西安交通大學(xué)版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

1、課 題第1課 處理信息的工具計(jì)算機(jī)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。教 學(xué)重 點(diǎn)哪些是信息、信息處理工具。教 學(xué)難 點(diǎn)計(jì)算機(jī)各部件的功能教學(xué)方法談話、講解教學(xué)準(zhǔn)備介紹計(jì)算機(jī)知識(shí)的視頻。教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)

2、的內(nèi)容。(板書(shū)課題：第1課 信息和信息處理工具)二、新授1身邊的信息每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書(shū)：信息是指對(duì)人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū)，可以看到書(shū)本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書(shū)本紙張中的微觀世界。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。一個(gè)人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、

3、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。2信息與人類(lèi)信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息。信息已經(jīng)是一種對(duì)人類(lèi)有用的資源，人類(lèi)充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的信息和人體對(duì)人體需要營(yíng)養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對(duì)氣象云圖的分析來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣情況；根據(jù)對(duì)學(xué)校同學(xué)愛(ài)好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對(duì)班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類(lèi)型題目上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)(學(xué)生舉例)可見(jiàn)信息對(duì)我們的生活是多么的重要，學(xué)會(huì)獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息，已

4、經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。3信息處理人類(lèi)可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書(shū)：輸入信息 處理信息 輸出信息)依照信息處理的過(guò)程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過(guò)大

5、腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說(shuō)話、寫(xiě)字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺(jué)器官來(lái)處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤(pán)來(lái)計(jì)算。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過(guò)信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(lái)(顯示器、打印機(jī)等等)例如

6、氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì)；再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤(pán)輸入，計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計(jì)算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無(wú)先例的：1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗

7、電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開(kāi)辟了一個(gè)新的紀(jì)元。自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛速度發(fā)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語(yǔ)言，存儲(chǔ)量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1964年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中

8、心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。三、練習(xí)討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子口述：人類(lèi)處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息

9、快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門(mén)學(xué)科般的更加的重要。課 題第2課 準(zhǔn)備上機(jī)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)家族成員。2.知道計(jì)算機(jī)的組成及各部件的作用。3.學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)順序。教 學(xué)重 點(diǎn)1學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)順序。2計(jì)算機(jī)的組成。教 學(xué)難 點(diǎn)計(jì)算機(jī)各部件的功能教學(xué)方法談話、講解教學(xué)準(zhǔn)備介紹計(jì)算機(jī)知識(shí)的視頻教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、談話導(dǎo)入隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入了信息時(shí)代。誰(shuí)能知道今天我們了解世界最便捷的工具是什么呢？計(jì)算機(jī)(又叫電腦)，今天我們就來(lái)認(rèn)

10、識(shí)這個(gè)新朋友吧！二什么是電腦提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么樣的電腦？指名回答。1小結(jié)：計(jì)算機(jī)包括硬件和軟件，硬件包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，輸入設(shè)備如：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)。輸出設(shè)備如顯示器、打印機(jī)、音箱等。軟件包括一些程序。2計(jì)算機(jī)各部分的作用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)-向計(jì)算機(jī)輸入信息。顯示器-顯示輸入或輸出的信息。主機(jī)-對(duì)輸入的信息進(jìn)行處理加工。硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)-存放信息。音箱-播放聲音。三、思考練習(xí)：1、為什么微型計(jì)算機(jī)又叫微機(jī)或電腦？2、說(shuō)出書(shū)第2頁(yè)上的計(jì)算設(shè)備的用途？課 題第3課 喚醒計(jì)算機(jī)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)掌握windows XP的啟動(dòng)與關(guān)閉掌握windows XP的桌面組成教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會(huì)

11、開(kāi)關(guān)機(jī)教 學(xué)難 點(diǎn)鼠標(biāo)的使用技巧教學(xué)方法操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。那有誰(shuí)能來(lái)給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學(xué)，你來(lái)告訴大家。生：（略）師：還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？師：好，你來(lái)。生：（略）師：補(bǔ)充得很好！這說(shuō)明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)及鼠標(biāo)的應(yīng)用。好嗎？生：好。二、新授。師：?jiǎn)?dòng)計(jì)算機(jī)后，進(jìn)入WINDOWS XP系統(tǒng)后，我們所看的畫(huà)面，這就是“桌面”師：那有誰(shuí)能來(lái)告訴老師，應(yīng)如何啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，也就是“開(kāi)機(jī)的順序呢？”。師：好，那鼠標(biāo)又是怎么使用的呢？鼠標(biāo)

