第二節(jié)西南邊陲的特色旅游區(qū)

1、八年級下冊八年級下冊第七章第七章 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域第二節(jié)第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)西南邊陲的特色旅游區(qū) 西雙版納西雙版納l一、說教材一、說教材 1、教材分析、教材分析 （1）教材的地位作用）教材的地位作用 （2）主要內(nèi)容：）主要內(nèi)容： 得天獨(dú)厚的旅游優(yōu)勢得天獨(dú)厚的旅游優(yōu)勢 支柱產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)的帶動作用支柱產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)的帶動作用 旅游業(yè)發(fā)展過程中存在的問題旅游業(yè)發(fā)展過程中存在的問題l2、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解西雙版納的旅游資源優(yōu)勢和位置使學(xué)生了解西雙版納的旅游資源優(yōu)勢和位置優(yōu)勢優(yōu)勢;理解支柱產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的帶動作用；理解支柱產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的帶動作用； 能力目標(biāo)：

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，根據(jù)資料分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，根據(jù)資料分析問題，提取有用地理信息的能力；提取有用地理信息的能力； 思想目標(biāo)：思想目標(biāo)：滲透滲透“人地觀人地觀”和可持續(xù)發(fā)展觀念。和可持續(xù)發(fā)展觀念。 3 3、教學(xué)重點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：西雙版納的旅游優(yōu)勢西雙版納的旅游優(yōu)勢 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：旅游業(yè)發(fā)展過程中存在的問題旅游業(yè)發(fā)展過程中存在的問題 l二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法 1、說教法：多媒體輔助的探究模式、說教法：多媒體輔助的探究模式、啟發(fā)式講解法、討論法、談話法、讀圖啟發(fā)式講解法、討論法、談話法、讀圖分析法。分析法。 2、說學(xué)法：通過提供充足的圖文資料，、說學(xué)法：通過提供充足

3、的圖文資料，巧妙設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能巧妙設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。力。三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)思路：教學(xué)思路：熱帶景觀熱帶景觀民族風(fēng)情民族風(fēng)情位置優(yōu)勢位置優(yōu)勢 旅游業(yè)旅游業(yè)（支柱產(chǎn)業(yè)）（支柱產(chǎn)業(yè)）可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)基礎(chǔ)目標(biāo)目標(biāo)思想滲透思想滲透因地制宜因地制宜三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計 1、情景聯(lián)想：三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計 1、情景聯(lián)想： 2、認(rèn)識優(yōu)勢： 熱帶景觀民族風(fēng)情位置優(yōu)勢版納野象谷版納野象谷勐侖植物園勐侖植物園傣族園傣族園中國第一村中國第一村緬甸民族風(fēng)情緬甸民族風(fēng)情中老緬三國交界中老緬三國交界緬緬 甸甸泰泰 國國老老 撾撾越南越南 西雙

4、版納的面積僅占全國的西雙版納的面積僅占全國的2%2%，動植物種類卻分別為全國的動植物種類卻分別為全國的1/41/4和和1/51/5，為什么這里有這么豐富的熱帶動植物為什么這里有這么豐富的熱帶動植物資源？這與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩砦恢糜匈Y源？這與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩砦恢糜惺裁搓P(guān)系？什么關(guān)系？西雙版納西雙版納北回歸線北回歸線西雙版納西雙版納三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計 1、情境導(dǎo)入： 2、認(rèn)識優(yōu)勢： 熱帶景觀民族風(fēng)情第二節(jié)第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)西南邊陲的特色旅游區(qū) 西雙版納西雙版納搶答：搶答： 找出圖中找出圖中展示的傣族展示的傣族風(fēng)俗風(fēng)俗思考：思考： 這與自這與自然環(huán)境有然環(huán)境有關(guān)系嗎？關(guān)系嗎？竹

5、樓竹樓孔雀舞孔雀舞竹筒飯竹筒飯讀圖：讀圖：1、哪條河貫、哪條河貫穿西雙版納？穿西雙版納？2、這條河把、這條河把版納和東南亞版納和東南亞的哪幾個國家的哪幾個國家連接在一起？連接在一起？3、版納緊鄰、版納緊鄰哪兩個國家？哪兩個國家？緬緬 甸甸泰國泰國老撾老撾湄湄公公河河緬中友誼大金塔緬中友誼大金塔思考：這樣的相對位置對西雙版納發(fā)展旅游業(yè)有什么好處？思考：這樣的相對位置對西雙版納發(fā)展旅游業(yè)有什么好處？三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計 1、情景聯(lián)想： 2、認(rèn)識優(yōu)勢： 3、因地制宜：旅游業(yè)支柱產(chǎn)業(yè) 對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用熱帶景觀民族風(fēng)情位置優(yōu)勢旅游收入占旅游收入占GDP比重比重%19912000年西雙版納

6、旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重年西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重材料：材料：隨著旅游業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，隨著旅游業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，2000年云南省政府決定投資年云南省政府決定投資52476萬元，改擴(kuò)建萬元，改擴(kuò)建西雙版納旅游西環(huán)線，勐龍經(jīng)布朗山至打洛西雙版納旅游西環(huán)線，勐龍經(jīng)布朗山至打洛的公路，全長的公路，全長156公里。對這條公路的改擴(kuò)公里。對這條公路的改擴(kuò)建不僅有利于迅速發(fā)展旅游業(yè)，還對沿線地建不僅有利于迅速發(fā)展旅游業(yè)，還對沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極其重要的帶動作用。區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極其重要的帶動作用。三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計 1、情景聯(lián)想： 2、認(rèn)識優(yōu)勢： 熱帶景觀民族

7、風(fēng)情位置優(yōu)勢4、可持續(xù)發(fā)展：旅游業(yè)發(fā)展中存在的問題3、因地制宜：旅游業(yè)支柱產(chǎn)業(yè) 對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用甲：來版納旅游三天了，參觀的景點(diǎn)除了看動植物和民甲：來版納旅游三天了，參觀的景點(diǎn)除了看動植物和民族歌舞沒什么新花樣，不過今天我倒是從原始森林里偷族歌舞沒什么新花樣，不過今天我倒是從原始森林里偷砍了一節(jié)竹子準(zhǔn)備帶回去做筆筒?？沉艘还?jié)竹子準(zhǔn)備帶回去做筆筒。乙：我才倒霉呢，上午買了身傣族衣服穿上，新鮮勁兒乙：我才倒霉呢，上午買了身傣族衣服穿上，新鮮勁兒還沒過，衣服就開線了，賣衣服的還說質(zhì)量沒問題，這還沒過，衣服就開線了，賣衣服的還說質(zhì)量沒問題，這不騙人嗎！不騙人嗎！甲：這里的景點(diǎn)太分散了，總要坐很長時間汽車，我又甲：這里的景點(diǎn)太分散了，總要坐很長時間汽車，我又暈車，真難受。暈車，真難受。乙：這的高級賓館也太少了，我住的二星級賓館一進(jìn)屋乙：這的高級賓館也太少了，我住的二星級賓館一進(jìn)屋就一股發(fā)霉的味道。就一股發(fā)霉的味道。甲：我聽說北面的思茅熱帶景觀也不錯，新開發(fā)的景區(qū)，甲：我聽說北面的思茅熱帶景觀也不錯，新開發(fā)的景區(qū)，價格挺優(yōu)惠，以后可以建議同事們?nèi)ツ莾河斡[。價格挺優(yōu)惠，以后可以建議同事們?nèi)ツ莾河斡[。 請你調(diào)查一下濟(jì)南發(fā)展旅游請你調(diào)查一下濟(jì)南發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢是什么？業(yè)的