參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)[5篇模版]

1、參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5篇模版簡(jiǎn)介第一篇：參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)第二篇：參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 孩子的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛，參加家長(zhǎng)會(huì)可以更好的了解孩子的情況！ 孩子，是我們一生的事業(yè)，當(dāng)今社會(huì)給予孩子物質(zhì)的關(guān)懷已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不夠了，更多的是要在精神文明方面多多努力，如何培養(yǎng)孩子也成了家長(zhǎng)們的難題。 每年的家長(zhǎng)會(huì)是一次聯(lián)系的紐帶，在這里你能了解寶貝們學(xué)到了什么，需要什么。同時(shí)作為家長(zhǎng)也是一次很好的精神洗禮了解孩子的所需，更好的引導(dǎo)你如何為孩子指引更好的人生之路。四一班的家長(zhǎng)會(huì)，在班主任的精心準(zhǔn)備中拉開帷幕，本次班會(huì)分為三塊主題。 首先是各科老師匯報(bào)孩子

2、在上半學(xué)期以來學(xué)科方面的掌握情況，孩子們的課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)以及在期中競(jìng)賽結(jié)果分享。老師根據(jù)現(xiàn)階段的知識(shí)給我們分析了題目的難易層度，更重要的是要掌握解題方法引導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何幫助孩子遇到困難時(shí)應(yīng)該有一顆耐心，堅(jiān)持的心去對(duì)待，在這方面我個(gè)人覺得這是一種鍛煉毅力的機(jī)會(huì)碰到困難迎刃而上這是一種做人做事的態(tài)度。 接著老師用大屏幕給我們展示了孩子在校的精彩瞬間，每一張照片每一段話都牽動(dòng)著我們的心，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下一天天的在成長(zhǎng)每份努力，每份成功我們盡收眼里感謝在心。你們長(zhǎng)大了也懂事了，是老師是家長(zhǎng)每一天灌輸著你，撫育著你，學(xué)習(xí)教會(huì)了你知識(shí)，生活讓你成長(zhǎng)，于是你們懂得了感恩，用視頻讓我們熱淚盈眶，從呱呱落

3、地到之乎者也這是我們的期盼，可是越長(zhǎng)大，孩子們離我們就越遠(yuǎn)了，孩子們的心聲能在這里聽到很是驚訝，一句媽媽我愛你，有時(shí)間多陪陪我，多么簡(jiǎn)單的話語卻讓我感慨萬千，說明我們大人忽略了你們的內(nèi)心小世界，原來穿好，吃好，住好并不是你們最想要的。 今天是這么多次家長(zhǎng)會(huì)以來最有特色的一次，三十分鐘的講座感悟了很多家長(zhǎng)，于丹作家（讓孩子為自己買單）這段視頻講座與其說是讓孩子買單倒不如讓家長(zhǎng)先為自己買單，因?yàn)楹⒆邮悄惝a(chǎn)物只有你自己為自己買單給孩子做好榜樣，他才會(huì)在生活中慢慢成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣擁有一顆進(jìn)取的心，遇到事情才能先問自己做好了嗎做對(duì)了嗎，對(duì)別人你用心了嗎盡力了嗎，細(xì)節(jié)決定成敗，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)下

4、慢慢就學(xué)到了榜樣明白了自己要為自己買單，受益匪淺。 家長(zhǎng)會(huì)的勝利召開離不開勤勤懇懇工作的老師，也離不開家長(zhǎng)們的陪伴，我們雙方合作，雙贏互利。孩子是一份事業(yè)，又像一支支票，一輩子牽動(dòng)著你的心，需要我們用技巧，用耐心，用細(xì)心去培養(yǎng)他成長(zhǎng)。第三篇：參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 參加完昨天的家長(zhǎng)會(huì)，心里既慚愧又振奮，看到老師和家長(zhǎng)們做的那么好，自己做的太不夠了，但是能和這么好的學(xué)校，這么好的老師，這么好的家長(zhǎng)同行，心里還是充滿了希望，謝謝。（白xx媽媽） 只是一次普通的家長(zhǎng)會(huì)，從策劃到籌備，從迎接到召開，從目睹到感觸，一次次感動(dòng)，一次次震撼，一次次被點(diǎn)燃。 當(dāng)教師這么多年，看了無數(shù)次的家長(zhǎng)會(huì)，

5、卻只有這次家長(zhǎng)會(huì)最圓滿。66個(gè)孩子的家長(zhǎng)無一缺席，而且絕大多數(shù)都是爸爸或者媽媽。介紹入校所感和家教經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)家長(zhǎng)準(zhǔn)備充分，發(fā)言精彩。前一天才學(xué)會(huì)的視頻制作讓孩子們前半學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成了生動(dòng)直觀的視頻電影?？粗议L(zhǎng)們滿足驚喜的表情，望著他們喜悅興奮的眼神，我欣慰著也一起感動(dòng)著。 從幼兒園到一年級(jí)，從學(xué)前班到小學(xué)，孩子們經(jīng)歷著人生第一次重要的轉(zhuǎn)折。家長(zhǎng)們的心也被走進(jìn)校門的孩子牽著，掛著。忘不了開學(xué)第一周，每天早上都有孩子在校門口拉著媽媽的手不肯離開，每天都有孩子走進(jìn)教室坐在位置上了依然流著眼淚喊想媽媽。疾速飛走的時(shí)間見證著孩子們的成長(zhǎng)，花兒一般的笑臉映射著孩子們?nèi)諠u平復(fù)的心靈。我知道，為時(shí)半學(xué)期