12、有以下幾種基本操作：指向：在鼠標(biāo)器墊上移動(dòng)鼠標(biāo)，使指針移動(dòng)到指定位置。單擊：將指針指向某一對(duì)象，按一下鼠標(biāo)器左鍵。右擊；將指針指向某一對(duì)象，按一下鼠標(biāo)右鍵。雙擊：將指針指向某一對(duì)象，連續(xù)按兩下鼠標(biāo)左鍵。拖動(dòng)：將指針指向?qū)ο螅醋∈髽?biāo)器左鍵不放，在鼠標(biāo)器墊上移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移到指定位置再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。師：請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟，跟老師一起關(guān)機(jī)，好嗎？師：第一步：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，彈出“開(kāi)始”菜單；第二步：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉系統(tǒng)”，彈出對(duì)話框：第三步：選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”后，單擊“是（Y）”，此時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行關(guān)機(jī)操作；第四步：關(guān)閉顯示器。同學(xué)們都會(huì)了嗎？生：會(huì)了。五、想一想。師：那好。同學(xué)們回去后，應(yīng)思考

13、下列兩個(gè)問(wèn)題：1、 開(kāi)機(jī)的順序？2、 關(guān)機(jī)的操作步驟？課 題第4課 神奇的“小老鼠”課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的一些基本操作培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作鼠標(biāo)的能力教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、右擊與拖動(dòng)，能自己熟練使用這些基本操作教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、右擊與拖動(dòng)，能自己熟練使用這些基本操作教學(xué)方法演示法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改1、 新課導(dǎo)入 同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們

14、認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。2、 新課教學(xué)（一）教師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)

15、往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。課 題第5課 溝通交流“好幫手”課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、

16、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教 學(xué)重 點(diǎn)如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。教 學(xué)難 點(diǎn)如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)方法操作法 演示法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。（板書(shū)課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗

17、設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)） 二、設(shè)置Windows98桌面的背景1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。2、設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。讓學(xué)生嘗試練習(xí)。設(shè)置用其他收集到的圖

18、片作背景。剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看。在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開(kāi)”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開(kāi)”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。 三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)先請(qǐng)同

19、學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)

20、屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法。）有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了。）3、嘗試練習(xí)。在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕

21、，老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。 四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好都不同，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好

22、習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。課 題第6課 初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫(xiě)字板”中輸入字符；3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。教 學(xué)重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵Enter、Backspace、Shift和Caps lock教 學(xué)難 點(diǎn)雙字符鍵，Shift和Backspace教學(xué)方法講解法 演示法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（

23、1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤(pán)，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（板書(shū)）二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)

24、，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）生1：主鍵盤(pán)區(qū)；生2：小鍵盤(pán)區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤(pán)區(qū)（出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？生1：我知道了主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說(shuō)的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵

25、時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤(pán)區(qū)的其他鍵？生：發(fā)現(xiàn)了很多。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車(chē)鍵”“退格鍵”“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車(chē)鍵”后光標(biāo)就到了下一行；組2：我們組在按一下Caps Lock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了；生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫(xiě)字母，而我再把燈按來(lái)時(shí)，輸入的字母又

26、回到了小寫(xiě)的狀態(tài)。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫(xiě)字母；生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作:（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完；（2）輸入練習(xí)3中的字符。2、光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？生操

27、作；師指名說(shuō)。生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。3、小鍵盤(pán)區(qū)（出示小鍵盤(pán)區(qū)圖）數(shù)字鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“Num Lock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤(pán)，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說(shuō)：生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤(pán)上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的

28、。生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤(pán)區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友鍵盤(pán)（生齊說(shuō)），了解了鍵盤(pán)的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課 題第7課 認(rèn)識(shí)基本鍵課 型新授2課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握基本鍵，懂得鍵盤(pán)的指法定位。訓(xùn)練學(xué)生手部肌肉的活動(dòng)能力，靈活運(yùn)用鍵盤(pán)。教 學(xué)重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)八個(gè)基本鍵并找準(zhǔn)基本鍵位教 學(xué)難 點(diǎn)將手指

