《種植我們的植物》最新教案

1、種植我們的植物教案【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)認(rèn)識(shí)：種子的生長(zhǎng)需要一定的時(shí)間，是一個(gè)變化過(guò)程。2.科學(xué)探究：在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程。根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察記錄的重點(diǎn)。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)研討，懂得要尊重植物生命，有愛(ài)心，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)證的思想【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)猜想設(shè)計(jì)研究種子的發(fā)育過(guò)程，認(rèn)識(shí)到種子萌發(fā)需要一定時(shí)間，是一個(gè)變化過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方法堅(jiān)持觀察記錄鳳仙花種子的萌發(fā)過(guò)程和鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組 1 個(gè)透明杯子，衛(wèi)生紙，土壤，裝水的水杯,2 粒種子教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程教

2、學(xué)意圖一集中話題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2.種植我們的植物第2 課時(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示一粒鳳仙花種子，一盆鳳仙花，這樣一盆比較高大的鳳仙花就是由這么一粒小小的種子長(zhǎng)成的，這有多么奇妙！你認(rèn)為它是一朝一夕就能變成這樣嗎？（它需要一段時(shí)間）。2.出示盆上星期一起種植好鳳仙種子的花盆。上周，老師和同學(xué)引發(fā)學(xué)生研究興趣初步感知時(shí)們一起種下了鳳仙花，算來(lái)已經(jīng)有5，6 天了，你認(rèn)為種子在土壤中會(huì)長(zhǎng)間與變化成什么樣了？它會(huì)有變化嗎？二指導(dǎo)有根據(jù)地猜想1.指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)猜想：很多同學(xué)都有自己的想法了，那么你認(rèn)為種子在土壤中發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)或?qū)懺谀愕挠涗泦紊稀?.指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：誰(shuí)愿意向大家展示你們的想法，

3、要求說(shuō)清你們是怎樣想的？還要說(shuō)清你為什么這樣想。(z注意表?yè)P(yáng)猜想有根據(jù))強(qiáng)調(diào)科學(xué)猜3.匯總見(jiàn)，并板書(shū)：想是有科學(xué)依據(jù)4.小結(jié)：大家能有理有據(jù)地進(jìn)行科學(xué)猜想。的5.看一看：那么土壤中的種子到底有什么變化了呢？你想怎么做？教師帶領(lǐng)學(xué)生扒開(kāi)看一看。然后共同描述土壤中種子的狀態(tài)，例如漲大。追問(wèn)：為什么會(huì)這樣？（吸收了土壤中的水分）讓學(xué)生繼續(xù)思考：土壤中的種子以后還會(huì)發(fā)生什么變化？簡(jiǎn)單指板書(shū)說(shuō)。也就是說(shuō)，種子的生長(zhǎng)是不是一次就能觀察完？板書(shū)：種子的生長(zhǎng)需要一定的時(shí)間，是一個(gè)變化過(guò)程。三引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1.導(dǎo)入：既然種子的生長(zhǎng)是一個(gè)變化過(guò)程，那我們?cè)鯓幼霾拍芸吹脚囵B(yǎng)實(shí)證精這個(gè)變化過(guò)程呢？神2.學(xué)生小

4、組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法：3.匯報(bào)：（ 1）匯報(bào)要求： 要求說(shuō)清你們準(zhǔn)備怎樣做就能看到種子的變化過(guò)程。其他同學(xué)注意聽(tīng)，思考：你們覺(jué)得他們的方法好嗎？如果覺(jué)得他們的方法好，我們也要向他們學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)種子生長(zhǎng)是個(gè)變化過(guò)程（ 2）學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。教學(xué)估計(jì)：每天挖出來(lái)看一看。引導(dǎo)學(xué)生討論明確：這樣是一個(gè)研究的方法，但是會(huì)破壞種子，影響種子的正常生長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命。介紹法布爾研究土蜂對(duì)小動(dòng)物的尊重與愛(ài)護(hù)。如果學(xué)生說(shuō)想發(fā)明白色土壤，透明土壤， 則鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題意識(shí)也可以有相關(guān)資料介紹。 如果學(xué)生說(shuō)借助透明花盆（杯子）來(lái)觀察，則幫助學(xué)生完善，介紹用衛(wèi)生紙杯種種子

