部編版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試考點(diǎn)檢測(cè)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試考點(diǎn)檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。kù sh j bèi cí xín ko shì bì yè xn téng mán lù tán u 二、 給多音字選擇正確的讀音，畫“”。 1.得知要去首都（d du）北京參加夏令營(yíng)，我們都（d du）開心地跳了起來(lái)。2.這個(gè)便（biàn pián）利店的東西很便（biàn pián）宜。3.我對(duì)這個(gè)

2、好（ho hào）心人很好（ho hào）奇。三、 比一比，字組詞。巨（_）寇（_）訊（_）掉（_）噴（_）臣（_）冠（_）汛（_）綽（_）憤（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。舉世（_）（_） 足（_）多（_） （_）（_）多端（_）（_）遠(yuǎn)揚(yáng) （_）通（_）和 流（_）（_）所1.他從來(lái)都是有借無(wú)還，已經(jīng)（_）。2.桂林山水（_），吸引了眾多中外游客。3.請(qǐng)葛亮（_），具有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。4.這家伙心術(shù)不正，（_），不可信任。五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。隱蔽 隱瞞（1）你不該對(duì)同學(xué)（_）事情的真相。（2）地道的出口開在（_）的地方，外面堆滿荊棘。恥笑

3、 嘲笑（3）他是個(gè)自卑的孩子，不肯輕易多說(shuō)一句話，唯恐被人（_）。（4）對(duì)于同學(xué)身上的缺點(diǎn)，我們要給予幫助，而不是（_）。六、 按要求寫句子。1.秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句）_2.獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（改為反問句）_3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.這篇作文的層次和語(yǔ)言都很通順。（修改病句）_七、 初讀課文，感知題意1自古以來(lái)，_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾

4、呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_八、 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)

5、語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書

6、”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_九、 課內(nèi)精彩回放。（讀課文片段，完成練習(xí)）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親已經(jīng)將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙

7、碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去1這段話選自課文_2從第1自然段“揉得皺皺的毛票”“龜裂的手”的細(xì)節(jié)描寫中，你體會(huì)到了什么？_3第2、3自然段用了大量的_描寫，分別從側(cè)面和正面描寫來(lái)表達(dá)_4第4自然段反復(fù)出現(xiàn)“立刻”，這樣寫在表達(dá)上有_效果。請(qǐng)你再寫出一個(gè)這樣的句子。_5作者拿到錢時(shí)，為什么“鼻子一酸”？_十、 作文部分。要求：生活中到處充滿著愛，有父母師長(zhǎng)給予的愛，有同學(xué)之間的愛請(qǐng)用一件事寫出你所感受到的愛。要求語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬，450字左右。_答案1、酷暑 脊背 辭行

8、 考試 畢業(yè) 心疼 忙碌 糖果2、1.d du 2. biàn pián 3. ho hào3、巨大 日寇 通訊 掉隊(duì) 噴射 大臣 冠軍 汛期 綽號(hào) 憤恨4、聞 名 智 謀 詭 計(jì) 臭 名 政 人 離 失 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 舉世聞名 足智多謀 詭計(jì)多端5、隱瞞 隱蔽 恥笑 嘲笑6、秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。 獵豹難道不是陸地上跑得最快的動(dòng)物嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，那塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。 這篇作文的層次很清晰，語(yǔ)言很通順。7、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時(shí)。8、1A B C 2使“我”感到奇怪的問題是書只能

9、讀，怎么可以煮啊！ “我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。9、1慈母情深2“揉得皺皺的毛票”母親掏出的是衣兜里放了很久的毛票，說(shuō)明她錢少，不舍得花錢?！褒斄训氖帧保f(shuō)明母親不舍得花錢買護(hù)膚品保養(yǎng)手。3語(yǔ)言 母親支持我買書，讓我感受到了慈母情深。 4突出了母親工作的辛苦，忙碌 放學(xué)后，我立刻放下書包，立刻拉開拉

10、鏈，立刻拿出作業(yè)，立刻寫起來(lái)作業(yè)。 5因?yàn)槟赣H那么瘦弱、那么辛苦，她沒有錢，卻盡量地滿足“我”的要求，“我”為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。10、示例：父母的愛從小到大，我認(rèn)為我是這個(gè)世界上最幸福的孩子，因?yàn)楦改笇?duì)我的愛比天高，比海深。有一次在學(xué)校上課的時(shí)候，我忽然感覺腦袋非常疼，都聽不了課了。老師發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白，覺得不對(duì)勁兒，問明白原因后，給我的父母打電話了。不一會(huì)兒，爸爸媽媽就過來(lái)了。媽媽匆匆走到我跟前，摸了一下我的額頭緊張地說(shuō)：“呀！怎么這么熱，看來(lái)是發(fā)燒了得上醫(yī)院??！”媽媽牽著我的手，爸爸拎著我的書包，我們直奔醫(yī)院。在車上，媽媽安慰我說(shuō)：“沒什么事，有我和你爸在什么病都會(huì)好的，你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)！”到了醫(yī)院，媽媽急忙找到醫(yī)生說(shuō)：“快給我兒子看??！”醫(yī)生不慌不忙地走過來(lái)看了我一眼若無(wú)其事地說(shuō)：“小事兒，打滴流就行了！”爸爸媽媽終于松了一口氣兒。我打滴流時(shí)，爸爸有時(shí)候出去給我買好吃的，有時(shí)出去給我買玩具，有時(shí)坐在床邊逗我開心。媽媽一會(huì)兒幫我按摩腦袋，一會(huì)兒幫我按按