學(xué)校恐懼癥VS厭學(xué)癥

1、中學(xué)生心理輔導(dǎo)中學(xué)生心理輔導(dǎo)學(xué)?？謶职Y學(xué)校恐懼癥VSVS厭學(xué)癥厭學(xué)癥案例：案例： 肖博上初中不久得了一種奇怪的肖博上初中不久得了一種奇怪的?。阂坏綄W(xué)校就頭痛肚子痛，嚴(yán)?。阂坏綄W(xué)校就頭痛肚子痛，嚴(yán)重的時候甚至?xí)灥乖诘?，父母帶重的時候甚至?xí)灥乖诘?，父母帶他四處求醫(yī)，但卻沒有檢查出任他四處求醫(yī)，但卻沒有檢查出任何身體疾病。后來情況更糟了，何身體疾病。后來情況更糟了，別人一提到別人一提到“學(xué)校學(xué)?！眱蓚€字，他兩個字，他就覺得不舒服就覺得不舒服 一、學(xué)?？謶职Y一、學(xué)?？謶职Y學(xué)校恐懼癥是學(xué)生對學(xué)?？謶职Y是學(xué)生對特定環(huán)境異?？謶?、特定環(huán)境異常恐懼、強(qiáng)烈地拒絕上學(xué)的一強(qiáng)烈地拒絕上學(xué)的一種情緒障礙。種情緒障礙。

2、學(xué)校恐懼癥的三個特征：學(xué)?？謶职Y的三個特征： 害怕上學(xué)，回避上學(xué)，甚至公開表示拒絕害怕上學(xué)，回避上學(xué)，甚至公開表示拒絕上學(xué)，經(jīng)常逃課。上學(xué)，經(jīng)常逃課。 發(fā)病期間，如果父母強(qiáng)迫患兒去上學(xué)，會發(fā)病期間，如果父母強(qiáng)迫患兒去上學(xué)，會使其焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上使其焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上學(xué)，則孩子焦慮馬上緩解。學(xué)，則孩子焦慮馬上緩解。 焦慮的癥狀表現(xiàn)為：心神不安，惶惶不安，焦慮的癥狀表現(xiàn)為：心神不安，惶惶不安，面色蒼白，全身出冷汗，心率加快，呼吸面色蒼白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等急促，甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等等。等。 原因分析原因分析 1.先

3、天因素先天因素 ，易感，易感 2.家庭因素家庭因素 a.a.嬌慣、溺愛的教養(yǎng)方式。嬌慣、溺愛的教養(yǎng)方式。 b.b.父母的期望值過高。父母的期望值過高。c.c.父母關(guān)系緊張。父母關(guān)系緊張。 3.學(xué)校因素學(xué)校因素a a害怕老師的懲罰，從而不敢來上學(xué)。害怕老師的懲罰，從而不敢來上學(xué)。 b b師生關(guān)系或生生關(guān)系緊張。師生關(guān)系或生生關(guān)系緊張。 c c學(xué)習(xí)吃力或?qū)W習(xí)成績較差。學(xué)習(xí)吃力或?qū)W習(xí)成績較差。 4.學(xué)生自身的原因?qū)W生自身的原因 1.首先分析不肯上學(xué)的原因。首先分析不肯上學(xué)的原因。 2.及時把不肯上學(xué)的原因向老師及時把不肯上學(xué)的原因向老師和家長傾訴。和家長傾訴。 3.治療方法：治療方法： （1）家庭治

4、療法，家庭治療就）家庭治療法，家庭治療就 是在訓(xùn)練有素的治療師的指導(dǎo)是在訓(xùn)練有素的治療師的指導(dǎo)下，使已存在的家庭不良關(guān)系下，使已存在的家庭不良關(guān)系 發(fā)生變化。發(fā)生變化。 （2）系統(tǒng)脫敏療法。根據(jù)恐懼等）系統(tǒng)脫敏療法。根據(jù)恐懼等級層次一步步消除恐懼。級層次一步步消除恐懼。 （3）支持性心理干預(yù)：主要是給）支持性心理干預(yù)：主要是給予對學(xué)校有恐懼心理的孩子一予對學(xué)校有恐懼心理的孩子一些心理支持。些心理支持。 （4）藥物治療：一般用的藥物主）藥物治療：一般用的藥物主要是抗焦慮和抗抑郁的藥物要是抗焦慮和抗抑郁的藥物 。如，氯丙咪嗪，如，氯丙咪嗪，SSRI 。 二、厭學(xué)癥二、厭學(xué)癥 厭學(xué)是指學(xué)生在厭學(xué)是指

