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文檔簡介
1、教 學 設 計 與 反 思課題:七年級思想品德上冊 第一課 珍惜新起點 第二節(jié)(框) 創(chuàng)建新集體科目:思想品德教學對象:七年級學生課時:1 1 課時提供者:肖老師單位:一、教學內容分析1 1 本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書思想品德(人民教育出版社)七年級上冊第1 1 課第二節(jié)(框)的內容。2 2、“創(chuàng)建新集體”依據(jù)的課程標準是:我與集體、國家和社會的關系中“積極適 應社會的發(fā)展和進步部分”。正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體榮譽和利益。3 3、本框題是對第一課第一節(jié)教學內容的延伸、提煉與升華,是第一單元教學的核心 內容。教材對創(chuàng)建班集體的目標及其必要性做了簡要
2、介紹,其目的在于給教師更大的創(chuàng)造空間,可 以結合班級實際,使課堂教學具有更大的實效性。4 4、本框題的實際應用價值很高,對學生的成長也很重要,學生對這個問題也極感興趣,教師在教學時,應在鉆研課程標準和教材的基礎上,力求結 合各班實際而有所突破。二、教學目標1 1、情感態(tài)度、價值觀目標:引導學生以積極的心態(tài)面對新的班級,與冋學友好相處,對新的班級產 生一定的歸屬感,滿懷信心地迎接初中生活。通過理解自己所屬的班級所具有的意義,認識自己的 作用,同心協(xié)力把班集體搞好。2 2、能力目標:讓學生用比較和聯(lián)系的方法,概括分析出心目中優(yōu)秀班集體的模型;培養(yǎng)學生主動構建班集體的積極性,通過小組討論與交流,提高
3、學生的溝通交流與 合作的能力。3 3、知識目標:懂得共冋目標的重要性;初步知道個人與集體的關系,知道團結協(xié)作的 意義。三、學習者特征分析1 1、七年級的學生是處于12-1412-14 歲的青少年群體,面對新的學校、新的同學和老師,容易產生孤獨、不適應、缺之歸屬感等不同的心理感受。學生渴望結識新同學并盡快地融入到新的班級中。2 2、學生對新集體的創(chuàng)建過程有實際的經(jīng)歷和體驗,教師可以根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和對融入集體的內在需要 及學生的思維特點,組織開展靈活多樣的活動,通過師生語言的交流,觀點的碰撞,情感的溝通, 從而產生創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的共識。四、教學策略選擇與設計根據(jù)思想品德課教材和七年級學生成長的
4、特點,結合教學目標,教學重點和難點,本課可米用 的最佳學習方法便是教師引導,學生自主學習的方法。以學生為中心,教學過程中由教師組織引導、學生積極參與,以合作探究的方式指導學生自主學習,利用創(chuàng)設情景、協(xié)作、合作等學習環(huán)境,充 分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性精神,最終達到使學生有效地構建當前所學知識的意義與目 的。這種教學方法有利于提升學生認知能力、綜合實踐學習能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在多媒體課 堂教學活動中,創(chuàng)設多元化的課堂學習環(huán)境,使學生能靈活方便地利用多媒體技術,通過相互間的 作用自覺主動的去探索、思考、認知、獲取所學知識,從而使學生高質高效地掌握鞏固所學知識, 最終達到自主學習和創(chuàng)造性
5、能力的培養(yǎng)。五、教學重點及難點1 1 教學重點:如何幫助學生盡快融入新集體,如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,也是初一新生急需解決的一 個現(xiàn)實問題,故確定為重點。2 2、教學難點:引導學生展示個性,引導學生團結協(xié)作,互助前行,也是在為集體作奉獻,明白這點 對學生而言有難度,故為難點。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖心目中的集體(創(chuàng)設情境)1 1 教師播放歌曲眾人劃槳開大船 引導學生說出這首歌曲,告訴我們一個 什么道理?對我們有什么啟示?1 1 感同身受,明理知行。教師先組 織學生介紹他們在小學時經(jīng)歷過的 或看到過的優(yōu)秀集體,并說出他們 期望的班集體是什么樣子的,這樣 的集體對學生成長有什么好處。通過活
