提高課堂效率

1、主講人：主講人：運用專注力游戲運用專注力游戲提高課堂教學(xué)效率提高課堂教學(xué)效率1.1. 體體 覺覺2.2. 視視 覺覺3 3. . 書書 寫寫專注力之專注力之手腦統(tǒng)合手腦統(tǒng)合 4 4. . 思思 維維融入學(xué)科融入學(xué)科舉一返三舉一返三二、快速閱讀二、快速閱讀在美國，在美國，拿破侖拿破侖希爾希爾這個名字家喻戶曉，這個名字家喻戶曉， 由于他創(chuàng)造性地由于他創(chuàng)造性地建立全新的成功學(xué)，建立全新的成功學(xué)， 他在人際學(xué)、他在人際學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等領(lǐng)域創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等領(lǐng)域比卡耐基有著更高的地位。比卡耐基有著更高的地位。 1883 年年10 月月26 日，日，希爾出生于美國希爾出生于美國弗吉尼亞的一個貧寒之家，弗

2、吉尼亞的一個貧寒之家， 這是一個深諳教育這是一個深諳教育孩子去爭取成功、孩子去爭取成功、激勵孩子獲得成就的家庭。激勵孩子獲得成就的家庭。 18 歲時，歲時，他正上大學(xué)，他正上大學(xué)，并為一家雜志社工作，并為一家雜志社工作， 他有幸被派去他有幸被派去采訪鋼鐵大王、采訪鋼鐵大王、人際關(guān)系學(xué)家卡耐基。人際關(guān)系學(xué)家卡耐基。 卡耐基很快發(fā)現(xiàn)了卡耐基很快發(fā)現(xiàn)了在希爾身上的創(chuàng)造性，在希爾身上的創(chuàng)造性，他征詢希爾他征詢希爾是否愿意從事對美國是否愿意從事對美國成功人士的研究工作。成功人士的研究工作?！胺浅Ｔ敢猓》浅Ｔ敢?！”希爾當即回答。希爾當即回答?？突焕榭突焕橐晃豢删磳?dǎo)師，一位可敬導(dǎo)師，他拿出了大量

3、的時間他拿出了大量的時間與希爾討論與希爾討論“成功學(xué)成功學(xué)”問題，問題， 并利用私誼并利用私誼寫信給美國政界、寫信給美國政界、工商界、科學(xué)界、金融界工商界、科學(xué)界、金融界取得卓越成績的高層人士，取得卓越成績的高層人士，在以后的在以后的20 年中，年中，已獲得博士學(xué)位的希爾，已獲得博士學(xué)位的希爾， 訪問了包括福特、愛迪生、訪問了包括福特、愛迪生、貝爾等著名人士在內(nèi)的貝爾等著名人士在內(nèi)的500 多多位成功者，并進行深入的研究。位成功者，并進行深入的研究。 在整整在整整20 年后，年后，他完成了劃時代意義的他完成了劃時代意義的八卷本八卷本成功規(guī)律成功規(guī)律。 這部書成為這部書成為激勵千百萬人激勵千百萬

4、人獲得財富和權(quán)勢的教科書。獲得財富和權(quán)勢的教科書。同時希爾同時希爾也成為美國社會也成為美國社會享有盛譽的學(xué)者享有盛譽的學(xué)者。 1. 上大學(xué)時，在雜志社工作的希爾，被派去訪問誰？上大學(xué)時，在雜志社工作的希爾，被派去訪問誰？2. 希爾在希爾在20年間，訪問過哪些知名人士？年間，訪問過哪些知名人士？ A 愛迪生愛迪生 B 貝爾貝爾 C 福特福特 D 愛迪爾愛迪爾 E 富蘭克林富蘭克林3. 希爾采訪過多少位名知名人士？希爾采訪過多少位名知名人士？ A 200多多 B 300多多 C 400多多 D 500多多 4. 在哪些領(lǐng)域，希爾比卡耐基有更高的地位？在哪些領(lǐng)域，希爾比卡耐基有更高的地位？ A 人際

