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1、兩創(chuàng)兩爭活動(dòng)總結(jié) 兩爭兩創(chuàng)活動(dòng)總結(jié) 我在這學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來入手來抓班級工作: (一)班主任深入班級管理的各個(gè)層面以身作則,率先垂范。 每天我要求自己700準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,無特殊情況絕無例外,使班級從早上第一時(shí)間就處于我的監(jiān)控之下,也杜絕了抄作業(yè)等一些不良陋習(xí)。有自習(xí)或其他空余時(shí)間時(shí),我總是及時(shí)到班組織,從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級聽課,與學(xué)生一起上課,下課后與學(xué)生一起交流課上感興趣的話題。讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。 (二)大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,建立健全班級管理體制,完善班委會例會制度,建立班級團(tuán)委。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解,開學(xué)初正式確立了班級

2、各個(gè)層面的管理干部,并且給每位干部頒發(fā)了任命證書,形成了作風(fēng)正派、有一定凝聚力的班干部隊(duì)伍,如今班委會有正常的例會制度,定期討論班級管理的各個(gè)問題,班級干部基本上各司其職,班干部隊(duì)伍趨于穩(wěn)定。 在只有分到兩名團(tuán)員的不利條件下,正常開展團(tuán)的各項(xiàng)工作,同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)的宣傳工作和對同學(xué)的引導(dǎo),配合支部又發(fā)展了3名團(tuán)員,充分發(fā)揮了團(tuán)在學(xué)生中的影響和作用來加強(qiáng)班級的管理。 (三)針對到初一才重新分班而新組建的班級出現(xiàn)的缺乏凝聚力的情況,開學(xué)初就召開班委會制定班級一日常規(guī)以及班級活動(dòng)計(jì)劃,通過常規(guī)及衛(wèi)生評比、成語擂臺賽、墻報(bào)評比等一系列活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又在很大程度上凝聚了人心,使班級管理更上一層樓。

3、同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生座談會,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)加以引導(dǎo);還加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系,多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的管理。 (四)學(xué)習(xí)班級管理理論,開展行之有效的班級活動(dòng)。班主任、素質(zhì)教育等期刊雜志,我?guī)缀趺科诒刈x,從中汲取了很多營養(yǎng)。我明白:班級管理之關(guān)鍵在于常規(guī)管理、在于班級氛圍建設(shè)、在于班級問題學(xué)生的管理。這一個(gè)學(xué)期中,我主要以班會課為主陣地、以班級活動(dòng)為主線、輔儀以讀書讀報(bào)活動(dòng)來加強(qiáng)班級建設(shè)。深入開展且行之有效的活動(dòng)有“誠信主題活動(dòng)”“團(tuán)的知識宣傳月”“墻報(bào)評比”“我來做班長”“辭舊迎新書心愿”“辭舊迎新歌詠會”等。同時(shí),利用班會課和周五放學(xué)課,開展讀書讀報(bào)活動(dòng),內(nèi)容涉及國內(nèi)外時(shí)事、教育理論、學(xué)習(xí)方法

4、、思維方法、品德修養(yǎng)、名人故事等,這些活動(dòng)對于成長中急于了解社會、人生的初二學(xué)生來說起到了較為積極的作用。 (五)以全面、發(fā)展的眼光來評價(jià)學(xué)生,不“唯成績論”,用素質(zhì)教育的理論來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生,注意結(jié)合學(xué)生特長和品性來培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,學(xué)生的繪畫天賦、音樂天賦、體育特長、電腦特長等優(yōu)點(diǎn)都給他們展示的機(jī)會,并鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)展自己的特長。如趙玲佳同學(xué)要學(xué)鋼琴,課排在每周一中午,于是我特例批準(zhǔn)她可以不來參加中午的自習(xí)課;在校機(jī)器人培訓(xùn)班招人時(shí),我鼓勵(lì)班級有電腦基礎(chǔ)的同學(xué)都去報(bào)名,盧文蔚、蔣瑋同學(xué)被選上,訓(xùn)練期間減免作業(yè),配合沈建光老師搞好工作,甚至成績嚴(yán)重退步也沒有要求中斷,而且做好家長的思想工作,代表學(xué)校去參加比賽得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。平

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