29、找準(zhǔn)基本鍵位教學(xué)方法演示法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、提問(wèn)導(dǎo)入同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)嗎？那你知道鍵盤(pán)能做什么嗎？鍵盤(pán)上有多少個(gè)鍵？又有多少個(gè)字母鍵？（解釋字母鍵，可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)）這么多按鍵咱們用十個(gè)手指能打過(guò)來(lái)嗎？（針對(duì)學(xué)生回答打不過(guò)來(lái)，教師可以讓學(xué)生想辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)打得過(guò)來(lái)，學(xué)生回答打得過(guò)來(lái)，也想辦法讓學(xué)生想如何打才能更快。）（通過(guò)這些問(wèn)題的提出，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、解決問(wèn)題學(xué)生討論辦法（教師可以提示學(xué)生細(xì)心觀察鍵盤(pán)，一指多鍵的操作）學(xué)生交流（給學(xué)生時(shí)間，讓他們來(lái)表述自己的辦法）教師小結(jié)師：通過(guò)同學(xué)們的交流，說(shuō)明同學(xué)們確實(shí)動(dòng)腦思考了，你們的方

30、法有時(shí)間我們可以試一試，想得也不錯(cuò)，那你們?cè)敢饴?tīng)一聽(tīng)老師的辦法嗎？今天，我們就來(lái)研究老師的這一種方法。（出示：課題 認(rèn)識(shí)八個(gè)基本鍵、指法定位）三、認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵認(rèn)識(shí)基本鍵老師的方法是這樣的：我們先給十個(gè)手指找固定位置，即基本鍵。然后給他們分開(kāi)工，一只手指操作多個(gè)按鍵，這樣就可以加快打字速度了。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下八基本鍵：請(qǐng)大家跟老師做：把A卡片粘貼到左手小指指甲上，S卡片粘貼到左手無(wú)名指指甲上，D卡片粘貼到左手中指指甲上，F(xiàn)卡片粘貼到左手食指指甲上，J卡片粘貼到右手食指指甲上，K卡片粘貼到右手中指指甲上，L卡片粘貼到右手無(wú)名指指甲上， ；卡片粘貼到右手小指指甲上。然后把手指尖放在對(duì)應(yīng)的字母鍵上

31、，大拇指放在空格鍵上。學(xué)生試著在鍵盤(pán)上操作，感覺(jué)，教師巡回糾正學(xué)生的基本鍵位。打開(kāi)寫(xiě)字板開(kāi)始程序附件寫(xiě)字板（學(xué)生在學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作時(shí)就學(xué)會(huì)了打開(kāi)寫(xiě)字板）自由練習(xí)讓學(xué)生自己先感覺(jué)一下打字，教師巡回輔導(dǎo)。（目的是為了讓學(xué)生自己先適應(yīng)打字。這樣能給學(xué)生以一種學(xué)習(xí)的自然狀態(tài)。）指導(dǎo)練習(xí)師：感覺(jué)怎么樣？（讓學(xué)生心中有數(shù)）下面就由老師念字母，大家輸入字母。要求：一組一組進(jìn)行，比一比誰(shuí)打的既對(duì)又快？（檢查學(xué)生理解的如何）例如：教師出題asdfjkl; fdsa jkl; ;lkj fdsa ffjj ddkk ssll aa; fd jk dksla; fjdksl a;sldkfj fdsa aa ss dd

32、 ff jj kk ll ;(可以根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)確定速度，逐漸加快)組合練習(xí)學(xué)生之間互相練習(xí)（一個(gè)學(xué)生出字母，另一個(gè)學(xué)生輸）四、作品展示將各組打字情況展示，或者由學(xué)生數(shù)數(shù)輸入字母?jìng)€(gè)數(shù)匯報(bào)，表?yè)P(yáng)輸入字母多的，鼓勵(lì)輸入字母少的同學(xué)，讓輸入字母多的學(xué)生說(shuō)說(shuō)輸?shù)亩嗟脑?。五、活?dòng)延伸這節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了什么？（八個(gè)基本鍵）那么學(xué)習(xí)了這些鍵，就足夠我們打字用了嗎？（不夠）我們還要學(xué)習(xí)很多字母鍵的打法。下節(jié)課我們接著認(rèn)識(shí)另外8個(gè)鍵，出示QWERUIOP六、布置作業(yè)學(xué)生課后每人做一套字母小卡片QWERUIOP第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)基本鍵：鍵盤(pán)基本鍵位于主鍵區(qū)的中間一行，共八個(gè)鍵，它們