5、學(xué)人際學(xué) B 創(chuàng)造學(xué)創(chuàng)造學(xué) C 心理學(xué)心理學(xué) D 成功學(xué)成功學(xué)5. 整整整整20 年后，他完成的劃時代著作是？年后，他完成的劃時代著作是？ 1.上大學(xué)時，在雜志社公國的希爾，被派去訪問誰？上大學(xué)時，在雜志社公國的希爾，被派去訪問誰？ 卡耐基卡耐基 2. 列舉一下，希爾在列舉一下，希爾在20年間，訪問過哪些知名人士？年間，訪問過哪些知名人士？ A 愛迪生愛迪生 B 福特福特 C 貝爾貝爾3. 希爾采訪過多少名知名人士？希爾采訪過多少名知名人士？ D 500多多4. 在哪些領(lǐng)域，希爾比卡耐基有著更高的地位？在哪些領(lǐng)域，希爾比卡耐基有著更高的地位？ A 人際學(xué)人際學(xué) B 創(chuàng)造學(xué)創(chuàng)造學(xué) D 成功學(xué)成功

6、學(xué)5. 整整整整20 年后，他完成的劃時代著作的名字是什么？年后，他完成的劃時代著作的名字是什么？ 成功規(guī)律成功規(guī)律 昆蟲的頭部昆蟲的頭部昆蟲的頭部昆蟲的頭部 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。包括觸角，眼睛以及口器。 觸角除了有觸覺外，觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。有時還會傳遞氣味信息。 昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼， 有些昆蟲只有其中一種，有些昆蟲只有其中一種， 有些則兩種都有。有些則兩種都有。 單眼是感光的，單眼是感光的， 復(fù)眼是看物體的眼睛。復(fù)眼是看物體的眼睛。 昆蟲的眼大多是復(fù)眼。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。 復(fù)眼有上

7、千只單眼組成。復(fù)眼有上千只單眼組成。 每只小眼會獨立成像，每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看

8、物體的眼睛。些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。住和進一步細嚼食物。 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼

9、，有些昆蟲只有其中一種，有些則眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。進一步細嚼食物。 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角

10、除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。進一步細嚼食物。

11、觸觸覺覺傳傳遞遞信信息息氣氣味味 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在

12、頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。進一步細嚼食物。單單眼眼感感光光復(fù)復(fù)眼眼看看物物體體觸觸覺覺傳傳遞遞信信息息氣氣味味 昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲兩種都有。單眼是感光的，復(fù)眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多

13、是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。進一步細嚼食物。昆蟲的昆蟲的 頭頭 部部觸觸覺覺傳傳遞遞信信息息氣氣味味單單眼眼感感光光復(fù)復(fù)眼眼看看物物體體眼眼睛睛字數(shù)：字數(shù)：177昆蟲的頭部有著各種感覺器官，包括觸角，眼睛以及口器。觸角除了有觸覺外，有時還會傳遞氣味信息。昆蟲眼睛分為單眼和復(fù)眼，有些昆蟲只有其中一種，有些則兩種都有。單眼是感光的，復(fù)

14、眼是看物體的眼睛。昆蟲的眼大多是復(fù)眼。復(fù)眼有上千只單眼組成。每只小眼會獨立成像，總體合成一副網(wǎng)格樣的全像。在頭部還有口器。它們的上顎是有力的嚼咬工具，下顎主要是穩(wěn)住和進一步細嚼食物。字數(shù)：字數(shù)：38信息負荷量降低了信息負荷量降低了4.6倍倍結(jié)構(gòu)更容易理解、吸收結(jié)構(gòu)更容易理解、吸收分類讓大腦輕松、容易記住重點分類讓大腦輕松、容易記住重點1. 昆蟲的頭部有哪幾種感覺器官？昆蟲的頭部有哪幾種感覺器官？2. 各種感覺器官的功能是什么？各種感覺器官的功能是什么？測試題測試題l閱讀l分段l找關(guān)鍵l繪制記憶地圖l比對 （地圖與課文）l復(fù)核 （補充修正） l完成記憶l評量從今天起從今天起 從今天起這一句話，有

