《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約幼兒園大班社會(huì)教案》

1、生活中學(xué)會(huì)節(jié)約幼兒園大班社會(huì)教案 生活中學(xué)會(huì)節(jié)約幼兒園大班社會(huì)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：第一組-節(jié)約用電第二組-節(jié)約用水第三組-節(jié)約糧食3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀?；顒?dòng)過程：一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？(幼兒簡單交流。)師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒

2、有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。師：現(xiàn)在，請(qǐng)節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)觀看第一組微電影-節(jié)約用電（分段播放）第一次播放：討論：小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒有關(guān)燈會(huì)怎樣？（浪費(fèi)電）說說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（幼兒討論）沒有電我們的生活會(huì)怎樣？第二次播放：討論：當(dāng)我們沒有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？討論節(jié)約用電的好方法？第三次播

3、放：討論：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)約大光明。觀看第二組微電影-節(jié)約用水主人公：發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的？結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么節(jié)約用水的方法。三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。師：今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。延伸活動(dòng)：日常生活活動(dòng)：教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。設(shè)立班級(jí)"資源箱"

4、;，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。 生活中學(xué)會(huì)節(jié)約幼兒園大班社會(huì)教案2 設(shè)計(jì)意圖：原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的.牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”

5、概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。附：我的設(shè)計(jì)目標(biāo)：1感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。2嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。2拍攝四組教學(xué)錄像：第一組活動(dòng)室里

6、沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。第二組電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。第三組一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。第四組一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。3材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。過程：一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用師：我們

7、前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？(幼兒簡單交流。)師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義1幼兒交流。師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?(幼兒表達(dá)自己的想法。)2教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)觀看第一組錄像。師：仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化?我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方

8、法是什么?觀看第二組錄像。師：沒有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)約呢?觀看第三組錄像。師：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)觀看第四組錄像。師：我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。誰在節(jié)約用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)3師幼共同小結(jié)，提

9、升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請(qǐng)大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。三、制作節(jié)約提示卡1教師提出倡議。師：為督促大家節(jié)約，我們常?？吹胶芏鄨?chǎng)合有提示節(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?2幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。(幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)3張貼節(jié)約提示卡。幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。4小結(jié)。師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都