儒家思想理念下大學生環(huán)保意識與行為的現(xiàn)狀及強化對策

1、    儒家思想理念下大學生環(huán)保意識與行為的現(xiàn)狀及強化對策    李穎摘要：環(huán)境與人類生存息息相關，所以保護環(huán)境是每個公民的責任和義務。作為新時代的青年人，當代大學生要正確認識環(huán)境保護的重要性，用正確的態(tài)度對待環(huán)保事業(yè)。基于此，本文論述了在儒家思想理念下大學生環(huán)保意識與行為的現(xiàn)狀，并提出了具體對策，旨在幫助大學生樹立正確的環(huán)保觀念。關鍵詞：儒家思想   大學生   環(huán)保意識近年來，環(huán)境污染問題逐漸成為人們關注的焦點。從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)在，工廠漸漸增多，雖然帶動了國家經(jīng)濟的發(fā)展，但環(huán)境問題也逐漸加重了國家的負擔。因

2、此，各個國家都開始提倡環(huán)保生活。目前，大學生的環(huán)保認知能力比較強，但是對于周圍環(huán)境的保護做得仍然不夠。因此，高校要不斷宣傳正確的環(huán)保意識，開展環(huán)保教育，鼓勵大學生自發(fā)組織去進行環(huán)保，從而增強大學生的環(huán)保意識。一、儒家思想理念下大學生環(huán)保意識和行為的現(xiàn)狀了解大學生掌握環(huán)保知識的程度和日常的行為習慣，是高校開展環(huán)保教育的關鍵。一名合格的大學生應該積極保護自己周圍的環(huán)境，并向他人宣傳與環(huán)保相關的知識，努力做好新時代的大學生。根據(jù)調(diào)查問卷結果可知，不同性別、不同專業(yè)的大學生的環(huán)保意識具有一定的差異性。1.大學生環(huán)保知識的認知水平溫室效應、臭氧空洞、水體富營養(yǎng)化等一些環(huán)保問題困擾著人們，而這些都是人類沒

3、有注意環(huán)境保護所帶來的問題。對于調(diào)查問卷中“世界環(huán)保日是每年的哪一天？”這個問題，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分大學生都不知道答案，只有小部分大學生了解過相關知識。不僅如此，大學生一般是通過課堂講座、報紙、網(wǎng)絡等途徑關注環(huán)保問題的，所以高校應加強環(huán)保問題的宣傳力度，促使學生積極參與環(huán)保事業(yè)。2.大學生環(huán)保意識評估人與自然共同生存于地球上，人類要對生活的環(huán)境負責。因此，大學生應不斷提高人與自然的協(xié)調(diào)能力，做一個環(huán)保的人。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分大學生的環(huán)保意識非常強，非常注重自身所處環(huán)境的情況。3.大學生環(huán)保行為習慣與性別差異環(huán)保行為是環(huán)保意識的表現(xiàn)，通過具體的行為表現(xiàn)能夠很好地評價大學生的環(huán)保意識。因此，高校應

4、以身作則，不能讓大學生將環(huán)保只停留在口頭上，而要用實際行動來證明。根據(jù)調(diào)查顯示，在日常生活中，幾乎所有人都用過塑料袋，然而塑料袋是非常不環(huán)保的物件，應該盡量少用。在我國，塑料袋的使用數(shù)量正在逐年增加，人們只知道塑料袋帶來的便利之處，卻不知道它對環(huán)境會造成極大的傷害。如在調(diào)查“如何處理廢棄電池”這一問題時，有以下四個選項：第一個選項，隨手扔掉;第二個選項，和其他垃圾一起扔進垃圾桶;第三個選項，收集在一起集中交到指定地方;第四個選項，放到專門的垃圾桶里。相對來說，性別差異在環(huán)保行為中不太突出，但女生的環(huán)保意識要比男生強一些，原因是女生的情感比男生更加細膩，處理一些垃圾的方法也更加妥當。此外，大學生

5、學習的專業(yè)與其環(huán)境保護意識也有著重要的影響，如學習過環(huán)保類知識的大學生會更懂得怎樣才能夠更好地保護環(huán)境。二、強化大學生環(huán)保意識與行為對策的建議首先，大力宣傳環(huán)保意識。高校應提高大學生的環(huán)保意識，讓大學生做到主動維護和保護周圍的環(huán)境。高校還可以定期開展環(huán)保教育課，通過ppt的形式向大學生展示現(xiàn)在存在的環(huán)境問題，認識到保護環(huán)境的重要性，并鼓勵大學生拍攝有關環(huán)保的宣傳片，切身感受環(huán)保是每個人的責任。其次，讓綠色化學進入課堂。高校應定期開展相應的知識講座，讓綠色化學進入校園，讓大學生意識到環(huán)境污染的危害。最后，應將環(huán)保教育實效化，讓理論與實踐相結合。目前，我國大學生的專業(yè)理論知識相對豐富，但是大學生的環(huán)境保護意識比較淡薄，對環(huán)境保護知識了解不多。因此，高校應開展相應的理論和實踐課程，讓大學生認清環(huán)境污染的嚴重性，激發(fā)他們環(huán)保的熱情，創(chuàng)建綠色大學生活。三、結語總而言之，高校應該積極響應國家號召，定期開展環(huán)保教育課堂，給大學生傳授保護環(huán)境的正確方法，并鼓勵學生參與實踐。參考文獻：1王思予.淺議法律儒家化對我國法制建設的影響j.法制博覽，2019（6）.2任昱垠.儒家思想在高校思想政治