15、兩層意思：一是我們從今天起這一句話，有兩層意思：一是我們認為不正當?shù)氖?，不?yīng)當做的事，從今天起，就決認為不正當?shù)氖?，不?yīng)當做的事，從今天起，就決定不再去做。二是我們認為正當?shù)氖拢瑧?yīng)當做的事，定不再去做。二是我們認為正當?shù)氖?，?yīng)當做的事，從今天起，便開始去做。從今天起，便開始去做。 假如我們有一種不良的習(xí)慣，想要把它改了，而我們不下假如我們有一種不良的習(xí)慣，想要把它改了，而我們不下極大的決心，那種不良的習(xí)慣，時時刻刻會來引誘我們?nèi)プ霾徽龢O大的決心，那種不良的習(xí)慣，時時刻刻會來引誘我們?nèi)プ霾徽數(shù)氖?，我們不去做，就要覺得十二分的不舒服，十二分的難過。當?shù)氖?，我們不去做，就要覺得十二分的不舒服，十二

16、分的難過。如果我們因為不良習(xí)慣的引誘和驅(qū)使，而轉(zhuǎn)了一個念頭：今天如果我們因為不良習(xí)慣的引誘和驅(qū)使，而轉(zhuǎn)了一個念頭：今天姑且做一次，明天不做了。這姑且做一次的念頭，就是惡姑且做一次，明天不做了。這姑且做一次的念頭，就是惡習(xí)慣戰(zhàn)勝我們的好機會，也便是惡習(xí)慣的根。古人說：去惡，習(xí)慣戰(zhàn)勝我們的好機會，也便是惡習(xí)慣的根。古人說：去惡，如農(nóng)夫之務(wù)去草焉。俗語說：斬草不除根，春風(fēng)吹又生。如農(nóng)夫之務(wù)去草焉。俗語說：斬草不除根，春風(fēng)吹又生。所以我們要革除一種惡習(xí)慣，便須下極大的決心，從今天起，就所以我們要革除一種惡習(xí)慣，便須下極大的決心，從今天起，就不再做。那么這種惡習(xí)慣就可以永久不再發(fā)生了。不再做。那么這種惡

17、習(xí)慣就可以永久不再發(fā)生了。 反過來說，我們想要做一件正當?shù)氖?，也要從天起，便開始去反過來說，我們想要做一件正當?shù)氖?，也要從天起，便開始去做，莫存今天過了還有明天的心。為什么呢？因為因循怠惰，做，莫存今天過了還有明天的心。為什么呢？因為因循怠惰，是一條捆住手腳的繩子，它能使我們的事業(yè)永遠不能成功。假如我是一條捆住手腳的繩子，它能使我們的事業(yè)永遠不能成功。假如我們要做一件正當?shù)氖拢涣⒖倘プ觯詫碜龅臅r候多得很，們要做一件正當?shù)氖?，而不立刻去做，以將來做的時候多得很，今天不做，還有明天可做呢！這樣一來，一次，二次，三今天不做，還有明天可做呢！這樣一來，一次，二次，三次，次，就被因循怠惰的習(xí)慣所

18、誤了。今天的事推到明天，明天又就被因循怠惰的習(xí)慣所誤了。今天的事推到明天，明天又推到后天，一天一天地推下去，我們還有做成功的時候嗎？所以我推到后天，一天一天地推下去，我們還有做成功的時候嗎？所以我們應(yīng)當做的事，要從今天起，就開始去做。們應(yīng)當做的事，要從今天起，就開始去做。 古人說：從前種種，譬如昨日死；以后種種，譬如今日古人說：從前種種，譬如昨日死；以后種種，譬如今日生。這句話中間，我們應(yīng)當注意昨日死、今日生六生。這句話中間，我們應(yīng)當注意昨日死、今日生六個字。壞的我，在昨天已經(jīng)死了，從今天起，便不再做壞事；個字。壞的我，在昨天已經(jīng)死了，從今天起，便不再做壞事；好的我，今天才生，從今天起，就要做

19、好事。佛家說：放下好的我，今天才生，從今天起，就要做好事。佛家說：放下屠刀，立地成佛。假使想要成佛，而不能立刻放下屠刀，那屠刀，立地成佛。假使想要成佛，而不能立刻放下屠刀，那成佛的希望，不過是幻想罷了。成佛的希望，不過是幻想罷了。文章字數(shù)：文章字數(shù)：689 圖形字數(shù)：圖形字數(shù)：49信息負荷量降低了信息負荷量降低了 14 倍倍古代印度的種姓制度古代印度的種姓制度亞洲南部，印度河由北向南蜿蜒流過。夏季，喜亞洲南部，印度河由北向南蜿蜒流過。夏季，喜馬拉雅山積雪融化，河水泛濫，季風(fēng)雨也來豐沛的降馬拉雅山積雪融化，河水泛濫，季風(fēng)雨也來豐沛的降水。兩岸水源充足，土地肥沃。水。兩岸水源充足，土地肥沃。約公元

