《大班天氣教案》

1、大班天氣教案 大班天氣教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同天氣情況下云的ppt，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。活動(dòng)前要求：1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？2、除了

2、今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見的？2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？幼兒自由表述出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？四、延伸活動(dòng)結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。 大班天氣教案2 主題的產(chǎn)生：孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來的？”“天上為什么有云？”等疑問。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受天氣

3、的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來的危害。3、愿意通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求解決問題的方法。主題絡(luò)：龍卷風(fēng) 影子 光 熱 日夜臺(tái)風(fēng) 彩虹 雨 冰颶風(fēng) 災(zāi)害 太陽 雪天氣 水 雪春 霧夏 季節(jié) 雨具秋 氣象冬 雨靴 雨衣 雨傘預(yù)報(bào) 測(cè)量預(yù)報(bào)員 背景 標(biāo)志 記錄說明：實(shí)線表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線表明是生成內(nèi)容，雙線是未實(shí)施內(nèi)容。 大班天氣教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解

4、天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。3、 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海2、兒歌天氣預(yù)報(bào)及投影片3、氣象站投影片活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）導(dǎo)語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）追問：你們以前還遇到過其

5、他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。二、看圖講述（10）（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）導(dǎo)語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活??？我們來看幾張圖片。提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）提問2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來

6、危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）三、兒歌續(xù)編（10）1、興趣激發(fā)導(dǎo)語：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）提問：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動(dòng)物）2、看圖片，講兒歌導(dǎo)語：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎？（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃3、兒歌續(xù)編提問：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣

7、嗎？追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天）四、了解氣象站（5）播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。導(dǎo)語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？活動(dòng)延伸：世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。活動(dòng)反思：語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)

8、中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)

9、生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。 大班天氣教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些動(dòng)物習(xí)性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。2、在多種形式中表現(xiàn)對(duì)天氣的感受。3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色紙人手一份，記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師在郊游音樂中帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。二、幼兒觀看課件。1、認(rèn)識(shí)晴天?！澳阆矚g晴天嗎？為什么？”2、認(rèn)識(shí)雨天。（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。（2）聽音樂大雨和小雨。3、小結(jié)：有些動(dòng)物能告訴我們天氣的變化。三、觀

10、看課件多樣的天氣。1、我們還可以從什么地方知道天氣。2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天四、表演多姿的天氣。1、用不同的動(dòng)作表示不同的天氣。2、聽音樂，幼兒討論是什么天氣。3、幼兒跟音樂表演。五、選擇多彩的天氣。1、你喜歡什么樣的天氣呢？2、小結(jié)：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會(huì)跟著變化。3、用顏色表示天氣。六、制作天氣標(biāo)志。1、幼兒操作。2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤?；顒?dòng)延伸：自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。 大班天氣教案5 活動(dòng)目標(biāo):1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

11、活動(dòng)過程:1、制作天氣標(biāo)志牌。(1)今天我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤下釘一個(gè)手柄"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集體面前展示。(4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。2、天氣劇場(chǎng)開演了。(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。(2)幼兒依次上臺(tái)

12、表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。 大班天氣教案6 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一； 激趣導(dǎo)入（一）老師想請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂，小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）（二）你平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息？二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)（一）（出示一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)）下面我們一起來看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）（二）認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)1、（手指畫面中的天氣符號(hào)）我們把用圖案來表示天氣這種特殊

13、的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（出示教具太陽）小朋友們看，這個(gè)太陽表示的是什么天氣？（晴天）2、師：對(duì)，一個(gè)小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？（多云）對(duì)，這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)？3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào)，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很-（大），雨點(diǎn)小的符號(hào)

14、就表示雨下的很-（?。Ｐ∨笥延^察的可真仔細(xì)。(指圖）這個(gè)符號(hào)就表示小雨，這個(gè)符號(hào)就表示中雨，這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢？小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào)，（師及時(shí)評(píng)價(jià)：小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號(hào)。5、（手指板畫）剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào)，這些都是常見的天氣符號(hào)。除了這些常見的天氣符號(hào)，還有一些特殊的天氣符號(hào)，我們來看一看這些天氣符號(hào)又

15、表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào)，幼兒觀察、猜測(cè)其含義）游戲：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來做一個(gè)游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào)，放在你的小椅子下面，一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動(dòng)作最快。（播放圖片）6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié)：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢？（播放視頻）（三）、

16、認(rèn)識(shí)溫度1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察，天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？（一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的讀作“到”，后面的讀作“度”，這個(gè)溫度就是3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。4、師講解“-”，表示零下。三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個(gè)城市？教師和幼兒一起播報(bào)天氣。2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來播報(bào)天氣四、拓展延伸：師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣

