第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃(多篇)

1、第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃(多篇) 第一篇：201*年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃 英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃 201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 陳秀麗 從本學(xué)年起，英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計(jì)劃如下： 一、特快班。 本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度合計(jì)，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí)，這樣保證了時(shí)間。 主要目的是

2、通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中，脫穎而出，也助他們考上理(好 m、ff、dd、tt等字母在漢語(yǔ)拼音中的發(fā)音，然后教師讀出該字母在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音b 、p、m、f、d、t，讓學(xué)生通過(guò)比較，自己找出這些英語(yǔ)輔音和漢語(yǔ)拼音的相似之處。 2、在平常的單詞教學(xué)中，如果符合讀音規(guī)則，就讓學(xué)生試著直接拼讀，讓學(xué)生體驗(yàn)“見(jiàn)詞能讀其音的成功感。比如教bag這個(gè)單詞時(shí)，教師出示字母b，a，g，不讀字母名稱(chēng)音，而是直接教音素【b

3、】、 ae】、 g】，然后出示單詞bag，將漢語(yǔ)拼音中聲母和韻母相拼的方法“正遷移到英語(yǔ)單詞的拼讀中，學(xué)生能很快拼讀出這個(gè)單詞，并且自然記住了寫(xiě)法。在學(xué)生了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則后，就讓學(xué)生進(jìn)行一定的拼讀訓(xùn)練，通過(guò)不斷變化元、輔音字母和字母組合，組成新的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀。 總之,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)形式,促使學(xué)生正確牢固地掌握英語(yǔ)字母的讀音及書(shū)寫(xiě),為日后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 第四篇：201*年201*年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期英語(yǔ)組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此

4、基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入英語(yǔ)教學(xué)改革，積極做好“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科整合這一研究課題。以課堂教學(xué)革新為主旋律，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、工作重點(diǎn)及具體措施 1、提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。 2、教研組、備課組建設(shè)： 在學(xué)校的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的實(shí)體建設(shè)是本學(xué)期的重要工

5、作之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，各年級(jí)之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。 三、各年級(jí)具體工作 三年級(jí)重點(diǎn)工作： a英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。 b. 課本知識(shí)的100%掌握外，能接受一些課外知識(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 c.開(kāi)展英語(yǔ)表演活動(dòng)。 d. 做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。 e.通過(guò)所學(xué)的東西，進(jìn)行英語(yǔ)表演活動(dòng)和英語(yǔ)單詞比賽。 四、五年級(jí)教研重點(diǎn)。 a.充分做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠切實(shí)有效的服務(wù)于

6、英語(yǔ)教學(xué)工作。 c.認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：書(shū)法比賽、單詞比賽。 六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)： a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。 b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。 c.持續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽改變六年級(jí)學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，思索出好的辦法改變目前口語(yǔ)操練的質(zhì)量。 第五篇：六年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 韓國(guó)霞 新的一學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)

7、象為六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，共有64人。作為小學(xué)高端兼畢業(yè)班的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而面對(duì)馬上到來(lái)的升學(xué)考試帶來(lái)的壓力。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著激烈的好奇心，探究知識(shí)的欲望很激烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。加之部分優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)走，而轉(zhuǎn)入學(xué)生成績(jī)普遍偏差，他們英語(yǔ)教學(xué)時(shí)斷時(shí)續(xù)。這樣就加大了學(xué)困生的數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)生整體水平下降。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二教材分析 1

8、、本教材的制定依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，合適21實(shí)際對(duì)英語(yǔ)人次培養(yǎng)的需要，具有前瞻性。 2、從小學(xué)三年級(jí)中高中三年級(jí)，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性。 3、它以“題材功能結(jié)構(gòu)任務(wù)為編寫(xiě)原則，為學(xué)習(xí)者努力營(yíng)造語(yǔ)境，精心制定內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。 4、它以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)制定大量語(yǔ)言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求又遵循語(yǔ)言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性，同時(shí)也體現(xiàn)了“以人為本的教育思想。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)制定和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。 三教學(xué)目標(biāo) 1、為

9、了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生再學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢滲透英語(yǔ)英標(biāo)并且學(xué)會(huì)查英漢字典。 2、我們將進(jìn)一步按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；學(xué)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語(yǔ)音滲透。發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，同時(shí)要觀(guān)察學(xué)生的口形，并激勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對(duì)語(yǔ)音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞

10、時(shí)先讓學(xué)生依據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以改正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺(jué)中被融解、被汲取。再次，學(xué)習(xí)語(yǔ)句語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的優(yōu)良習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的閱讀能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 9、本學(xué)期本人還將和同學(xué)們一起來(lái)復(fù)習(xí)小學(xué)三至四年級(jí)的課本知識(shí)，要求他們帶上原來(lái)的課本，擠出時(shí)間來(lái)背誦曾今學(xué)過(guò)的東西，這樣不僅是對(duì)原有學(xué)生知識(shí)的鞏固，也是對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生的一個(gè)輔導(dǎo)。 四教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

11、交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。 五搞好常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)生能力 1、故事整體浮現(xiàn)，加深語(yǔ)言理解。在會(huì)話(huà)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話(huà)故事的整體浮現(xiàn)，而不是教單個(gè)的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入即保證學(xué)生聽(tīng)錄音的遍數(shù)。 2、巧用實(shí)物、頭飾和卡片，提升課堂效率 巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的學(xué)習(xí)，而要提倡“巧用，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片。施行證實(shí)，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固

12、生詞的游戲的，如：“快看快說(shuō)、“快聽(tīng)快找、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)等。 3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營(yíng)造氣氛，鞏固詞匯 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，制定豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在每節(jié)課前5分鐘用來(lái)背課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞，以及開(kāi)展單詞填空等游戲。以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語(yǔ)言，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語(yǔ)言和詞匯做到很好鞏固學(xué)習(xí)的作用。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 4、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)

13、行大量的語(yǔ)言操練和學(xué)習(xí)。 5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 6、盡量采納英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)。 在課堂教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語(yǔ)掌握的不同程度，盡可能多的采納英語(yǔ)組織教學(xué)，注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的聽(tīng)力用英語(yǔ)思維的能力。 7、通過(guò)開(kāi)展多樣的小組討論來(lái)激發(fā)孩子們的求知欲，充分的發(fā)揮孩子們的自主性，以便喚起孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。 8、制定全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 9、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 10、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以自己優(yōu)良的精神面貌和和高昂的斗志以

14、及永不放棄的精神來(lái)引導(dǎo)孩子，影響你的學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)，一起面對(duì)困難，一起分享勝利的果實(shí)，給孩子們樹(shù)立起一個(gè)真正的榜樣。 六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到各別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。六二班有四個(gè)特別差的四個(gè)學(xué)生，如王力等。六三班有3個(gè)特別差的，如常逢潤(rùn)。并且有5個(gè)特別懶的，如高棟宇，李世華燈 七、優(yōu)秀生提升措施： 本學(xué)期兩個(gè)班的優(yōu)秀生也寥寥無(wú)幾，但是每一個(gè)中等生將有可能也有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀生。所以在這一方面積極調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并采納各別推舉的方式，激勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買(mǎi)相關(guān)的優(yōu)秀教輔書(shū)籍幫助他們更好地提升， 以上是本人在本學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作所作計(jì)劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切all for students