6、的小學(xué)生活，他們的心性和情感已經(jīng)得到最溫暖的歷練和滋養(yǎng)。他們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天堅(jiān)強(qiáng)。 盼望了半學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)從側(cè)面反映著家長(zhǎng)急于了解學(xué)校、掌握孩子在校情況的迫切心理。所有的亦或都需要解答，只因最初那份堅(jiān)定的選擇。多么希望這份難能可貴的熱情可以一直這么燃燒下去。家校合力是教育最有效的途徑，也是實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂成長(zhǎng)最明亮的道路。第四篇：參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了老師對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)： 家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最

7、初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私

8、、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。 正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要

9、學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。 幾點(diǎn)建議： 一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜

10、人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。 二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。 平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、

11、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第五篇：參加家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 3月6日下午，以家長(zhǎng)身份參加了紅星路小學(xué)一（二）班組織的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，柯校長(zhǎng)從家庭教育六大特征、中國(guó)教育體制八大變革等方面給我們上了一堂別致生動(dòng)的家庭教育課；班主任張老師針對(duì)學(xué)生在學(xué)校要注意的事項(xiàng)、學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出來的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、老師與家長(zhǎng)如何交流溝通、家長(zhǎng)如何理解支持老師等問題等做了很好的交流，也

12、提出了很多很好的建議；語文老師賈老師針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長(zhǎng)如何教育孩子、如何培養(yǎng)孩子興趣愛好、如何與孩子溝通、如何引導(dǎo)孩子自己解決問題能力等方面作了精彩講話。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我啟發(fā)很大、受益匪淺、感受頗深，既學(xué)習(xí)到了很多教育孩子的方法、知識(shí)，也看到了作為家長(zhǎng)，自身存在的問題與不足。針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)，談幾點(diǎn)個(gè)人想法與體會(huì)。 一、 家長(zhǎng)要理解支持老師 老師作為學(xué)生的第二父母，在生活、學(xué)習(xí)上給予了孩子 無比的幫助，在孩子成長(zhǎng)道路上付出了很多艱辛的努力與心血。作為家長(zhǎng)，在孩子的教育上，我們不僅要理解老師的方式方法，更要支持老師的嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任張老師也對(duì)我們家長(zhǎng)的

13、一些不正確行為進(jìn)行了列舉，也希望我們 家長(zhǎng)們能夠換位思考，體量、理解老師們的良苦用心。所以，希望老師們要繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的教育方式方法，該懲戒的懲戒，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，堅(jiān)決糾正孩子身上一些不好的習(xí)慣與做法。 二、 家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣 家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子是家長(zhǎng)的鏡子。孩子一些不好 的言語、舉止及習(xí)慣，好多都是從身邊的父母身上學(xué)習(xí)過來的，我們平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響都潛化深遠(yuǎn)。所以，作為家長(zhǎng)，首先要檢討我們自己，我們做事有沒有磨蹭拖沓，我們講話有沒有失信他人，我們行為舉止有沒有做得文明禮貌？從我改起，從我做起，才是樹立榜樣的起步。因此，在平時(shí)的生活中，尤其是在孩子面前，一定要講文明話、做

14、光磊事、做誠(chéng)實(shí)人。 三、 家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育孩子 柯校長(zhǎng)在引用莫言先生的講話時(shí)說道“好父母是學(xué)習(xí)出 來的”。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。我們作為家長(zhǎng)，不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就達(dá)到了教育目的。學(xué)校教育只是孩子接受教育的一部分，很大部分還在于家庭教育，家長(zhǎng)的家庭教育嚴(yán)格，孩子的自律約束能力就越強(qiáng)。家庭教育的主體在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育能力在學(xué)習(xí)。所以，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任、也有義務(wù)學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)與方法。 四、家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成 好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，所以好習(xí)慣的培養(yǎng)意義重大。語文老師賈老師在交流時(shí)，提到一個(gè)很有意義的數(shù)字命題：一個(gè)好習(xí)慣的形成需要堅(jiān)持21天

15、，一個(gè)好習(xí)慣的丟失只需要7天。孩子一些良好習(xí)慣都是在學(xué)校里通過重復(fù)糾正、日積月累才形成的，回到家之后，我們家長(zhǎng)要督促孩子持之以恒堅(jiān)持下去，這樣好習(xí)慣才能真正屬于孩子。平時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)孩子寫字動(dòng)作不規(guī)范時(shí)，要及時(shí)糾正；發(fā)現(xiàn)孩子吃飯、起居、寫作業(yè)磨蹭拖沓時(shí)，要督促教育也希望老師，在學(xué)校多關(guān)注一下孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于一些不好的習(xí)慣與做法，要及時(shí)糾正。 五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子交流溝通 與孩子交流溝通，往往是我們家長(zhǎng)忽略和忽視的一個(gè)細(xì)節(jié)。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都感到在教育孩子的過程中，孩子不聽話，什么方法都用過了，就是不管用，實(shí)在是束手無策，不知道應(yīng)該怎么辦？我認(rèn)為，這個(gè)問題的關(guān)鍵就是家長(zhǎng)缺乏與孩子的交流。在這方面，不容置否，我們家長(zhǎng)是有很大責(zé)任的。我們往往都以工作忙、交際多、壓力大等為借口，忽略了與孩子的溝通。在少有的陪同