為什么停止開發(fā)‘北大荒’

1、“問題研究問題研究”的實(shí)施策的實(shí)施策略略以以“為什么停止開發(fā)為什么停止開發(fā)北大荒北大荒”為例為例“問題研究問題研究”是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)。是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)。 地理新課標(biāo)要求不單純把地理科學(xué)體系作為地理課程的內(nèi)容體系，而是關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重大問題和學(xué)生生活實(shí)際問題，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體發(fā)展的需要，注重地理技能、能力和地理思想的培養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)方式，為地理教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)創(chuàng)造條件。 因此，在人教版地理新課標(biāo)教材中通過“問題研究”來充分體現(xiàn)這一新的教育理念和設(shè)計(jì)思路。 “問題研究問題研究”是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)。是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)。人教版地理必修教材一共設(shè)計(jì)了16

2、個(gè)“問題研究”來緊密配合各章內(nèi)容。 這一系列“問題研究” 通過學(xué)生感興趣的話題為各類學(xué)生營造更加廣闊而真實(shí)的探究和學(xué)習(xí)空間，不僅利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、比較、選擇社會(huì)生活環(huán)境，提高應(yīng)對(duì)未來的生存能力；利于對(duì)地理科學(xué)有強(qiáng)烈需求的人才的培養(yǎng)；利于所有學(xué)生地理素養(yǎng)的形成即具備一定的地理知識(shí)和原理，一定的地理觀察、計(jì)算、讀圖、分析、歸納、制作等技能；利于形成科學(xué)正確的地理情感、觀念、態(tài)度等。 “問題研究問題研究”是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)。是人教版新課標(biāo)教材的亮點(diǎn)?！皢栴}研究”也使地理課堂向校外延伸，使地理教材向其它的媒介拓展，這也就要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立“問題”意識(shí)，通過對(duì)問題進(jìn)行自主式、合作式、探

3、究式研究，不僅在學(xué)校課堂中、教材中獲取知識(shí)，并且要在課堂以外通過各種其它的途徑關(guān)注生活和社會(huì)，獲取信息、加工信息，從而內(nèi)化知識(shí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)】以某區(qū)域?yàn)槔私庠搮^(qū)域存在的主要環(huán)境問題，了解以某區(qū)域?yàn)槔?，了解該區(qū)域存在的主要環(huán)境問題，了解其危害和綜合治理措施。其危害和綜合治理措施。 為什么停止開發(fā)為什么停止開發(fā)“北大荒北大荒”: :關(guān)注的是我國三江平原關(guān)注的是我國三江平原所存在沼澤濕地退化問題，通過分析相關(guān)資料了解沼澤所存在沼澤濕地退化問題，通過分析相關(guān)資料了解沼澤濕地被破壞后帶來的危害并分析如何進(jìn)行綜合治理。濕地被破壞后帶來的危害并分析如何進(jìn)行綜合治理?！窘虒W(xué)思路教學(xué)思路】 以三江平

4、原由以三江平原由“北大荒北大荒”-“北大倉北大倉”- -建設(shè)自然建設(shè)自然保護(hù)區(qū)的過程為例來分析與演繹人們對(duì)濕地效益的認(rèn)知保護(hù)區(qū)的過程為例來分析與演繹人們對(duì)濕地效益的認(rèn)知過程。在本節(jié)課中學(xué)生首先結(jié)合已有的知識(shí)和部分補(bǔ)充過程。在本節(jié)課中學(xué)生首先結(jié)合已有的知識(shí)和部分補(bǔ)充資料來分析三江平原沼澤廣布的原因，然后學(xué)生通過對(duì)資料來分析三江平原沼澤廣布的原因，然后學(xué)生通過對(duì)資料的分析正確理解資料的分析正確理解“北大荒北大荒”變成變成“北大倉北大倉”的歷史的歷史意義以及停止開發(fā)意義以及停止開發(fā)“北大荒北大荒”的原因，從而理解濕地對(duì)的原因，從而理解濕地對(duì)全球環(huán)境的重要意義，樹立合理利用濕地資源的意識(shí)，全球環(huán)境的重

5、要意義，樹立合理利用濕地資源的意識(shí)，逐步建立正確的環(huán)境觀。逐步建立正確的環(huán)境觀。 “問題研究問題研究”的實(shí)踐，重在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地關(guān)注的實(shí)踐，重在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地關(guān)注生活與生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象，思考其中的問題并進(jìn)行有效生活與生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象，思考其中的問題并進(jìn)行有效探究。所以本節(jié)課主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生探究意識(shí)與能力的探究。所以本節(jié)課主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生探究意識(shí)與能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)。 簡訊一則 1998年中國政府決定盡快停止開發(fā)年中國政府決定盡快停止開發(fā)“北大荒北大荒”，并建立自然保護(hù)區(qū)。并建立自然保護(hù)區(qū)。 20002000年年1010月，國務(wù)院正式簽月，國務(wù)院正式簽發(fā)發(fā)停止開發(fā)停止開發(fā)“北大荒北大荒”的