5、的方法。如果學(xué)生說(shuō)多種子，每天挖出來(lái)一個(gè)，最后擺在一起就能看到種子的生長(zhǎng)過(guò)程了。則鼓勵(lì)學(xué)生的聰明創(chuàng)意。并提要求讓學(xué)生嘗試完成。 首先介紹材料：清水，吸水性透氣好的軟紙，種子兩個(gè)，一些土壤，透明杯子一只。介紹實(shí)驗(yàn)方法：A 取一只透明杯子放在桌上，先在杯子底部墊一小塊紙，把折疊好的軟紙手指墊在里面，輕輕卷成一個(gè)卷，放入杯子里，讓紙卷做成空心的，紙高出杯壁。B 一只手扶紙卷，輕輕地把土壤倒入紙卷內(nèi)，按一按，注意土壤和杯口平就可以，小心別灑在桌子上。C 然后把種子貼在外壁靠杯沿的位置，倒過(guò)來(lái)讓學(xué)生看到。 （現(xiàn)在我們就可以很清晰地隨時(shí)看到種子的生長(zhǎng)過(guò)程了）D 最后輕輕倒上清水，讓土壤和紙都浸濕，但不要太

6、多而把種子泡在水中。（ 3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了嗎。復(fù)述方法，其他孩子補(bǔ)充。4.組織學(xué)生領(lǐng)材料，用杯子種種子，每組2 人到前面挑選材料。要求：動(dòng)作輕，注意不灑水，不撒土，保持桌面整潔，比一比哪組種得又快又好。四引導(dǎo)學(xué)生討論觀察記錄方法：規(guī)范演示杯種種子方法1.引導(dǎo)學(xué)生討論如何觀察記錄種子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程：（ 1）導(dǎo)入：看得見(jiàn)的種子種好了， 我們就可以經(jīng)常對(duì)它進(jìn)行觀察了，你們準(zhǔn)備對(duì)種子觀察多久？（ 2 周左右或以上） 。什么時(shí)候觀察？（為保證觀察科學(xué)盡可能每天同一時(shí)間如早上，中午）（ 2）我們觀察什么？（對(duì)照黑板板書(shū)）板：先長(zhǎng)什么良好習(xí)慣培根長(zhǎng)度方向養(yǎng)莖顏色高度粗細(xì)葉 數(shù)量 形狀 大?。?3）討論怎

7、么記錄。問(wèn)：你們打算用什么方法記錄？畫(huà)圖，圖文結(jié)合。文字。介紹文字加上日期就日記。我們今天就可以開(kāi)始第一篇種子生長(zhǎng)觀察日記了。明確科學(xué)的3. 引導(dǎo)學(xué)生討論如何觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程：觀察方法，培養(yǎng)（ 1）如果花盆里的的鳳仙花哪一天就破土而出了，我們還該做科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)精神什么？（堅(jiān)持觀察記錄板書(shū)）這是我們本單元的一大重要任務(wù)。一定要培養(yǎng)學(xué)生有及時(shí)記錄下來(lái)出土后苗的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。目的的觀察（ 2）觀察方法：對(duì)于出土后的小苗，我們重點(diǎn)觀察它的什么？指板書(shū)，去掉根部分。（ 3）教師介紹：具體怎樣觀察更科學(xué)，老師給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份溫馨提示，請(qǐng)你課下認(rèn)真閱讀。提示：這需要比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，請(qǐng)一定要堅(jiān)持。介紹法布爾觀察一種昆蟲(chóng)一看就堅(jiān)持了好幾年。鼓勵(lì)學(xué)明確科學(xué)的記錄方法生誰(shuí)堅(jiān)持到最后誰(shuí)就是最后的勝利者！4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察日記，明確觀察日記的寫(xiě)法。（ 1）出示圖文結(jié)合日記法（第一篇為圖文結(jié)合日記）和文字日記法（第2、 3 篇為文字日記） ，讓學(xué)生思考選擇自己準(zhǔn)備用什么方法記錄。（ 2） 出示第 2、 3 篇日記，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，并思考：你覺(jué)得這兩篇文字日記哪一篇更像科學(xué)觀察日記，為什么？（