17、情況，為我們的出行帶來了很大的方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來為大家播報(bào)天氣，好嗎？ 大班天氣教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已做好的氣象記錄?；顒?dòng)過程一、討論氣溫的變化。1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候

18、你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。二、討論近期天氣的變化。1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和

19、，洗的衣服容易曬干陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。三、討論近期風(fēng)力的變化。1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有

20、關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。四、延伸活動(dòng)。在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。 大班天氣教案8 設(shè)計(jì)思路：在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過對(duì)天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。內(nèi)容與要求：1、通過統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚的方法進(jìn)行記錄。難點(diǎn)：能和同伴合作記錄

21、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊?；顒?dòng)流程：經(jīng)驗(yàn)回顧 討論操作 交流展示 思考延伸活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入討論（1）師：前幾天，我們小朋友到場(chǎng)地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶??？（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？（3）師：你們還知道哪些氣象變化？（4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下吧！2、討論操作討論：師：統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰天呢？引導(dǎo)：用不同的

22、標(biāo)志表示不同的天氣情況。難點(diǎn)：晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。操作：幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師觀察：幼兒能否先分工后合作。幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、交流展示（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。（2）請(qǐng)部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果：你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？你們是怎么統(tǒng)計(jì)的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（對(duì)可能出現(xiàn)的不一致進(jìn)行討論）（3）師：小朋友進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，可是，你們的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎？有什么辦法知道你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢？引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。4、思考延伸（1）看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？（3）引發(fā)思考：是不是每

23、個(gè)月的天氣情況都是這樣的？ 大班天氣教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；2、秋姑娘的頭飾?；顒?dòng)過程：一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)）2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會(huì)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。）二、請(qǐng)幼兒看“秋天天

24、氣”的錄像1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來看一看吧！請(qǐng)幼兒觀看錄像2、教師提問：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨?？教師引?dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受）2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺呢？3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨

25、；有的時(shí)候又會(huì)出太陽，但是不會(huì)感覺那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽。四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請(qǐng)你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧！（教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？） 大班天氣教案10 活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪

26、些途徑可以了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？（短信、電視、報(bào)紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）四、了解天氣與我們生活

27、的關(guān)系。1.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木

28、上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾

29、個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行

30、。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。探索求知：信息是如何傳遞的1、 活動(dòng)目標(biāo)：1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。3、 活動(dòng)過程：1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。2） 教師配圖講述有

31、關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的.往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、 活動(dòng)延伸：1） 組織幼兒自己操作電腦。2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。 大班天氣教案11 設(shè)計(jì)思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多

32、了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干三、活動(dòng)過程：1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？幼兒分組介紹2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？幼兒交流為什么我們大家

33、都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？活動(dòng)反思：每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本

34、次活動(dòng)。1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日常活動(dòng)中玩。2、看活動(dòng)的組織?；顒?dòng)過程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外，在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲

35、時(shí)為了尊重孩子的意見，雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯(cuò)。3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng)，創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語言給了他們自信，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。 大班天氣教案12 活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。幼兒園課件活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.了解人們是如何知道天氣變化的教師：今

36、天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽?？（幼兒根?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報(bào)）2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）二、展開1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。播放課件演示（1）螞蟻搬家它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？小螞蟻為什么要搬家？（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？（3）燕子低飛看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？（4）小魚水上游小魚爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？（5）烏龜“冒汗”這些小動(dòng)物在天氣變化之

37、前有一些特殊的表現(xiàn)。請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？2.觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。3.小結(jié)：剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?.聽一聽（1）剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣，他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢？（2）課件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般

38、在什么時(shí)候叫呀？（幼兒討論。）教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。三、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。 大班天氣教案13 大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)）二、觀看天氣預(yù)報(bào)1讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。觀看ppt（嘉善）。2提問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的

39、？3教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。4在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。5師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。7了解氣象符號(hào)的含義。提問：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時(shí)候能看到太陽，有時(shí)候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點(diǎn)從云里落下來了

40、）雪（雪花）8學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放ppt）三、教師小結(jié)天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）1師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）2 . 幼兒游戲，找朋友。 大班天氣教案14 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同天氣情況下云的ppt，觀察適

41、宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。活動(dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。活動(dòng)前要求：1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見的？3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？（1）幼兒自由表述（2）出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？延伸活動(dòng)：結(jié)合不同的天氣，在一

42、日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。 大班天氣教案15 活動(dòng)目標(biāo)1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件ppt2、學(xué)習(xí)單、筆3、雨天 晴天、等氣象標(biāo)志活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢？幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、（引導(dǎo)幼兒說出天氣）老師：大家說得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。二、 認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，提問：（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣?。浚ㄇ缣欤?）如果是下大雨，我們