6、指令！的指令！ 思考：看了這樣一條簡訊，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的疑問？思考：看了這樣一條簡訊，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的疑問？為什么為什么 要停止開發(fā)要停止開發(fā)“北大荒北大荒”？提出問題提出問題1.1.“北大荒北大荒”在哪里？在哪里？ 那里為什么叫那里為什么叫“北大荒北大荒”？ “北大荒北大荒”原來是什么樣子的？原來是什么樣子的？2.2.人們?yōu)槭裁匆_發(fā)人們?yōu)槭裁匆_發(fā)“北大荒北大荒”？ 又是怎樣開發(fā)又是怎樣開發(fā)“北大荒北大荒”的？的？ “北大荒北大荒”開發(fā)有哪些成果？開發(fā)有哪些成果？3.3.現(xiàn)在為什么又停止了對(duì)現(xiàn)在為什么又停止了對(duì)“北大荒北大荒”的開發(fā)？的開發(fā)？ 停止開發(fā)停止開發(fā)“北大荒北大荒” 給了我們什么

7、樣的啟示？給了我們什么樣的啟示？ 主要問題：主要問題：分解問題分解問題思考思考1.“北大荒北大荒”在哪里？在哪里？現(xiàn)在的現(xiàn)在的“北大荒北大荒”通常通常指指三江平原三江平原，位于中國，位于中國的東北角，西起小興安嶺，的東北角，西起小興安嶺，東達(dá)烏蘇里江，北迄黑龍東達(dá)烏蘇里江，北迄黑龍江，南抵興凱湖，于江，南抵興凱湖，于黑龍黑龍江、松花江、烏蘇里江江、松花江、烏蘇里江匯匯流處流處 這里為什么叫這里為什么叫“北大荒北大荒”？ “北大荒北大荒”原來是什么樣子？原來是什么樣子？請(qǐng)描述三江平原的最顯著的自然特點(diǎn)請(qǐng)描述三江平原的最顯著的自然特點(diǎn)大面積沼澤水體和沼澤化植被、土壤，構(gòu)成了獨(dú)特的大面積沼澤水體和沼

8、澤化植被、土壤，構(gòu)成了獨(dú)特的沼澤景觀沼澤景觀三江平原為什么三江平原為什么沼澤廣布呢？沼澤廣布呢？ 三江平原處于中溫帶，夏季三江平原處于中溫帶，夏季溫暖，冬季寒冷而漫長；溫暖，冬季寒冷而漫長； 地勢(shì)低平，土質(zhì)黏重，河網(wǎng)地勢(shì)低平，土質(zhì)黏重，河網(wǎng)密布，地下水水位高；密布，地下水水位高； 夏秋多雨，排水不暢，地表夏秋多雨，排水不暢，地表長期過濕，長期過濕，積水過多積水過多又是兔子又是狼，又是兔子又是狼，光長野草不打糧光長野草不打糧棒打狍子瓢舀魚，棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里野雞飛到飯鍋里三江平原因?yàn)檎訚蓮V三江平原因?yàn)檎訚蓮V布，不宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生布，不宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以解放以前被產(chǎn)，所以解放以前被人們稱

9、為人們稱為“北大荒北大荒” 觀察這張圖上，然后描述現(xiàn)在你所看到的觀察這張圖上，然后描述現(xiàn)在你所看到的“北大荒北大荒”?！氨贝蠡谋贝蠡摹钡暮芏嗾訚梢训暮芏嗾訚梢呀?jīng)逐漸被開發(fā)成農(nóng)田經(jīng)逐漸被開發(fā)成農(nóng)田思考思考2.人們?yōu)槭裁匆_發(fā)人們?yōu)槭裁匆_發(fā)“北大荒北大荒”？新中國成立以后新中國成立以后，由于，由于人口劇增，同時(shí)生產(chǎn)力人口劇增，同時(shí)生產(chǎn)力水平還比較低下，吃飯水平還比較低下，吃飯問題成為中國面臨的首問題成為中國面臨的首要問題要問題,于是人們不得于是人們不得不靠擴(kuò)大耕地面積增加不靠擴(kuò)大耕地面積增加糧食產(chǎn)量。糧食產(chǎn)量。 地勢(shì)平坦，黑土分布廣泛，開地勢(shì)平坦，黑土分布廣泛，開發(fā)后耕地集中連片，適宜大規(guī)發(fā)后耕