33、是ASDFJKL；，鍵盤(pán)上的F鍵和J鍵上有一個(gè)凸起。這兩個(gè)鍵是用來(lái)幫助其他手指正確定位的。二、請(qǐng)跟我練：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)記事本，將課本中第22-23頁(yè)的字母練習(xí)輸入到記事本上。開(kāi)展打字競(jìng)賽，看看誰(shuí)最先完成練習(xí)。三、利用軟件練習(xí)：選擇打開(kāi)“金山打字通”或配套光盤(pán)中的“10鍵射門(mén)”軟件進(jìn)行練習(xí)。四、小結(jié)：在鍵盤(pán)輸入時(shí)要注意什么？怎樣才能輸入 得又快又準(zhǔn)？課 題第8課 主鍵盤(pán)區(qū)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤(pán)中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。教 學(xué)重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵Enter、Back Space、Shift和Caps lock鍵教 學(xué)

34、難 點(diǎn)指法的操作教學(xué)方法演示法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，并且掌握了鍵盤(pán)的基本操作方法，那這節(jié)課上課之前老師想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們誰(shuí)還記得鍵盤(pán)分為哪幾個(gè)區(qū)呢？生：功能鍵區(qū) 編輯鍵區(qū) 輔助鍵區(qū) 主鍵盤(pán)區(qū) 狀態(tài)指示區(qū)師：回答的非常準(zhǔn)確，看來(lái)上節(jié)課的內(nèi)容大家掌握的都很不錯(cuò)。那這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下鍵盤(pán)上主鍵盤(pán)區(qū)里幾個(gè)特殊的成員。首先老師來(lái)和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。師：現(xiàn)在老師在記事本上輸入一個(gè)字符，同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)字符在鍵盤(pán)的什么地方。生：在2的上面師：下面同學(xué)們打開(kāi)記事本，并試著輸入這個(gè)字符吧！生練習(xí)師：同學(xué)們打出這個(gè)字

35、符了么？生：是的師：那你們是如何打出來(lái)的呢？生：首先按住SHIFT鍵不松開(kāi)，然后再去按我想要輸入的那個(gè)字符就可以了師：看來(lái)同學(xué)們都很聰明啊，那現(xiàn)在同學(xué)們?cè)儆^察一下鍵盤(pán)，看一看我們的鍵盤(pán)上是不是只有這一個(gè)鍵上面有兩個(gè)字符呢？生：不是師：那還有那些啊生：數(shù)字鍵上都有，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上也都有兩個(gè)師：同學(xué)們看的很認(rèn)真啊，對(duì)了，我們的主鍵盤(pán)區(qū)有好多這樣的鍵，它們都是由兩個(gè)字符組成的，我們叫它雙字符鍵?，F(xiàn)在老師這里有一排字符，我要看一看，哪位同學(xué)能最快速、最準(zhǔn)確的把它們輸入到記事本中。好現(xiàn)在開(kāi)始。生練習(xí)輸入雙字符鍵的上排字符師巡視 指導(dǎo)師：老師看了一下，大家做的都很不錯(cuò)，看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了輸入上排字符的方

36、法了?，F(xiàn)在啊，老師遇到了一個(gè)難題，我想輸入一個(gè)大寫(xiě)的字母A可是怎么也打出來(lái)，同學(xué)們?cè)敢鈳椭蠋熋?？生：愿意師：那老師要怎么做呢？生：用CAPSLOCK師：啊，那怎么利用這個(gè)功能鍵來(lái)打出大寫(xiě)字母的呢？生：SHIFT要一直按住不松手，然后去用另外一個(gè)手指按想要輸入的字符。師：那除了這個(gè)方法還有別的辦法，能讓我輸入大寫(xiě)的字母么？生：CAPSLOCK鍵是按一下后就可以輸入大寫(xiě)字母了師：那同學(xué)們有沒(méi)有注意到，在我們按CAPSLOCK的時(shí)候，我們的鍵盤(pán)發(fā)生了什么樣的變化呢？生：狀態(tài)指示區(qū)中間的燈亮了師：那說(shuō)明了什么呢？生：現(xiàn)在可以輸入大寫(xiě)的字母了師：那我如果想再換回小寫(xiě)的字母該怎么辦呢？生：再按一次CAP

