英語(yǔ)科期末工作總結(jié)

1、英語(yǔ)科期末工作總結(jié) 英語(yǔ)科期末工作總結(jié) 期末工作總結(jié) 教師：xx 本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)和二年級(jí)的口語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我保持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、保持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，隨時(shí)以提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。還深入地熟悉到自己在教學(xué)中仍有許多需提升和改善的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教 作為一位英語(yǔ)教師都深知課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂是必不可少的

2、。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和優(yōu)良的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，才干對(duì)授課效果有直接的影響。因此，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思索最合適學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我

3、盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)施行中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生，我在自己教學(xué)施行中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。 二、在課堂教學(xué)中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在

4、全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)各別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提升了教學(xué)質(zhì)量。 在聽(tīng)力方面。為提升學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生 英語(yǔ)是語(yǔ)言，因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我下班了解狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)展，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺

5、點(diǎn)；其次是以平常心對(duì)待。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，激勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。 四、在教研方面，積極參加，博取眾長(zhǎng) 鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)

6、和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不夠，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不夠，持續(xù)多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相配合、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 擴(kuò)大閱讀：期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)13班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多有效的教學(xué)體會(huì)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)： 一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸加

7、強(qiáng)，渴求得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確熟悉學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師習(xí)的積極性，大膽求異革新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光. 二、因材施教，掌握難度在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，保持“備課的同時(shí)要備學(xué)生，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提升學(xué)生的積極性同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采用了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比

8、較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多律，提升教學(xué)成績(jī)，我采用小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生接受能力每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演，讓他們更了解英語(yǔ)能提升英語(yǔ)水平。 四、多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，喚起他們的自信心在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言

9、，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并采用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言與正確答案相差甚遠(yuǎn)，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用天天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話(huà)可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感強(qiáng)，也更加愿意參加課堂的活動(dòng)了。我在教學(xué)工作中還有很多不夠之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提升 五、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性 一認(rèn)真鉆研教材，改善教法。每周保持集體備課,注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,注意課內(nèi)操練和課外積存相

10、結(jié)合,建立成績(jī)跟蹤檔案，執(zhí)行分層教學(xué)，提升整體成績(jī)。 二教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。1.創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景,用英語(yǔ)組織教學(xué),用體態(tài)語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境見(jiàn)景生情，有話(huà)可說(shuō),借助直觀情景，引起學(xué)生有意注意。2.注重學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛,保護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性，防止兩極分化的產(chǎn)生,在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而達(dá)到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維的。 六、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力1.提升學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)。2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3、發(fā)展智力，提升能力。4.做好復(fù)習(xí)的整體安排與周詳?shù)挠?jì)劃。5.研究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類(lèi)及教學(xué)模式，做好優(yōu)化課堂教