處可以小結(jié)：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，它治好了樹(shù)婆婆的病，喜鵲會(huì)捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們都有捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。小蘋(píng)果樹(shù)雖然不會(huì)捉蟲(chóng)，但是，它能積極的幫助婆婆找醫(yī)生，它們都愿意幫助有困難的人。：最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以扮演角色，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、 懂得別人遇到困難時(shí)，要想辦法幫助別人。2 、愿意用自己的本領(lǐng)關(guān)心幫助身邊的人。重難點(diǎn)：懂得別人遇到困難時(shí)，愿意用自己的本領(lǐng)，想辦法幫助別人。活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有小蘋(píng)果樹(shù)和樹(shù)婆婆的圖片，皺紋紙做的“蟲(chóng)子”若干。活動(dòng)過(guò)程：一、 蘋(píng)果歌導(dǎo)入，引出活動(dòng)。師：紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？（蘋(píng)

7、果樹(shù)上、果園里）今天有一個(gè)故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事？觀(guān)察小蘋(píng)果樹(shù)和樹(shù) 婆婆的圖片。猜一猜會(huì)發(fā)生什么故事。提問(wèn)： 兩棵蘋(píng)果樹(shù)，有什么不同？樹(shù)婆婆病了，小蘋(píng)果樹(shù)，會(huì)幫助他嗎？二、觀(guān)看情景表演，了解小動(dòng)物的本領(lǐng)。1 、表演小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中的主要情節(jié)。2 、提問(wèn)：（ 1 ）樹(shù)婆婆哪里長(zhǎng)蟲(chóng)子了？小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給婆婆看??？（ 2）喜鵲說(shuō)她只能做哪里的蟲(chóng)子？學(xué)學(xué)喜鵲飛。模仿捉高處的蟲(chóng)子。（ 3）貓頭鷹說(shuō)會(huì)捉什么？學(xué)學(xué)貓頭鷹捕捉田鼠。（ 4）誰(shuí)給樹(shù)婆婆看好了??？啄木鳥(niǎo)是怎樣給樹(shù)婆婆看病的呢？學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的動(dòng)作。三、討論交流，知道別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做。1 、交流：故事里有誰(shuí)幫助了別人？你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？小結(jié)：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，它治好了樹(shù)婆婆的病，喜鵲會(huì)捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們都有捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。小蘋(píng)果樹(shù)雖然不會(huì)捉蟲(chóng)，但是，它能積極的幫助婆婆找醫(yī)生，它們都愿意幫助有困難的人。2 、討論：別人遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？你有哪些幫助別人的本領(lǐng)？（ 四 ）扮演角色，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。1 、 選擇角色。扮演故事中自己喜歡的角色，扮演大樹(shù)的小朋友要將“蟲(chóng)子”按老師要