《伯牙絕弦》創(chuàng)一招設(shè)計(jì)單

1、伯牙絕弦創(chuàng)一招設(shè)計(jì)單妙招名稱(chēng)充分利用多媒體教學(xué)手段課文朗讀）教學(xué)伯牙絕妙招針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)段學(xué)科小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文背景介紹介紹妙招生成的背景，針舊的教學(xué)方法教學(xué)文 課文，然后叫學(xué)生死記硬 抄給學(xué)生，要他們?cè)偃ニ?但學(xué)生實(shí)際上根本不懂，妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么為了讓學(xué)生輕松、愉 采用了啟發(fā)式教學(xué)，現(xiàn) 線伯牙絕弦課文朗讀 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材 多媒體手段（課件、音頻 在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)r r （課件、音頻素材-老百曉在線伯牙絕弦I I 弦這篇課文。教材版本早節(jié)針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)人教版第八組第 2525課1 1、能憑借注釋和 工具書(shū)讀通、讀懂 課文內(nèi)谷,在此基 礎(chǔ)上背誦

2、積累。2 2、感受朋友 之間相互理解、相 互欣賞的純真友 情。對(duì)工作中的什么困惑？匚言文，采用生硬、機(jī)械的方法教會(huì)學(xué)生讀通背。教師結(jié)合注釋?zhuān)痪湟痪涞匕丫渥右馑?1 1 記硬背。這樣，表面上看，學(xué)生是學(xué)會(huì)了， 不理解。、，如何準(zhǔn)備？卞快、具體、形象、生動(dòng)地學(xué)會(huì)本篇課文，我 代多媒體教學(xué)手段（課件、音頻素材-老百曉在?）,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輕而易舉的學(xué)會(huì)課文，:突出，難點(diǎn)突破，取得良好的教學(xué)效果。扌，了解學(xué)生學(xué)情，精心備課書(shū)寫(xiě)教案，準(zhǔn)備【素材 -老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀）。，充分利用課件直觀形象、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，一步一步的組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，師生積 極互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生也積

3、極交流看法，教師啟發(fā)點(diǎn)評(píng)，從而實(shí)現(xiàn)真的 懂了。實(shí)施過(guò)程介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時(shí)機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）注意：先讓學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)生之間互相請(qǐng)教，質(zhì)疑并提出不懂 的問(wèn)題。先讓學(xué)生練讀，匯報(bào)讀，再由教師指導(dǎo)讀，再聽(tīng)音頻素材-老百曉在線伯牙絕弦課文朗讀，從中找到差異，正確地讀，并做 到熟練的讀。出示課件不是展示，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)相機(jī)出示，制造懸念， 引發(fā)思考，才能取得良好的效果，否則就是浪費(fèi)了資源，充其量就是 當(dāng)個(gè)擺設(shè)，增加個(gè)形式而已。進(jìn)階練習(xí)設(shè)計(jì)一套測(cè)試或練習(xí)題，用于檢驗(yàn)學(xué)生是否化解了“重難點(diǎn)”。這套 題分：易、中、難三個(gè)層次，每個(gè)層次1-31-3 道題（圍繞該重難點(diǎn)）伯牙絕弦練習(xí)題伯牙善鼓

4、琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流水，鐘子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世 再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1、 給帶點(diǎn)的字注音伯牙善.鼓琴（）善哉（峨峨兮若泰山（）伯牙謂.世再無(wú)知音（）乃破琴絕弦.（ ）2、 給下列句子劃分正確的停頓1伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。2鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”3志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”4伯牙所念，鐘子期必得之。5子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3、 解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思伯牙絕弦（）伯牙善鼓琴（）志在咼山.（ ）. -善哉（

5、峨峨兮若泰山（ ）6峨峨兮若泰山（）洋洋兮若江河（ ） 4、說(shuō)說(shuō)下列句子的意思伯牙鼓琴，志在咼山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。5、對(duì)“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的是（）A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會(huì)想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽(tīng)到。6、鐘子期為什么“終身不復(fù)鼓”。（）A.因?yàn)樗呀?jīng)把琴摔了，無(wú)琴可彈。B.。因?yàn)樗X(jué)得世界上再也找不到知音了。C. 因?yàn)樗X(jué)得世界上已經(jīng)沒(méi)有配得上聽(tīng)他的琴的人了。D. 因?yàn)樗瘋?，?/p>

6、次彈琴都控制不住自己7 下面詩(shī)句中不能表現(xiàn)友情的一句是（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我請(qǐng)。8 對(duì)“知音”一詞理解正確的是（）A.能彈出美妙音韻的人。B.理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人。C.能聽(tīng)懂別人彈琴的人。D.對(duì)音律有研究的人。9、選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨(dú)一無(wú)一的 極、取 伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）善：擅長(zhǎng)、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄 好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（） 多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）10、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。2善哉，洋洋/兮若/江河！3伯牙/所念，鐘子期/必得之4伯牙/謂/世/再無(wú)知音，