37、SLOCK鍵師：那鍵盤(pán)又變成什么樣了?。可籂顟B(tài)指示區(qū)中間的燈又滅了師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)啊，燈亮的時(shí)候是大寫(xiě)，燈滅的時(shí)候是小寫(xiě)。下面老師就要來(lái)考一考各位同學(xué)，看看你們是不是真的那么聰明。老師首先把同學(xué)們分成兩個(gè)小隊(duì)，A&B一組是1小隊(duì)，C&D一組是2小隊(duì)，要做什么呢？要做的是一場(chǎng)比賽！比賽的內(nèi)容是這樣的，1小隊(duì)的同學(xué)用SHIFT 鍵，2小隊(duì)的同學(xué)用CAPSLOCK鍵，按照老師安排的內(nèi)容來(lái)完成任務(wù)，哪一小隊(duì)完成的最快、最好就獲得勝利！你們同意么？生：同意師：好，那同學(xué)們聽(tīng)好，老師要出題了！在你們的記事本上順序的輸入26個(gè)大寫(xiě)的英文字母。準(zhǔn)備好了么？生：準(zhǔn)備好了師：開(kāi)始生比賽輸入

38、字母 師巡視指導(dǎo)師：好，第一局比賽結(jié)束，我們來(lái)看一下哪一隊(duì)獲得了勝利？數(shù)出每小隊(duì)完成任務(wù)的人數(shù) 2小隊(duì)獲得勝利 獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星師：下面老師再出一道題，我們?cè)俦纫粓?chǎng)，看看這次又是哪個(gè)小隊(duì)能獲得勝利！同學(xué)們把26個(gè)英文字母順序按照這樣的規(guī)則打出來(lái)。板書(shū)：AaBbCc師：準(zhǔn)備好了么？生：準(zhǔn)備好了師：開(kāi)始吧！生比賽輸入字母 師巡視師：這次是1小隊(duì)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了勝利，老師也獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小星星?？墒羌热皇潜荣?，就總得有個(gè)勝負(fù)吧！現(xiàn)在是1：1，老師決定加賽一場(chǎng)，怎么樣？生：好師：那所有同學(xué)聽(tīng)好老師的要求啊，首先把書(shū)翻到56頁(yè)，看到練習(xí)題5了么？生：看到了師：這就是你們最后的決賽，終結(jié)PK了！哪一組能最快、

39、最準(zhǔn)確的把這些單詞打出來(lái)，就能獲得最后的勝利！現(xiàn)在開(kāi)始吧！生打單詞 師巡視師：這次又是我們的2小隊(duì)獲得了勝利，老師再獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆星。這次的比賽大家都做的很棒，在比賽的同時(shí)也掌握了新的知識(shí)，希望下一節(jié)課大家的熱情能繼續(xù)保持，好，這節(jié)課就上到這里，下課。課 題第9課 其他鍵區(qū)課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)了解編輯鍵區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)的基本作用。教 學(xué)重 點(diǎn)比較Backspace和Delete以及編輯鍵區(qū)Home、End、Page Up、Page Down；、 以及小鍵盤(pán)區(qū)光標(biāo)控制鍵的區(qū)別。教 學(xué)難 點(diǎn)雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)方法操作法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）

40、課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在再來(lái)看看符號(hào)鍵，符號(hào)鍵與其他鍵有什么不一樣的地方嗎？（師指圖片問(wèn)學(xué)生）對(duì)，一個(gè)按鍵上有兩個(gè)字符，那么這些常用符號(hào)鍵也稱為雙字符鍵?，F(xiàn)在我按下這些鍵，大家看看他們輸入的符號(hào)有什么特點(diǎn)？對(duì)，都是輸入的符號(hào)鍵下邊的符號(hào)，那怎么才能輸入上邊的符號(hào)呢？這個(gè)時(shí)候就需要Shift鍵了，當(dāng)我按住Shift鍵再按這些符號(hào)鍵的時(shí)候，輸入的符號(hào)發(fā)生了變化，都成了符號(hào)鍵上邊的符號(hào)。如果我繼續(xù)按住Shift鍵，再來(lái)按字母鍵，你發(fā)現(xiàn)輸入的字母是什么樣的呢？對(duì)，是大寫(xiě)的，但是這個(gè)時(shí)候并不是大寫(xiě)鎖定狀態(tài)，Caps lock指示燈并沒(méi)有亮。通過(guò)以上操作，大家討論下，Shift鍵有什么功