10、地集中連片，適宜大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)。同時(shí)人口相對(duì)模機(jī)械化生產(chǎn)。同時(shí)人口相對(duì)較少，人均耕地面積大。較少，人均耕地面積大。注意做好注意做好排水工作排水工作 “北大荒北大荒”開發(fā)有哪些成果？開發(fā)有哪些成果？經(jīng)過幾十年的開墾，三江平原的耕地面積由經(jīng)過幾十年的開墾，三江平原的耕地面積由40萬公頃達(dá)萬公頃達(dá)到到370萬公頃。三江平原萬公頃。三江平原20世紀(jì)世紀(jì)90年代時(shí)每年可以調(diào)出商年代時(shí)每年可以調(diào)出商品糧品糧50億公斤左右，成為億公斤左右，成為我國現(xiàn)代化程度最高、商品率我國現(xiàn)代化程度最高、商品率最高的商品糧基地，最高的商品糧基地，有力地支援了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)糧食有力地支援了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)糧食的需求。的需

11、求。北大荒北大荒北大倉北大倉從回憶錄里感受到的變化和問題從回憶錄里感受到的變化和問題。在距屯子。在距屯子2020多里外的山林中，有我們生產(chǎn)隊(duì)的一多里外的山林中，有我們生產(chǎn)隊(duì)的一片片“飛地飛地”，稱為，稱為“大荒地大荒地”。當(dāng)年是十分肥沃的新開墾的。當(dāng)年是十分肥沃的新開墾的山坡地，山坡地，四周便是成片的樹林。四周便是成片的樹林。在那里我們第一次見識(shí)了北在那里我們第一次見識(shí)了北方的樹林，尤其是方的樹林，尤其是婀娜多姿、婷婷玉立、極具浪漫情調(diào)的白婀娜多姿、婷婷玉立、極具浪漫情調(diào)的白樺林樺林。我們用白樺樹皮寫的信，有些人至今仍保存著。我們用白樺樹皮寫的信，有些人至今仍保存著。樹林樹林里有榛子、草莓和各

12、種漿果，在那里我們也曾撞到過狍子。里有榛子、草莓和各種漿果，在那里我們也曾撞到過狍子。周圍的山上，有成片的蠶場，在柞樹上放養(yǎng)大青蟲般的柞蠶。周圍的山上，有成片的蠶場，在柞樹上放養(yǎng)大青蟲般的柞蠶。夏天的山坡上，芍藥、百合、金針、馬蘭和各種不知名的花夏天的山坡上，芍藥、百合、金針、馬蘭和各種不知名的花茂盛地開放著，茂盛地開放著，曾令我們難以置信而無比驚喜。這片山林是曾令我們難以置信而無比驚喜。這片山林是我們始終難以忘懷、必須朝拜的我們始終難以忘懷、必須朝拜的“圣地圣地”。2020多年后的今天多年后的今天，我們重新走上變得低矮的山岡，我們重新走上變得低矮的山岡，目及目及之處已全部是耕地，沒有一片樹林

13、，沒有一株白樺。當(dāng)年肥之處已全部是耕地，沒有一片樹林，沒有一株白樺。當(dāng)年肥厚的黑土，因連年雨水沖刷流失，已變成貧瘠的沙石地，長厚的黑土，因連年雨水沖刷流失，已變成貧瘠的沙石地，長著低矮的小麥。著低矮的小麥。 （摘自（摘自重返黑土地重返黑土地） 思考思考3.為什么又停止了對(duì)為什么又停止了對(duì)“北大荒北大荒”的開發(fā)？的開發(fā)？資料資料1：三江平原某縣：三江平原某縣1994年年7月的月的一次洪水就有一次洪水就有8萬畝耕萬畝耕地被淹沒，地被淹沒，20多個(gè)村屯被整體沖毀。多個(gè)村屯被整體沖毀。 “當(dāng)時(shí)，我們這里連續(xù)下大暴雨。當(dāng)時(shí)，我們這里連續(xù)下大暴雨。13號(hào)這天，我眼看號(hào)這天，我眼看著白晃晃的水忽然從房前的大

