四下、3我家跨上了信息高速路教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四下、 3 我家跨上了信息高速路教案教學(xué)設(shè)計(jì)31 我家跨上了信息高速路教學(xué)要求1 學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和它的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。2學(xué)習(xí)課文生字新詞。3正確、流利地朗讀課文。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。2聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響， 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。課時(shí)劃分2 課時(shí)教學(xué)目的1 學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。2學(xué)習(xí)課文生字新詞。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣引入。 （ 師板：高速路） 同學(xué)們，什么高速路，（ 公路、鐵路都有供車輛高速行駛的路，稱為高速路。（

2、 板；信息） “信息高速路”又是指什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課我家跨上了信息高速路（ 板題，讀題） 。二、檢查課前預(yù)習(xí)。1信息高速路指什么?用文中的語(yǔ)句來(lái)解釋。信息高邊路指電腦網(wǎng)絡(luò)。它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。 2. 你玩過(guò)電腦嗎?把你對(duì)它的了解說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）3 .檢查字詞的自學(xué)情況。音：便捷 （ji e）輔（f導(dǎo)敞 （chrg）開(kāi)便宜（yi）戀（li m）戀不舍多音字：便（bi an）捷、便（pi S）宜形（比較識(shí)記）義：情不自禁：控制不住自己的情緒。便捷： 方便、快捷。應(yīng)有盡有：該有的都有了，形容設(shè)備齊全。4指名逐

3、段讀文，正音， 評(píng)議。 三、 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1 齊讀課文、邊讀邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？2指名匯報(bào)，互相補(bǔ)充，歸納出課文主要內(nèi)容。課文寫(xiě)了我家跨上了信息高速路后，爸爸媽媽教我上網(wǎng)，讓我享受到網(wǎng)絡(luò)的便捷與快樂(lè)的事。四、再讀課文，找出文中介紹作者上網(wǎng)的內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)。1文中介紹作者上網(wǎng)經(jīng)過(guò)的是2 4 自然段。2學(xué)生分小組選擇其中的一段展開(kāi)學(xué)習(xí)， 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)學(xué)習(xí)2 4 自然段。 （1） 學(xué)習(xí)第二自然段。（讓生匯報(bào)本小組學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面 ）小組匯報(bào)讀本段，評(píng)議。這節(jié)寫(xiě)了 “我”上網(wǎng)看故事片，初步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的神奇。“日 不轉(zhuǎn)睛” 一詞說(shuō)明了 “我”已被網(wǎng)絡(luò)深深地吸引了。作者的情感變化很明顯

4、：懷疑、 好奇一贊嘆。朗讀時(shí)要讀出這種情感變化。3.學(xué)習(xí)第三自然段小組派代表起立匯報(bào)讀這一節(jié)，評(píng)議。這節(jié)寫(xiě)了“我”繼續(xù)訪問(wèn)網(wǎng)站，看到網(wǎng)站的內(nèi)容非常豐富，從中學(xué)到了不少知識(shí)，出示句子，進(jìn)行練習(xí)。a.用“有有有 還有”說(shuō)話。想一想省略號(hào)后面還可寫(xiě)什么內(nèi)容， 請(qǐng)補(bǔ)充。b.有上網(wǎng)的同學(xué)根據(jù)上網(wǎng)所見(jiàn)補(bǔ)充。你希望網(wǎng)上有什么內(nèi)容?（ 鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)設(shè)立自己的網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)創(chuàng)新的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。）4.學(xué)習(xí)第四自然段。指名朗讀，評(píng)議。這節(jié) 寫(xiě)了 “我”試著按媽媽教的方法發(fā)郵件。行發(fā)過(guò)電子郵件的同學(xué)談話（ 也可結(jié)合課文談話）5 電子郵件相當(dāng)于我們平時(shí)的什么?它有什么好處?（ 方便、快捷、便宜、有利

5、于環(huán)保） 從爸爸的語(yǔ)言和“羨慕” 一詞體會(huì)我們現(xiàn)在的幸福生活。針對(duì)“保護(hù)地球”進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育，五、小結(jié)。網(wǎng)絡(luò)充滿了神奇，希望大家去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知六、作業(yè)。1正確、流利地朗讀課文。2抄寫(xiě)生字詞。3. 上網(wǎng)一次，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。 4. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。( 1 )眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著，形容看得認(rèn)真。 () ( 2)很留戀，舍不得離去。() ( 3)指全國(guó)各地() ( 4)十分向往地。()5. 按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。網(wǎng)站里的內(nèi)容非常豐富，有，有，有，還有，真是第二課時(shí)教學(xué)目的1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。2熟練地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)

6、。1聽(tīng)寫(xiě)。2說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容： 二、 學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。1 昨天， “我”懷著好奇心上了網(wǎng)，他又是看故事片，又是訪問(wèn)網(wǎng)站學(xué)習(xí)新知識(shí)，又是發(fā)電子郵件，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)的用處可真大呀! 你能從第1自然段和最后一段爸爸的話中找出句子來(lái)概括嗎?( 投影 ) “在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球變成了一個(gè)小村莊，五湖四海的人可以隨時(shí)進(jìn)行交流?！?“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢？”(1) 請(qǐng)你介紹一下你上節(jié)課回去調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)的用途。( 出示下表

7、，填表。) 生活上學(xué)習(xí)上工作上用途 (2) 你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括。“神奇、神秘、神通廣大、便捷”2.難怪作者這么舍不得下網(wǎng)呢?老師學(xué)了課文，也深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)。讓我們懷著喜愛(ài)的情感齊讀全文。三、梳理全文脈絡(luò)。本文頭尾兩個(gè)自然段從總的介紹網(wǎng)絡(luò)的用途大，中間具體地介紹“我”上網(wǎng)的經(jīng)過(guò)，所以按總分總關(guān)系可分為三段。第一段( ) ：我家跨上了信息高速路，爸爸告訴我，網(wǎng)絡(luò)的用途大。第二段(一 )：我懷著好奇心上網(wǎng)感受了網(wǎng)絡(luò)的神奇，第三段( ) ：想到網(wǎng)絡(luò)的奇妙，我盼望著下次上網(wǎng)。四、再讀全文，弄清心中善存疑問(wèn)。1自由讀文，看看是不是還有沒(méi)弄強(qiáng)的地方，提出來(lái)討論。2師生共解疑。3流利地朗讀全文。五、小結(jié)。六、作業(yè)。1. 熟練地朗讀課文。2寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)的用途。3. 上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)寫(xiě)出上用的感受。4. 回答問(wèn)題。信息高速路指什么?請(qǐng)用文中的句子回答，并畫(huà)一畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：31 我家跨上了信息