41、能呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？生總結(jié)：師：這位同學(xué)回答的好不好？到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種輸入大寫(xiě)字母的方式？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴大家好不好？生總結(jié)：（2）剩余特殊控制鍵的學(xué)習(xí)除了字符鍵和我們剛學(xué)完的特殊控制鍵以外，主鍵盤(pán)區(qū)還有一些按鍵，請(qǐng)大家看著鍵盤(pán)，然后告訴我，還有哪些鍵。生說(shuō)，師用多媒體出示相應(yīng)的按鍵。并要學(xué)生看清楚各鍵的位置。師：清楚這些特殊控制鍵的位置以后，讓來(lái)學(xué)一下如何使用這些鍵，好嗎？師：首先是幾個(gè)比較常用的控制鍵，Ctrl和Alt鍵，與其他各鍵聯(lián)用完成各種選擇和控制功能。（接下來(lái)打開(kāi)一篇文章）按空格鍵后輸入一個(gè)空格，光標(biāo)右移一位。按退格鍵會(huì)怎樣？向前邊退一格，并且擦除一個(gè)字母。按回車(chē)鍵。發(fā)生了什

42、么變化？對(duì)，光標(biāo)的位置改變了，光標(biāo)到哪里了？下一行。師：所以回車(chē)鍵的作用是什么？另起一行！2、光標(biāo)控制區(qū)的教學(xué)剛才我們學(xué)習(xí)了一些特殊控制鍵的使用，最后再看看光標(biāo)控制區(qū)內(nèi)各鍵是如何使用的。師：（打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔）師操作各鍵，生觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以同桌為單位總結(jié)各鍵的作用。老師將光標(biāo)插在文本中任意兩個(gè)字符中間，然后操作光標(biāo)控制區(qū)的各鍵。操作的時(shí)候注意下面幾個(gè)問(wèn)題：操作各鍵的時(shí)候，光標(biāo)的位置是如何變化的在操作delete鍵時(shí)，請(qǐng) 與backspace 鍵作比較，看看它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。最左上角的鍵：光標(biāo)位置沒(méi)有變化。師：這個(gè)鍵叫做插入鍵，以后學(xué)word的時(shí)候我們將會(huì)

43、研究它的使用方法。Delete鍵：生：師：它也可以刪除字符，那它和backspace鍵有什么區(qū)別？刪除的方向不同home和end鍵：Page up鍵和page down鍵：向上翻頁(yè)和向下翻頁(yè)。方向鍵：生：3、小鍵盤(pán)區(qū)的教學(xué)按下Number lock鍵后，鍵盤(pán)右上方的數(shù)字鎖定指示燈亮，小鍵盤(pán)上的數(shù)字鍵起數(shù)字輸入作用，否則，這些鍵起功能鍵作用。4、功能鍵區(qū)的教學(xué)F1-F12這12個(gè)功能鍵，在不同的軟件系統(tǒng)中有不同的意義。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。）今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友-鍵盤(pán)（生齊說(shuō)），了

44、解了鍵盤(pán)的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課 題第10課 中文輸入法課 型新授1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)進(jìn)一步熟悉鍵盤(pán)和正確的鍵盤(pán)操作方法。教 學(xué)重 點(diǎn)智能拼音輸入法教 學(xué)難 點(diǎn)詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。教學(xué)方法講授法 練習(xí)法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一 、選擇中文輸入法 將輸入法切換至中文狀態(tài)：“智能ABC輸入法” 1. 鼠標(biāo)切換 2. 快捷鍵切換 二、中英文輸入的切換 1.介紹“智能ABC

45、輸入法”的中英文狀態(tài) 2.介紹“智能ABC輸入法”的中英文狀態(tài)的切換方法   1）鼠標(biāo)切換   2）快捷鍵切換：ctrl+空格鍵 三 、全角和半角字符狀態(tài) 1.給學(xué)生介紹什么是全角狀態(tài)、什么是半角狀態(tài)，如何判斷全角、半角狀態(tài)。 全角：一個(gè)漢字的位置（一般用于中文的輸入） 半角：半個(gè)漢字的位置（一般用于英文和數(shù)字的輸入） 2.全角狀態(tài)、半角狀態(tài)的切換方法。 四 、使用軟鍵盤(pán) 1. 什么是軟件盤(pán)：電腦屏幕上用鼠標(biāo)點(diǎn)擊的鍵盤(pán)2. 如何打開(kāi)軟鍵