20、前約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)一些小國。年，印度河流域開始出現(xiàn)一些小國。后來，來自中亞自稱雅利安人的部落侵入古代印度。后來，來自中亞自稱雅利安人的部落侵入古代印度。他們征服當?shù)鼐用癫阉麄冏兂膳`，先后在印度河他們征服當?shù)鼐用癫阉麄冏兂膳`，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國家。流域和恒河流域建立起奴隸制國家。雅利安人進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，雅利安人進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度種姓制度”。根據(jù)這個。根據(jù)這個制度，社會分為四個等級。制度，社會分為四個等級。等級名稱等級名稱社會階層社會階層職責(zé)和義務(wù)職責(zé)和義

21、務(wù)1. 婆羅門婆羅門祭司、貴族祭司、貴族掌握神權(quán)掌握神權(quán)2. 剎帝利剎帝利國王、武士、官史國王、武士、官史把持國家軍事和行把持國家軍事和行政大權(quán)政大權(quán)3. 吠舍吠舍農(nóng)民、牧民、農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人手工業(yè)者、商人 向國家納稅，向神廟上供，向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、二等級供養(yǎng)第一、二等級4. 首陀羅首陀羅被征服者、貧困迫使失去土地的人被征服者、貧困迫使失去土地的人 幾乎沒幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職業(yè)業(yè)各個等級之間高低貴賤有別，下一個等級的人各個等級之間高低貴賤有別，下一個等級的人沒資格從事高一等級的職業(yè)，不同等級

22、的人不得通婚。沒資格從事高一等級的職業(yè)，不同等級的人不得通婚。種姓制度激化了當時的社會矛盾，并對后來的印度社種姓制度激化了當時的社會矛盾，并對后來的印度社會的發(fā)展帶來了不良的影響。會的發(fā)展帶來了不良的影響。 文章字數(shù)：文章字數(shù)：417 圖形字數(shù)：圖形字數(shù)：99信息負荷量降低了信息負荷量降低了 4.2 倍倍四、提升學(xué)生專注力的秘訣四、提升學(xué)生專注力的秘訣1. 情感情感 2. 態(tài)度態(tài)度 3. 情緒情緒4.4.激情激情5. 頻率頻率6. 強度強度7. 重復(fù)重復(fù)五、專注力訓(xùn)練對學(xué)生的預(yù)期五、專注力訓(xùn)練對學(xué)生的預(yù)期1. 建立起建立起 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)=快樂的行為模式?？鞓返男袨槟Ｊ?。2. 建立起建立起 積極動腦

23、的思考模式。積極動腦的思考模式。3. 建立起建立起 專心主動的學(xué)習(xí)模式。專心主動的學(xué)習(xí)模式。六、專注力訓(xùn)練對教師的預(yù)期六、專注力訓(xùn)練對教師的預(yù)期1. 一堂專注力專項游戲訓(xùn)練課。一堂專注力專項游戲訓(xùn)練課。2. 一堂專注力教育活動示范課。一堂專注力教育活動示范課。3. 一堂專注力學(xué)科教學(xué)展示課。一堂專注力學(xué)科教學(xué)展示課。4.4.一篇專注力教學(xué)實踐說明文（一篇專注力教學(xué)實踐說明文（2000字左右）。字左右）。5. 一篇專注力教學(xué)實踐論文（子課題一篇專注力教學(xué)實踐論文（子課題 3000字左右）字左右）6. 一個專注力教育成功案例。一個專注力教育成功案例。7. 一十篇我的教育故事。一十篇我的教育故事。郵箱：郵箱： 網(wǎng)址網(wǎng)址： 電話：電話： 4001 897 987QQ： 128 6888 132 在美國，拿破侖在美國，拿破侖希爾這個名字家喻曉希爾這個名字家喻曉，由于他創(chuàng)造性地建由于他創(chuàng)造性地建