文明禮儀學習計劃

1、文明禮儀學習方案 一、 情況分析 一年級學生，更應該重視良好習慣的培養(yǎng)。學生應該怎樣標準自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，教師要做大量工作，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀。 二、 任務目標 學生根本禮儀 1、見面禮儀： （1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；遇到同學打招呼或點頭微笑。 （2）碰到外校老師來學校主動歡送：“老師好。” （3）遇見其他客人、家長來校時主動歡送：“您好?！?2、上課禮儀： （1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。 （2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“快、靜、齊”；走隊列時要“快、輕、直”，不得

2、影響其它班級上課。 （3）上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師，課后能夠及時自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。 （4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，完成課堂作業(yè)。 （5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。 3、課間禮儀： （1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。 （2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打鬧等。 （3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲喧嘩。 （4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。 （5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。 （6）開展文明平安的課間活動，不做不平安的游戲。 4、交往禮儀： （1）老師或家長講話時不插

3、嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。 （2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！” （3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。 （4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。 （5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣” 5、集隊集會禮儀： （1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊標準。 （2）有參加活動集會有人發(fā)言時或觀看演出時，不成心起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為他們鼓掌。 （3）周一升旗時嚴肅，行隊禮，

4、要標準。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。 6、家庭生活禮儀： （1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。 （2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。 7、綜合禮儀： （1）平安第一：不平安的地方不去；不平安的游戲不玩；不平安的事情不做。 （2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。 （3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救 ：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。 （4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴紅領巾。 （5）保護圖書，在老師的帶著下到學生閱覽室讀書，讀后

5、按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)那么，一旦損壞喪失主動賠償。 （6）保護財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。 三、 措施 通過以上活動的開展，加強和學生的文明舉止，做到文明禮儀行為。培養(yǎng)學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的文明禮儀一代新人。 文明禮儀課教學方案xx-07-03 10:52 | #2樓 文明禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。多年來，我校廣泛深入開展學校禮儀教育，在借鑒先進單位經驗的根底上，結合本校實際情況開展系列活動，引導學生學習“標準”

6、，學會做人，教育學生在家庭做孝順孩子，在學校做文明學生，在社會做文明公民。使學校學生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭做文明禮儀之星已經在學生中蔚然成風，和-諧校園初步得以構建。為了配合學校工作，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，特制定文明禮儀教學方案如下： （一）學習方案的目標： 1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 學會尊重人重點要求到達： （1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感謝之情，在行為態(tài)度上

7、，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。 （2）、要尊重老師，虛心接受教育。 （3）、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結 派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發(fā)生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動抱歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人。 2、學習禮儀，要以提高本人自尊心為根底。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡送的人直至被人唾棄

8、的人。 3、學習禮儀要重在實踐，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的根底上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。 （二）具體實施： 一、學習宣傳，提高認識。 1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。 2、利用黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀標準約束自己的言行。 二、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣 1、組織學生學習文明禮儀手冊校本教材，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請

9、原諒、別客氣” 等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。 2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解文明禮儀手冊教材的內容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。 3、有方案、有重點地開展日常行為標準教育和一日常規(guī)訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。 4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句抱歉、一次幫助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內容，很能表達一個人的文明素養(yǎng)。） 5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分，并作為評比優(yōu)秀學員的依據(jù)之一。 三、寓行規(guī)訓練于各項活動之中 1、生動活潑的活動是學生喜聞

10、樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為標準的培養(yǎng)訓練?？梢酝ㄟ^把壞習慣丟在垃圾箱里、找一找身邊的好典范、爭當環(huán)保小衛(wèi)士、如何做一個文明示范生等主題會的召開，開拓學生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立典范，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于標準化。 2、模擬情景現(xiàn)場，讓學生表演家庭禮儀校園禮儀交往禮儀等節(jié)目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。 3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。 4、開展文明禮儀教育主題活動 根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐

11、富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。 5、與家庭教育、社會教育結合 通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為標準。 （三）評比表彰 評比班級“禮儀之星”，樹立學生身邊的文明禮儀典范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、鼓勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。 六年級文明禮儀教學方案xx-07-03 14:34 | #3樓 一、教材分析： 文明禮儀是素質的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對六年

12、級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣標準自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。 二、 教學目標： 文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和藹待人是中華民族世代相傳的美德。通過學習文明禮儀，促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)。 三、教學內容及課時安排： 第25周 學校禮儀 第一課 形象禮儀 第二課 課堂禮儀 第三課 活動禮儀 第四課 集會禮儀 第五課 交往禮儀 第六課

13、 就餐禮儀 第七課 行走禮儀 第八課 復習檢測 第六周 學校禮儀知識競賽 第七周 學校禮儀征文 第八周 學校禮儀演講 第九周 班級學校禮儀展示 第十十一周 家庭禮儀 第十二十四周 社會禮儀 第十五周 網絡禮儀 第十六周 涉外禮儀 第十七周 社會主義榮譽觀、公民根本道德標準、社會公德根本要求 第十八周 職業(yè)道德根本要求 家庭美德根本要求 諸城市民文明公約 第十九周 諸城市文明市民標準 諸城市道德模范標準 新二十四孝行動標準 四、具體措施 ： 1.創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氣氛。學習根本的文明禮貌用語的含義和用法。通過 學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。 2、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論

14、明確不文明的行為。 3、采用知識問答的形式，記憶根本的禮儀。通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文 明表現(xiàn)欲望。 4、 在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把文明禮儀行為標準文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。每周上一節(jié)文明禮儀課，堅持寫文明禮儀日記。 5、開展文明禮儀教育主題活動 根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議

15、、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。 6 .與家庭教育、社會教育結合。 通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為標準。 總之,培養(yǎng)孩子做一個講文明懂禮儀的'學生,對我們將來的開展有著至關重要的作用， 我們要培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講文明懂禮儀的好習慣。 小學生文明禮儀教學方案xx-07-03 21:58 | #4樓 一、 指導思想 文明禮儀是素質的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣標準自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任

16、務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。 本教材以貫徹落實教育部中小學文明禮儀教育指導綱要為核心，以提高小學生文明素質，提高思想道德修養(yǎng)為目的，以中小學生守那么小學生日常行為標準中相關內容為依據(jù)，共包含8課。 二、 教學內容 第一局部 個人禮儀 1.站姿 2.坐姿 3.走姿 4.蹲子 5.嚼口香糖 第二局部.交往禮儀 6.贊美別人 7.保持安靜 8.敲門 第三局部.公共禮儀 11.遲到的禮儀 12.課堂上的禮儀 13.乘升降電梯 14.成自動扶梯 15.在理發(fā)店里 三、教學措施 1、學習根本的文明禮貌用語的含義和用法。 2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。 3、通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。 4、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。 5、采用知識問答的形式，記憶根本的禮儀。 6、通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。 四、教學方法： 1、典范示范 培養(yǎng)學生良好習慣的最正確方式就是為學生提供典范，讓學生模仿。典范主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要標準自己的一言一行、一舉一動，作學生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者，樹立典范。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學更用心。