6、動:1 1、使學生在描繪心目 中的班集體的過程中 勾畫出共同的目標,并使之成為前進的動 力。2 2、 提出問題,引導學生回答希望生活 在什么樣的集體中?3 3、 一個好的、優(yōu)秀的集體應該具有什 么目標使之成為我們前進的不懈動 力?2 2、 組織學生討論發(fā)言,在教師的引 導下,請學生歸納出優(yōu)秀集體有何 特點。3 3、 教師在學生歸納的基礎上總結出 如果沒有共冋的期望,各想各的, 各做各的,班級就會像一盤散沙, 不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。2 2、使每個學生都能在 班集體中找到自己的 位置,都能為班集體 做出貝獻。為集體添光彩4 4、 結合學生實際,引導學生回答,個 人能力有大小,自己能為創(chuàng)建班
7、集體做 些什么?5 5、 一個好的優(yōu)秀的班集體,是靠每個 人共同努力的結果。這就需要學生有什 么精神呢?6 6、 教師應引導學生深入理解知識“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”所包 含的道理。世界著名的音樂指揮家卡拉 揚的故事給學生怎樣的啟示。4 4、 教師組織學生說出自己身上有何 優(yōu)點,并打算如何為創(chuàng)建班集體做 出貝獻。5 5、 鼓勵學生積極發(fā)言,請同學表揚 一下自己所知道的為創(chuàng)建班集體默 默奉獻的“無名英雄”的事跡,使 學生能切身感覺到來自集體的溫暖 和關懷。6 6、 讓學生懂得,只有團結協(xié)作,相 互配合,才能奏出最優(yōu)美的班級樂 章,在集體中才能不斷地成長。3 3、通過閱讀和分析教 材中提供
8、的事例,幫 助學生在讀故事受到 的感染中、在層層遞 進的幾個設問中,明 白道理:團結合作是 一件快樂的事情, 人 與人之間的團結合作 是重要的,彼此幫助 彼此受益。七、教學評價設計評價內容自我評價同學評價教師評價綜合分數(shù)綜合等第(優(yōu)、良、一 般)教師簡評課堂 表現(xiàn)(4040分)紀律情 況學習效 果師生互 動課后 作業(yè)(4040分)完成情況作業(yè)質量達標情況小組 活動(2020分)個人見 解合作情況參與能 力八、板書設計框題二:創(chuàng)建新集體1 1 共同的目標,前進的動力O心目中的班集體O有了共同的目標,才能有團結奮斗的不懈動力2 2、 各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體O每個人都能在班級中找到自己位置O班
9、級的美麗在于每個人的獨特性O用自己的智慧和熱情建設集體3 3、團結協(xié)作,互助前行O班級建設需要團結協(xié)作,相互配合O用我們的雙手創(chuàng)造為之自豪的集體布置作業(yè)4 4、 聯(lián)系實際,為創(chuàng)建良好的優(yōu)秀的班集體,你能做些什么?九教學反思1 1 學生進入初中后面臨著新的學校環(huán)境和班級環(huán)境。將在新的學校和新的班級中開始新的學習生活,新的學習或許是學生理想中的學校,也許并非如此,因而引導學生熱愛新學校,是很重要的。集體 對學生成長有著重要的影響,一個好的集體對人的影響也是良性的,尤其對初中生而言,隨著自主 意識的不斷增強,冋輩群體對學生的影響力有逐漸加大的趨勢。一個良好的班集氛圍對學生的成長 是很重要的。2 2、
10、 本框是教學重點內容,可分為三個環(huán)節(jié):“共冋的目標,前進的動力”解決的是班集體建設目 標的問題。“各盡所能,發(fā)揮所長,奉獻集體”讓學生認識到自己都是有所長的,每個人都能在 集體中尋找到最適合的位置?!皥F結協(xié)作,互助前行”讓學生認識到不僅要在集體中發(fā)揮出自己 的才能,而且相互之間的合作也很重要。對于班集體建設目標可通過學生活動生成,對于第二個環(huán) 節(jié)可通過學生個性展示來完成,第三環(huán)節(jié)也可以通過活動等形式說明。3 3、 在備課過程中,首先,要強調學生的自主學習,重在激發(fā)學生已有的經(jīng)驗,使學生在已有經(jīng)驗的 基礎上與新知識進行互動和建構,從而生成新的知識、情感和覺悟。同時,要強化學生的問題意識,教師要努力創(chuàng)設情境,促使學生提出問題,思考問題。其次,要提升學生的體驗。讓學生在親身體 驗中陶冶情操,發(fā)展能力,提高覺悟。最后,還要注重學生的互動合作。實踐證明,學生的互動合 作有利于他們相互啟發(fā)和感染,有利于促進他們的知識、能力、情感和覺悟的健康發(fā)展。4 4、 在教學的過程當中, 也發(fā)現(xiàn)
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