《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》說(shuō)課稿

1、幾百幾十加減幾百幾十的筆算說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。 共安排了 5 個(gè)例題。這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100 以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的， 起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)計(jì)算起鋪墊作用。本單元是在學(xué)習(xí)了100 以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的筆算學(xué)習(xí)為學(xué)這部分內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 所以學(xué)起來(lái)并不算太困難， 基本上筆算應(yīng)該注意的地方在前面的筆算學(xué)習(xí)中滲透過(guò)了二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)探索并掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)

2、具體情況選擇適當(dāng)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)， 體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。四、說(shuō)教法、學(xué)法本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的口算以及筆算， 主要考查學(xué)生的口算能力和筆算能力， 所以我采取了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同討論解決總結(jié)方法，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)糾正，在學(xué)生互評(píng)共同討論后總結(jié)出更好的方法和規(guī)律，通過(guò)練習(xí)實(shí)踐掌握方法和學(xué)會(huì)知識(shí)。真正做到學(xué)法和教法的有效結(jié)合。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在教學(xué)設(shè)計(jì)上我力求體現(xiàn)以下

3、三點(diǎn)：1、合理創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出 “數(shù)學(xué)教學(xué)，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景。 ”計(jì)算是由于解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的， 又是解決問(wèn)題的必要， 所以我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)中首先要把計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)， 讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度獲取信息后，解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解掌握計(jì)算方法。 新教材的計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)也不僅是單純的計(jì)算，而是解決問(wèn)題的工具，但是算與用又各有側(cè)重點(diǎn)， 本節(jié)課的教學(xué)顯然是以算為重， 所以我利用教材提供的賣(mài)世博會(huì)紀(jì)念品“海寶”的這樣富有現(xiàn)實(shí)性，與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系的素材， 讓學(xué)生自己提出問(wèn)題， 從而使學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是

4、為了計(jì)算而計(jì)算。2、提倡算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多元的。教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法多樣化，變學(xué)方法為主動(dòng)構(gòu)建方法。在本節(jié)課教學(xué)380+550 時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多種口算的方法， 實(shí)際上都是孩子根據(jù)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法得來(lái)的，教師都給與肯定與鼓勵(lì)。其目的就是鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思路，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完善自己的計(jì)算方法。本節(jié)課重點(diǎn)是筆算， 其實(shí)筆算也是算法多樣化中的一種。 因此我又力圖體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)遷移類推來(lái)學(xué)習(xí)。例如 380+550 和 550-380 算式列出后，先讓學(xué)生說(shuō)口算方法，再讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，然后通過(guò)比較討論，交流匯報(bào)