養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)課件(1)

1、 整齊堅(jiān)定的腳步整齊堅(jiān)定的腳步期待滿分期待滿分再談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣再談良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題引入問題引入書寫規(guī)范書寫規(guī)范抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重不良行為不良行為 可是你注意到下面這些學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生在你可是你注意到下面這些學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生在你身上過嗎？（同學(xué)發(fā)言）身上過嗎？（同學(xué)發(fā)言）1 1、在思考問題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考；、在思考問題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考；2 2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決；以后又忘了解決；3 3、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了；但幾天后又松懈了；4 4、自習(xí)課無所

2、事事，東張西望；、自習(xí)課無所事事，東張西望；5 5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高；高；6 6、課間大聲說笑甚至追逐打鬧；、課間大聲說笑甚至追逐打鬧；7 7、寫作業(yè)磨磨蹭蹭，不及時(shí)，邊看電視邊、寫作業(yè)磨磨蹭蹭，不及時(shí)，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)。寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)。 習(xí)慣習(xí)慣對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我我到底到底是誰？我平凡得讓你驚奇。是誰？我平凡得讓你驚奇。

3、我就是我就是你忠實(shí)的朋友你忠實(shí)的朋友-習(xí)慣。習(xí)慣?，F(xiàn)在著名教育家葉圣陶也有句至理名言：現(xiàn)在著名教育家葉圣陶也有句至理名言：“積千積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！贬槍?duì)這個(gè)問題，我們針對(duì)這個(gè)問題，我們高一年級(jí)在開學(xué)之際就提出了高一年級(jí)在開學(xué)之際就提出了“低下頭，拿起筆，低下頭，拿起筆，閉上嘴，動(dòng)起腦閉上嘴，動(dòng)起腦”十二字要求和十二字要求和“腰板挺直，坐腰板挺直，坐姿端正姿端正”八字方針，旨在培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)八字方針，旨在培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們只有本著對(duì)自己嚴(yán)格要求的原則，習(xí)慣。同學(xué)們只有本著對(duì)自己嚴(yán)格要求的原則，將其落實(shí)到日常行為中去，專心學(xué)習(xí)，深入探究，將其落實(shí)到

4、日常行為中去，專心學(xué)習(xí)，深入探究，才會(huì)換來成績(jī)的不斷進(jìn)步。才會(huì)換來成績(jī)的不斷進(jìn)步。聯(lián)系這聯(lián)系這1010多天暑期學(xué)習(xí)生活多天暑期學(xué)習(xí)生活 談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步認(rèn)識(shí)。談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步認(rèn)識(shí)。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間上課聽講上課聽講及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)規(guī)范書寫規(guī)范書寫錯(cuò)題積累錯(cuò)題積累起航-如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)一、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分的課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累一些，沒有充分的課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累一些，但是卻能換來爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，但是卻能換來爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)

5、，與與“打有準(zhǔn)備之仗打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有準(zhǔn)備性，所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過聽課才能有準(zhǔn)備性，所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。幫助學(xué)習(xí)暫時(shí)落后幫助學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)的學(xué)生迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí).通過預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí),不但可以縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距不但可以縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距,使他在課堂使他在課堂上顯得更自信上顯得更自信,更有勇氣更有勇氣,而且可以讓學(xué)生自己而且可以讓學(xué)生自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑,積累一些自學(xué)的方法積累一些自學(xué)的方法.起航-如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法：

6、預(yù)習(xí)方法：1、選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間；、選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間；2、迅速瀏覽新課；、迅速瀏覽新課；3、帶著問題細(xì)讀第二遍；、帶著問題細(xì)讀第二遍；4、邊閱讀邊、邊閱讀邊記筆記；記筆記；5、找出重難點(diǎn)；、找出重難點(diǎn)；6、閱讀與查、閱讀與查資料相結(jié)合（用好工具書）；資料相結(jié)合（用好工具書）；7、獨(dú)立思、獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題?？及l(fā)現(xiàn)問題。起航-如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)二、珍惜時(shí)間：除了上課，上自習(xí)，吃二、珍惜時(shí)間：除了上課，上自習(xí)，吃飯，作息時(shí)間外，算一算你每天還能擠飯，作息時(shí)間外，算一算你每天還能擠出多少時(shí)間？一周能節(jié)約多少時(shí)間？出多少時(shí)間？一周能節(jié)約多少時(shí)間？起航-如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)三、上課聽講：三、上課聽講：a、做好課前準(zhǔn)備

