《寒號鳥》課件(部編版)-余坪鎮(zhèn)中心小學校張群芳wps

1、寒寒號鳥號鳥一、一、談話導入課題談話導入課題常聽人們說常聽人們說“要想好要想好, ,別學寒號鳥別學寒號鳥”, ,這是這是為什么為什么呢？呢？今天老師就和你們一起來學習關于寒號鳥的今天老師就和你們一起來學習關于寒號鳥的有趣有趣故事故事。 1.1.讀課題讀課題“寒號鳥寒號鳥”，讀準，讀準多音字多音字“號號”?！疤柼枴?，這里讀，這里讀“ hoho”！ho ho 拖長聲音大聲呼叫：呼號、號叫。拖長聲音大聲呼叫：呼號、號叫?！昂桒B”是很有名氣的一種動物，民間有許多關于它的傳說，如：“要想好,別學寒號鳥”?？傊?，寒號鳥在人們的心目中是一種生性懶惰的動物。寒號鳥不是鳥，是嚙齒類動物。在高大喬木樹上或陡峭巖

2、壁裂隙石穴筑巢，為森林動物。是中國特有物種。2.2.你知道寒號鳥是怎樣一種你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎？動物嗎？寒寒號鳥號鳥二、初讀課文，說一說二、初讀課文，說一說 這篇童話通過誰和誰作對比？你了解到：喜鵲是怎樣的？寒號鳥是怎樣的？自學生字：認一認自學生字：認一認學一學，記一記學一學，記一記陣： 部首：阝 結構：左右結構組詞：陣地、陣營 朗：部首：月 結構：左右結構組詞：晴朗、朗讀 枯：部首：木 結構：左右結構組詞：枯黃、枯瘦 卻：部首：卩 結構：左右結構組詞：忘卻、退卻 將：部首：寸 結構：左右結構組詞：即將、將來 紛：部首：纟 結構：左右結構組詞：紛飛、紛紛 夜：部首：夕 結構：上下結構組

3、詞：夜空、日夜 詞語，我會詞語，我會認號叫號叫 一一堵石崖堵石崖 一道縫一道縫 當作當作 喜鵲喜鵲 晴朗晴朗 銜銜著著 枯草枯草 勸告勸告 趁早趁早 將來將來 得過且過得過且過 寒冬臘月寒冬臘月 狂風狂風 吼叫吼叫 重復重復 哀號哀號 大雪紛飛大雪紛飛三、讀三、讀課文，理清脈絡課文，理清脈絡1、讀通課文，用“”劃出表示季節(jié)變化的句子。幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。 冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。 寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。2、閱讀課文，說一說：課文第（ ）自然段到第（ ）自然段是寫“冬天快要到了”的事；第（ ）自然段到第（ ）自然段是寫“冬天到來了”的事；第

4、（ ）自然段到第（ ）自然段是“寒冬臘月”的事。3、排一排句子、排一排句子：（ ）寒冬臘月，大雪紛飛。喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒呛?號鳥已經在夜里凍死了。（ ）冬天快到了，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。（ ）冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里， 寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦。4、自由讀第一自然段、自由讀第一自然段（了解寒號鳥和喜鵲的住處了解寒號鳥和喜鵲的住處）山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。（請你用一個詞來形容對喜鵲和寒號鳥的第一印象 ） 勤勞、

5、懶惰5、精讀、精讀課文，感悟體驗課文，感悟體驗默讀27自然段，思考：喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？寒號鳥聽了又會說些什么？請分別用“-”和“”畫出它們的對話。 喜鵲第一次勸 寒號鳥不聽勸冬天 寒號鳥，別睡了， 傻喜鵲，不要吵，快到了 天氣暖和，趕快做窩。太陽高照，正好睡覺。展開想象：喜鵲再次勸告寒號鳥：現(xiàn)在天氣（ ），你看我（ ）， 你卻 （ ），（ ）！ 喜鵲第二次勸 寒號鳥還是不聽勸冬天 趁天晴，快做窩， 傻喜鵲真啰嗦，說到就到 現(xiàn)在懶惰，將來難過。 天氣暖和，得過且過。6、表演、表演朗讀朗讀（展開想象：你想對寒號鳥說一些什么？）7、學習了這個故事：、學習了這個故事： 你明白了什么你明白了什么

6、？人活著不能目光短淺人活著不能目光短淺 , ,要做長遠要做長遠打算。不能懶惰，得過且過。美打算。不能懶惰，得過且過。美好的生活要靠勞動創(chuàng)造。好的生活要靠勞動創(chuàng)造。四、展開想象，拓展延伸四、展開想象，拓展延伸故事一：故事一： 第二天喜鵲在枝頭叫鄰居第二天喜鵲在枝頭叫鄰居寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經在嚴寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經在嚴寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？（喜鵲的什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等話里可以用上如果、假如等詞。）詞。） 故事二：故事二： 如果寒號鳥接受了喜如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個鵲的第二次勸告，在那個晴天做窩了，結果又會怎晴天做窩了，結果又會怎么樣呢？么樣呢？ 布置作業(yè)布置作業(yè)1、回家把故事講給父母聽！ 2、向父母說出你從故事中明白了什么？你在以后的學習、生活中應該怎么做？ 課外閱讀、理解課外閱讀、理解 明日明日歌歌明日復明日，明日何其多！明日復明日，明