46、盤(pán)：鼠標(biāo)點(diǎn)擊 3. 軟鍵盤(pán)的操作 ：1）鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊 2）鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊 五 、中文輸入 1.輸入單個(gè)漢字：注意在“智能ABC輸入法”狀態(tài)下，拼音與英文字母的不同 2.輸入詞組 1） 輸入詞庫(kù)中的單詞：詞庫(kù)中有的單詞連續(xù)輸入每個(gè)字的拼音或者首字母再敲擊空格鍵，提示框里回現(xiàn)實(shí)一組詞，輸入所需詞的編號(hào)，就可以完成一個(gè)詞的輸入 2） 自定義詞組：順序輸入一組詞的漢語(yǔ)拼音，敲擊空格后，如果選詞框中沒(méi)有所需要的詞組，如果沒(méi)有，依次選擇相應(yīng)的字，就可以完成自定義詞組的輸入，下次再次輸入的時(shí)候，只需要

47、輸入拼音或者輸入每個(gè)字的首字母就可以輸入這個(gè)詞組了。 六、輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1、中英文標(biāo)點(diǎn)的切換：鼠標(biāo)選擇 2、輸入中文的時(shí)候應(yīng)該選擇中文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入英文的時(shí)候應(yīng)該選擇英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。七 、學(xué)生練習(xí)課 題第11課 詞組輸入更快捷課 型新授2課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、 理解智能ABC輸入法輸入詞組的相關(guān)知識(shí)。 2、 掌握對(duì)照拼音，輸入雙字詞的三種方法。教 學(xué)重 點(diǎn)詞組輸入的方法教 學(xué)難 點(diǎn)詞組輸入的方法教學(xué)方法演示法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一、游戲引入( 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課) 談話:今年六一節(jié)，我們東關(guān)小學(xué)準(zhǔn)備

48、與湯浴中心小學(xué)組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，去北京少年宮參觀,你們誰(shuí)都想去?不過(guò)這次活動(dòng)要在這節(jié)信息課上選一些比較優(yōu)秀的學(xué)生參加.選拔是很?chē)?yán)格的,要經(jīng)過(guò)層層闖關(guān),你們有信心嗎?(有)二、開(kāi)始游戲(探究比較，學(xué)習(xí)新知 )領(lǐng)取參賽證要求:在寫(xiě)字板上運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的單字輸入的方法準(zhǔn)確輸入 “節(jié)日、 夏令營(yíng)”等詞組.1、首先我們要打開(kāi) “寫(xiě)字板”。誰(shuí)能說(shuō)一下操作程序?（“開(kāi)始”“程序” “附件” “寫(xiě)字板”）. 2、指名學(xué)生回答.3、學(xué)生用紙條貼出路徑.4、選擇智能ABC輸入法.運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字輸入法完成.過(guò)渡:大家完成得真好!可是速度有點(diǎn)慢,怎樣才能既快有準(zhǔn)確地輸入這個(gè)詞組呢？今天老師要教給大家一個(gè)新方法

49、.板書(shū)課題: 詞組的輸入5、教師演示雙字詞的輸入例如.輸入詞組: “時(shí)間”.、依次連續(xù)輸入拼音字母“Shi Jian”;、擊一下空格鍵,出現(xiàn)文字選取框,顯示讀音相近的詞組, “時(shí)間”就排在第一,擊數(shù)字鍵1或擊空格鍵,還可以用鼠標(biāo)單擊選取這個(gè)詞.、知識(shí)遷移:若碰到三字詞、四字詞該怎么辦呢?(依次連續(xù)輸入各字的拼音字母,單擊空格鍵即可.)、小技巧:在智能ABC輸入法中,規(guī)定用單引號(hào)()作為隔音符號(hào).如 “西安”一詞.輸入時(shí)要輸“xian”6、檢驗(yàn):嘗試用詞組輸入法重新輸入“節(jié)日、夏令營(yíng)、一日千里”等詞組.想想與上次有什么不同?剛才的三字詞“夏令營(yíng)”你們是怎樣做的小結(jié):輸入詞組確實(shí)比輸入單字要快,今

