《大班音樂(lè)教案：秋天多么美》

1、大班音樂(lè)教案：秋天多么美 大班音樂(lè)教案：秋天多么美1 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）6、用自己的畫筆畫出秋

2、天的美景。 大班音樂(lè)教案：秋天多么美2 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、發(fā)聲練習(xí)教師：見(jiàn)到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。2、參觀秋季豐收景象教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋

3、季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋天多么美”)二、展開(kāi)部分1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？2、教師范唱兩遍（1）教師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美，你覺(jué)得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧！提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞小朋友你最喜歡歌詞的哪一句

4、？4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)教師：小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的'聲音來(lái)唱出秋天的美吧。5、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰(shuí)的表演？為什么？三、結(jié)束部分教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。帶幼兒走出教師教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小朋友到

5、院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室） 大班音樂(lè)教案：秋天多么美3 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：你的眼里有個(gè)我、好朋友、快樂(lè)舞。二、練聲：山谷回音真好聽(tīng)、小鳥(niǎo)醒來(lái)了。三、學(xué)習(xí)歌曲秋天多么美。1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō))2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)秋天多么美)3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲聽(tīng)，棉

6、桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。6、幼兒學(xué)唱歌曲。7、集體練習(xí)歌曲。8、全體幼兒完整演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲國(guó)旗紅紅的哩 大班音樂(lè)教案：秋天多么美4 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。2、放音樂(lè)感

7、受樂(lè)曲。師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。教學(xué)反思聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)?？矗俾劜蝗缫灰?jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高

8、粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