新人教版高中物理必修二《機械能守恒定律》精品教案3頁

1、新人教版高中物理必修二機械能守恒定律精品教案課 題§7.9 機械能守恒定律第一課時課 型新授課目標1知道什么是機械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化2會推導(dǎo)物體在光滑曲面上運動時機械能守恒，理解機械能守恒定律的內(nèi)容及適用條件3在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。4初步學(xué)會從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來解釋物理現(xiàn)象，分析問題點重1掌握機械能守恒定律的推導(dǎo)、建立過程，理解機械能守恒定律的內(nèi)容2在具體的問題中能判定機械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達式知識主干一、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化1.舉例2.推導(dǎo)3.結(jié)論_二、機械能守恒定律1推導(dǎo)2.內(nèi)容3.條件4.公式_三機械

2、能守恒定律的應(yīng)用四.作業(yè)與練習(xí)學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 探 究 過 程一、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化（閱讀課本69頁思考討論以下問題）1.1推導(dǎo)自由落體運動的物體運動過程勢能與動能的關(guān)系_ _1.2推導(dǎo)豎直上拋運動的物體運動過程勢能與動能的關(guān)系上升過程的減速階段：_下落過程的加速階段：_1.3推導(dǎo)物體沿光滑斜面下滑或上滑過程勢能與動能的關(guān)系 _1.4推導(dǎo)小球在自由擺動過程中，重力勢能和動能的關(guān)系思考：實驗中，小球的受力情況如何?各力 做功情況如何?這個小實驗說明了什么?提示：_實驗證明，小球在擺動中重力勢能和動能不斷轉(zhuǎn)化擺動過程中，小球總能回到原來的高度可見，重力勢能和動能的總和不變1.5動能和彈性勢能之間的

3、關(guān)系是什么呢?我們看下面一個演示實驗(實驗演示，如圖，水平方向的彈簧振子用振子演示動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化)思考：實驗中，小球受力情況如何? 各個力做功情況如何?這個小實驗說明了 什么?_提示1：小球在往復(fù)運動過程中，豎直方向上受重力和桿的支持力，水平方向上受彈力重力、支持力和速度方向總垂直，對小球不做功；只有-對小球能做功提示2：實驗證明，小球在往復(fù)運動過程中彈性勢能和動能在不斷轉(zhuǎn)化小球在往復(fù)運動過程中總能回到原來的位置，可見，彈性勢能和動能的總和應(yīng)該不變1.6機械能：動能和重力勢能和彈性勢能的總和叫做_能1.7結(jié)論：上述幾個例子中，雖然動能不斷地變化，勢能也不斷地變化，它們的變化應(yīng)該存在一

4、個規(guī)律，即總的機械能不變1.8(課堂訓(xùn)練)如圖583所示，桌面高為A，質(zhì)量為m的小球從離桌面高為H處自由落下，不計空氣阻力，假設(shè)桌面處的重力勢能為零，則小球落到地面前瞬間的機械能為( ) A.mgh B.mgH C.mg(H+h) D.mg(Hh)二、機械能守恒定律 （閱讀課本70頁圖783的問題，推導(dǎo)結(jié)論)2.1物體沿光滑曲面滑下，只有重力對物體做功用我們學(xué)過的動能定理以及重力的功和重力勢能的關(guān)系，請推導(dǎo)出物體在A處的機械能和B處的機械能相等_2.2（結(jié)論)：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化，總的機械能也保持不變，這就是機械能守恒定律其表達式為：_2.3例題1：把

5、一個小球用細線懸掛起來，就成為一個擺，擺長為L，最大傾角為小球到達最底端的速度是多大? 總結(jié)步驟與注意事項：_三實例探究對機械能守恒定律條件的理解3.1例題2：（見學(xué)案88頁例1）解析：機械能守恒的條件是：物體只受重力或彈力的作用，或者還受其它力作用，但其它力不做功，那么在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，物體的機械能守恒。依照此條件分析，ABD三項均錯。答案：C 對機械能守恒定律的應(yīng)用3.2例題3：長為L的均勻鏈條，放在光滑水平桌面上，且使其長度的1/4垂在桌邊，如圖所示，松手后鏈條從靜止開始下滑，則鏈條滑至剛剛離開桌邊時的速度大小為多大？解析：鏈條下滑時，因桌面光滑，沒有摩擦力做功。整根鏈 條總的機械能守恒，可用機械能守恒定律求解。設(shè)整根鏈條質(zhì) 量為m，則單位長度質(zhì)量（質(zhì)量線密度）為mL設(shè)桌面重力勢能為零，由機械能守恒定律得 解得 點撥：求解這類題目時，一是注意零勢點的選取，應(yīng)盡可能使表達式簡化，該題如果選鏈條全部滑下時的最低點為零勢能點，則初始勢能就比較麻煩。二是靈活選取各部分的重心，該題最開始時的勢能應(yīng)取兩部分（桌面上和桌面下）勢能總和，整根鏈條的總重心便不好確定，最后剛好滑出桌面時的勢能就沒有必要再分，可對整根鏈條求出重力勢能。課