7、。要準(zhǔn)備好教材、學(xué)案、練、做好課前準(zhǔn)備。要準(zhǔn)備好教材、學(xué)案、練習(xí)本、必備文具。習(xí)本、必備文具。b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。干擾。c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。比

8、先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)往往忽視老師講、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的。開頭，往往寥寥數(shù)課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的

9、最佳方法之一。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。當(dāng)方法之一。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。當(dāng)然，最好的做法是課堂上記重、難點(diǎn)，課后在復(fù)習(xí)中然，最好的做法是課堂上記重、難點(diǎn)，課后在復(fù)習(xí)中充實(shí)整體脈絡(luò)。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心充實(shí)整體脈絡(luò)。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)?？梢源龠M(jìn)學(xué)習(xí)。診斷學(xué)習(xí)診斷學(xué)習(xí)：1 1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？習(xí)慣？2 2、理想的聽課習(xí)慣理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？應(yīng)該

10、是怎樣的？ 不良聽課習(xí)慣：不良聽課習(xí)慣：1 1、上課沒有興趣、上課沒有興趣2 2、 不認(rèn)真聽課，總說老師不好不認(rèn)真聽課，總說老師不好3 3、 記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容4 4、 注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中淖⒁饬Σ患?，往往因?yàn)橐恍┬∈露中? 5、 只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6 6、 聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見7 7、不愛動(dòng)腦、不舉手回答問題不愛動(dòng)腦、不舉手回答問題理想的聽課習(xí)慣理想的聽課習(xí)慣：眼眼 到到就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板

11、上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。際情境運(yùn)用。口口 到到一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問。二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問。心心 到到老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時(shí)候時(shí)刻的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。都要用心。手手 到到就是我們?cè)谡J(rèn)真聽課，積極思考的同時(shí)，要做好就是我們?cè)谡J(rèn)真聽課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記課堂筆記。起航-如何進(jìn)

12、行有效學(xué)習(xí)四、及時(shí)復(fù)習(xí)四、及時(shí)復(fù)習(xí) （合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間）（合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間）根據(jù)遺忘的規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)遺忘的規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，具體可以分為五嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，具體可以分為五步：步：1、課后花費(fèi)、課后花費(fèi)25分鐘分鐘“過電影過電影”回憶；回憶；2、午休時(shí)間利用、午休時(shí)間利用1520分鐘將上午所學(xué)的內(nèi)容全部分鐘將上午所學(xué)的內(nèi)容全部“過電影過電影”回憶一遍；回憶一遍；3、晚上復(fù)習(xí)，安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦的信、晚上復(fù)習(xí)，安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦的信息進(jìn)行對(duì)比找出偏差和失誤。息進(jìn)行對(duì)比找出偏差和失誤

13、。4、晚上睡覺前再、晚上睡覺前再“過電影過電影”回憶，便可把記憶保持兩回憶，便可把記憶保持兩周以上。周以上。5、兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。、兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。起航-如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)五、規(guī)范書寫五、規(guī)范書寫一是堅(jiān)持一是堅(jiān)持找一本字貼，司馬彥的、龐中華的都可以，然后就是找一本字貼，司馬彥的、龐中華的都可以，然后就是描紅。當(dāng)然描的時(shí)候，要用心，最好揣摩一下他這個(gè)描紅。當(dāng)然描的時(shí)候，要用心，最好揣摩一下他這個(gè)字為什么要這么寫，為什么要這樣寫好看。多練，描字為什么要這么寫，為什么要這樣寫好看。多練，描到一定程度，就可以看著定，對(duì)照一下，自己寫的跟到一定程度，就可以看著定，對(duì)照一下，自己寫的跟人家寫的差別在什么地方？多寫、多練，堅(jiān)持就是勝人家寫的差別在什么地方？多寫、多練，堅(jiān)持就是勝利。練好書寫其實(shí)也就是堅(jiān)持的過程。利。練好書寫其實(shí)也就是堅(jiān)持的過程。二是多想多思，并要保持濃厚的興趣二是多想多思，并要保持濃厚的興趣 對(duì)鋼筆字來說，最重要的是結(jié)構(gòu)問對(duì)鋼筆字來說，最重要的是結(jié)構(gòu)問 題，結(jié)體的好壞直題，結(jié)體的好壞直接影響著字的美觀。接影響著字的美觀。三不要局限于老師要求的時(shí)間練，在平常學(xué)習(xí)過程，三不要局限于老師要求