5、學(xué)生在主觀主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。上明顯表現(xiàn)出來的行為。 有厭學(xué)情緒的學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)有厭學(xué)情緒的學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，人變得煩躁不安，容易發(fā)怒，習(xí)效率低下，人變得煩躁不安，容易發(fā)怒，注意力注意力不能集中，甚至看什么都不順眼，不能集中，甚至看什么都不順眼，對自己和別人都感到厭煩，每天如生活在對自己和別人都感到厭煩，每天如生活在水深火熱之中。水深火熱之中。小測驗小測驗對下列各題作出對下列各題作出“是是”或或“否否”的回答，每題選擇的回答，每題選擇“是是”記記1 1分

6、，選擇分，選擇“否否”記記0 0分分. .然后相加得出總分。然后相加得出總分。 1.我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點也沒有意思。我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點也沒有意思。 2. 我是迫于形勢才不得不學(xué)習(xí)的。我是迫于形勢才不得不學(xué)習(xí)的。 3.我一學(xué)習(xí)就覺得沒勁。我一學(xué)習(xí)就覺得沒勁。 4.在現(xiàn)在社會里，學(xué)習(xí)沒有什么用。在現(xiàn)在社會里，學(xué)習(xí)沒有什么用。 5.我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事。 6.到學(xué)校去上學(xué)簡直是件苦差事。到學(xué)校去上學(xué)簡直是件苦差事。 7.我學(xué)習(xí)只是為了父母。我學(xué)習(xí)只是為了父母。 8.我對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我對學(xué)習(xí)沒什么興趣。 9.一上課，我就無精打采。一上課，我就無精打采。 10上課時老師講的內(nèi)容我總是似懂

7、非懂。上課時老師講的內(nèi)容我總是似懂非懂。 11我常常抄同學(xué)的作業(yè)。我常常抄同學(xué)的作業(yè)。 12我即使是無事可做，也不愿意學(xué)習(xí)。我即使是無事可做，也不愿意學(xué)習(xí)。 13我認(rèn)為自己不是什么過書升學(xué)的料。我認(rèn)為自己不是什么過書升學(xué)的料。 14.我背書包上學(xué)只是為了消磨時光。我背書包上學(xué)只是為了消磨時光。 15.我上學(xué)經(jīng)常遲到、早退。我上學(xué)經(jīng)常遲到、早退。 16.我和老師的關(guān)系比較緊張。我和老師的關(guān)系比較緊張。 17.我對影視明星、歌壇新秀、體壇名將、青春偶像、我對影視明星、歌壇新秀、體壇名將、青春偶像、奇聞軼事等很感興趣。奇聞軼事等很感興趣。 18.我上課注意力不集中，常常走神。我上課注意力不集中，常常

8、走神。 19.我認(rèn)為學(xué)習(xí)簡直是活受罪。我認(rèn)為學(xué)習(xí)簡直是活受罪。 20.我每天背書包到學(xué)校只是為了混混日子。我每天背書包到學(xué)校只是為了混混日子。 21.我在學(xué)枚里是做一天和尚撞一天鐘。我在學(xué)枚里是做一天和尚撞一天鐘。 22.我認(rèn)為上學(xué)只是為了拿一張文憑。我認(rèn)為上學(xué)只是為了拿一張文憑。 23.我的作業(yè)常常不能獨立完成。我的作業(yè)常常不能獨立完成。 24.我最頭痛的一件事就是考試。我最頭痛的一件事就是考試。 25.我真盼望早點畢業(yè)。我真盼望早點畢業(yè)。 26.我盼望早點離開學(xué)枚，以求得解脫。我盼望早點離開學(xué)枚，以求得解脫。 27.我對玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄像等活動很我對玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄像等

9、活動很感興趣。感興趣。 28.我經(jīng)常曠課。我經(jīng)常曠課。 29.我一拿起書本就感到頭痛。我一拿起書本就感到頭痛。 30.課堂上老師講的課我根本聽不懂，也不想去弄課堂上老師講的課我根本聽不懂，也不想去弄懂。懂。 31.考試考好考壞我無所謂。考試考好考壞我無所謂。 32.我上課時常做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。我上課時常做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 33.我常為自己的前途擔(dān)憂。我常為自己的前途擔(dān)憂。厭學(xué)原因及對策厭學(xué)原因及對策 1.學(xué)校因素學(xué)校因素 不喜歡老師的講課風(fēng)格，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；學(xué)校生活過于緊張，學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而刻板 2.2.家庭因素家庭因素 父母過高的但又不切實際的期父母過高的但又不切實際的期望望 。 父母對學(xué)生過于放縱父母對學(xué)生過于放縱 。 家庭經(jīng)常發(fā)生糾紛。家庭經(jīng)常發(fā)生糾紛。 3.社會不良風(fēng)氣的影響社會不良風(fēng)氣的影響 如拜金主義，享樂主義如拜金主義，享樂主義4.學(xué)生自身問題沒有自信心，心理發(fā)育不成熟，沒有自信心，心理發(fā)育不成熟，社會社會適應(yīng)能