《排球：雙手正面墊球》教學設計

1、.排球：雙手正面墊球教學設計一、指導思想本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一 ”的指導思想， 促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力， 柔韌等身體素質和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。二、學情分析1.教學內容分析通過總結以往教學，可以看出排球是學生普遍喜歡運動內容，特別是圍圈墊球和場地練習是學生最喜歡練習形式。學生喜歡打排球，這給排

2、球基本技術教學提供了契機。如何通過排球基本技術的教學，使學生打排球的興趣、愛好和行動最大化是教學中首要設計和考慮的。2.學生情況分析（ 1）對于學生來說，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出現(xiàn)紅腫的情況，特別是女學生在練習中因為怕疼，而畏縮或不愿意練習的情況比較普遍。在選用器材上把普通的排球該用軟式排球，提高學生的學習積極性，同時教師要幫助學生快速進步， 讓學生體會到付出帶來的快樂，尤其是一對一對墊時，教師要多多鼓勵和表揚學生，激發(fā)他們練習的熱情。（2）學生學習排球技術動作時表現(xiàn)出態(tài)度不認真，不按組織要求去學練，學習程度慢等問題，這是因為基礎動作的學練本身枯燥，學生從認知到熟練掌握是一個循序

3、漸進的過程，教師要有挑戰(zhàn)教學困難的思想準備。三、教學目標：認知目標：學習排球雙手墊球技術。;.技能目標： 基本掌握排球雙手墊球技術及該技術的幾種練習方法，發(fā)展學生的身體素質及協(xié)調性。情感目標：發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生善于觀察、思考，樂意表達個人見解。四、教學重難點重點：手腕下壓，肘外翻難點：正確的墊球部位五、教學過程課堂常規(guī)：課前準備 熱身小游戲（老師說） 韌帶拉伸技能嘗試：集中講解與示范 無球練習（步法和手法的組合練習）有球學練展示評價：學生技能展示 展示游戲（雙龍戲珠）學生評價 教師評價結束部分：放松 小結（收還器材）下課（師生再見）排球正面雙手墊球教案授課班級：高二年級人數(shù)： 45

4、 人授課教師：教學內容排球雙手墊球場地器材排球場一塊、排球 40 個、錄音機一臺1、認知目標：學習排球雙手墊球技術。學習目標2、技能目標：基本掌握排球雙手墊球技術及該技術的幾種練習方法，發(fā)展學生的身體素質及協(xié)調性。3、情感目標：發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生善于觀察、思考，樂意表達個人見解。重點難點重點：正確的擊球點和正面墊球的技術動作難點：身體與手臂的協(xié)調動作課的結構學習內容師生活動組織形式與要求時間;.一、課堂常規(guī)體育委員整隊隊形1.集合整隊 ;集合,報告出2.師生問好勤 .3.宣布本次課任務4.安排見習生二、熱身活動1、慢跑要求 :快齊靜 ,精神飽滿圍成一個圈慢跑（3 圈）學生在跑得過隊

5、形：程中注意拉開2、游戲前后距離“老師說 ”教師下口令，如果教師下口令前說“老師說 ”，導入與熱身學生就要按教師口令執(zhí)行，如果沒有則不發(fā)教師下口令學生動作變化。生積極參與 游要求 :一路縱隊 ,保持隊形28,間隔3、熱身活動拉伸練習球性練習戲教師演示， 語言引導學生觀察教師演示動作， 面朝教師原地練習2-3 米要求：認真完成游戲隊形：要求：1、動作認真、到位2、聽教師統(tǒng)一口令;.一、介紹排球雙手墊球技術動作。疊指法二、學習雙手墊球技術1、講解雙手墊球技術動作插：兩臂前伸至球下，使兩臂的墊擊面對準來球。夾：兩手掌根緊靠，兩臂夾緊，手腕下壓，實 踐用平整而穩(wěn)定的擊球面迎擊球。與提 高提：以下肢蹬地

6、，提肩，壓腕的動作迎擊球，兩臂在全身協(xié)調動作的配合下伴送球2、雙手墊球練習：練習 1 徒手無球練習練習 2 有球練習（兩人一組一球）難度：a) 墊固定球練習要求學生體會全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。b) 自拋自墊c) 一拋一墊相距 3-4 米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化， 墊球由近向遠變化。d) 對墊距離 3-4 米連續(xù)對墊球。要求學生隨時要做教師通過語言隊形引導及示范使學生對雙手墊球技術動作有一定的認識。學生積極參與。教 師 講 解 演 示 要求：認真觀察，積極思考動作， 語言引導學生發(fā)現(xiàn)問題隊形：學生觀察教師同上動作， 聽教師講解動作要領、認要求：真思考認真聽、仔細看、

7、動腦想教師講解演示練習、 及時糾正 22 練習中的錯誤隊形動作。學生認真練習，體會動作要領，不斷學習， 不斷進步。要求：1、注意安全2、練習過程中相互學習、 互相提高。好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。教師給予贊揚、3、展示：由學生推薦幾組優(yōu)秀學生進行動作鼓勵學生間相展示互學習三、游戲“二龍戲珠 ”隊形：分四組進行，每組出兩個人接球，其他人每教師講解示范6人兩球依次墊球，接球不允許用手臂及手接游戲方法球，接住得一分，最后合計本組得分，分高學生認真積極為勝。參與到游戲當中;.一、整隊集合二、放松練習三、綜合評價四、宣布下課，師生再見調節(jié)與評價運動生理曲線預測1 、體育委員整組織：2隊集合2 、教師語言引導，學生在教師引導下做放松練習。要求：按要求做練習平均心率110-120 次/ 分練習密度42本次課達到預期目標，在教學中，大多數(shù)學生能積極參與到練習當中，通過練習，感受排球運動帶來的樂趣，練習效果顯著。不足之