50、后遇到詞組就盡量按詞組來(lái)輸入,記住啦!三、創(chuàng)關(guān)大行動(dòng)(鞏固練習(xí))過(guò)渡:經(jīng)過(guò)大家的辛苦努力參賽證順利到手,為了表示祝賀,我們大聲喊三次“加油”.第一關(guān):我是英雄漢要求:1、請(qǐng)準(zhǔn)確輸入“歌曲 舞蹈 相聲 快板 小品”等詞組.2、前十名完成者將寫(xiě)有自己名字的小紅花貼在黑板上.第二關(guān):合作力量大(詞語(yǔ)接龍)要求:1、分三組進(jìn)行詞語(yǔ)接龍.第一組輸入:老師 同學(xué) 電腦 計(jì)算機(jī) 中秋節(jié)第二組輸入:學(xué)校 信息 課本 科學(xué)家 少年宮第三組輸入:電話 奇妙 快樂(lè) 勞動(dòng)節(jié) 植樹(shù)節(jié)2、每組每人輸入一個(gè)詞語(yǔ)，迅速傳下一個(gè)。最先完成的小組,最后一名同學(xué)將寫(xiě)有本組名稱的小紅旗貼在黑板上.第三關(guān):我聰明我當(dāng)選請(qǐng)輸入下面一段文

51、字,遇到詞組一定要按詞組輸入:生命來(lái)源于自然，健康來(lái)自環(huán)保，我們一定要珍惜我們共同的家園！四、活動(dòng)小結(jié):今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒,經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,老師宣布我們班全體當(dāng)選。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改學(xué)習(xí)指導(dǎo)（1）指導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)行“漢字輸入（第2課）教學(xué)軟件；（2）指導(dǎo)學(xué)生選擇“我教你學(xué)”項(xiàng)，進(jìn)入“我教你學(xué)”界面；（3）指導(dǎo)學(xué)生單擊“全拼輸入詞語(yǔ)”按鈕，進(jìn)入“全拼輸入詞語(yǔ)”教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母，注意兩個(gè)漢字拼音之不可加空格（提醒學(xué)生注意觀察每一幅畫(huà)下的提示，使用全拼方式輸入相應(yīng)的詞語(yǔ)，并完成相應(yīng)的練習(xí)）。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)使用全拼方式輸入詞語(yǔ)與按

52、單個(gè)字輸入有什么不同？學(xué)生回答。（4）指導(dǎo)學(xué)生單擊“簡(jiǎn)拼輸入詞語(yǔ)”按鈕，進(jìn)入“簡(jiǎn)拼輸入詞語(yǔ)”教學(xué)環(huán)節(jié)， 按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母（要求學(xué)生注意觀察每幅畫(huà)面下的提示，使用簡(jiǎn)拼輸入方式輸入相應(yīng)的詞語(yǔ)，并完成相關(guān)的練習(xí)）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)使用簡(jiǎn)拼方式輸入詞語(yǔ)與全拼輸入有什么異同？哪種方式比較適合自己？為什么？學(xué)生回答。（5）指導(dǎo)學(xué)生單擊“混拼輸入詞語(yǔ)”按鈕，進(jìn)入“混拼輸入詞語(yǔ)”教學(xué)環(huán)節(jié)， 按照教學(xué)軟件的要求使用規(guī)定的方式輸入相應(yīng)的字母（要求學(xué)生注意觀察每幅畫(huà)面下的提示，使用混拼輸入方式輸入相應(yīng)的詞語(yǔ)，并完成相關(guān)的練習(xí)）。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)使用混拼輸入詞語(yǔ)與全

53、拼輸入、簡(jiǎn)拼方式輸入有什么異同？哪種方式比較適合自己？為什么？學(xué)生回答。（6）小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解使用混拼方式的優(yōu)越性了，但是其他兩種方式也有著各自的優(yōu)點(diǎn)，比如，當(dāng)詞語(yǔ)中字?jǐn)?shù)達(dá)到或多于個(gè)時(shí)，要特別提醒大家此時(shí)使用簡(jiǎn)拼方式，因?yàn)檫@時(shí)重碼已經(jīng)很少了。另外，不管用哪種詞語(yǔ)輸入方式，都要注意隔音符號(hào)的使用，特別是在混拼方式輸入詞語(yǔ)時(shí)。3、動(dòng)手實(shí)踐教師：請(qǐng)同學(xué)們選擇“看圖寫(xiě)詞“菜單項(xiàng)，進(jìn)入練習(xí)界面，并了解各提示信息的含義，注意選擇適合你自己的輸入方式。學(xué)生練習(xí)，教師巡視、監(jiān)督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時(shí)的指法、打字姿勢(shì)。4、交流體會(huì)教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在剛才的輸入過(guò)程中你主要采用哪種詞語(yǔ)輸入方式？學(xué)生小組交流（糾正打字姿勢(shì)和指法）。5、鞏固練習(xí)教師：請(qǐng)同學(xué)們知識(shí)窗中的介紹，把自己的姓名或別的同學(xué)姓名，通過(guò)自定