14、溝涌過來直奔我家，眨眼間著白晃晃的水忽然從房前的大溝涌過來直奔我家，眨眼間水就從門、窗戶沖進(jìn)來淹沒了炕沿，水就從門、窗戶沖進(jìn)來淹沒了炕沿，逼得我們只好搬家逼得我們只好搬家?！碑?dāng)?shù)剞r(nóng)民閆永剛說起當(dāng)年發(fā)大水的情景仍心有余悸。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閆永剛說起當(dāng)年發(fā)大水的情景仍心有余悸。資料資料2：杜蒙縣程地房子村因生態(tài)環(huán)境惡化而被迫整體遷杜蒙縣程地房子村因生態(tài)環(huán)境惡化而被迫整體遷移。移。村民們?cè)跍I水中離開了曾經(jīng)水美魚肥的家園，這個(gè)有村民們?cè)跍I水中離開了曾經(jīng)水美魚肥的家園，這個(gè)有著著70年歷史的程氏村落，被肆虐的風(fēng)沙無情地吞沒了。年歷史的程氏村落，被肆虐的風(fēng)沙無情地吞沒了。失去了植被的庇護(hù)，風(fēng)蝕、水刷使原本平整的黑

15、土地變得失去了植被的庇護(hù)，風(fēng)蝕、水刷使原本平整的黑土地變得千溝萬壑。千溝萬壑。 明水縣繁榮鄉(xiāng)民富村，有一條寬足有明水縣繁榮鄉(xiāng)民富村，有一條寬足有50米的大侵蝕米的大侵蝕溝橫在村頭，一眼望不到頭。當(dāng)?shù)卮迕裾f，幾年前，這條溝橫在村頭，一眼望不到頭。當(dāng)?shù)卮迕裾f，幾年前，這條溝一步就能跨過去，想不到這么快就被沖刷成了這樣。溝一步就能跨過去，想不到這么快就被沖刷成了這樣。資料資料3：曾肥得流油的土地因水土流失和嚴(yán)重沙化而日益曾肥得流油的土地因水土流失和嚴(yán)重沙化而日益貧瘠。黑土層由七八十厘米厚變成二三十厘米，顏色也開貧瘠。黑土層由七八十厘米厚變成二三十厘米，顏色也開始變黃。始變黃。黑土區(qū)表層每年流失達(dá)黑土

16、區(qū)表層每年流失達(dá)0.5至至1厘米，地力明顯下厘米，地力明顯下降，全省每年因此減產(chǎn)糧食達(dá)降，全省每年因此減產(chǎn)糧食達(dá)25億公斤。億公斤。 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長周連仁為此驚東北農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長周連仁為此驚呼：呼：黑土區(qū)形成黑土區(qū)形成1厘米表土需要厘米表土需要400年時(shí)間。如果任其流年時(shí)間。如果任其流失，再過失，再過50年黑土層將流失殆盡，年黑土層將流失殆盡，“北大倉北大倉”將名存實(shí)亡！將名存實(shí)亡！資料資料4：50年間，三江平原沼澤面積年間，三江平原沼澤面積從從536萬公頃萬公頃減少到減少到113萬公頃，萬公頃，銳減了銳減了79%。原始生態(tài)平衡遭到破壞，水土原始生態(tài)平衡遭到破壞

17、，水土流失、耕地肥力下降，沙化趨于嚴(yán)重，自然災(zāi)害肆虐。多流失、耕地肥力下降，沙化趨于嚴(yán)重，自然災(zāi)害肆虐。多種珍稀水禽和鳥類被迫遷徙他鄉(xiāng)。種珍稀水禽和鳥類被迫遷徙他鄉(xiāng)。 資料資料5：三江平原：三江平原原為原為黑龍江省黑龍江省氣候濕潤地區(qū)氣候濕潤地區(qū)，50年代年代最大降水量可達(dá)最大降水量可達(dá)800mm，可是近些年來降水量逐年減少。，可是近些年來降水量逐年減少。據(jù)氣象部門資料，據(jù)氣象部門資料，近年來，降水量比近年來，降水量比20年前減少了年前減少了180mm，比其它地區(qū)多減少，比其它地區(qū)多減少100mm，年遞減率是松嫩平，年遞減率是松嫩平原的兩倍，夏季平均氣候比原的兩倍，夏季平均氣候比20年前高年前

18、高2左右。左右。1970年年1990年的年的20年間與年間與1949年年1969年的年的20年相比，年相比，旱災(zāi)發(fā)旱災(zāi)發(fā)生頻率增加生頻率增加39.5個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。資料資料6：三江平原原有大小泡沼不下：三江平原原有大小泡沼不下4000個(gè)，水面積達(dá)個(gè)，水面積達(dá)50多萬畝，其面積在多萬畝，其面積在50畝以上的約畝以上的約300個(gè)。目前個(gè)。目前因水位下降因水位下降而枯涸者占三分之二而枯涸者占三分之二。湖泊泡沼的興衰歷史與沼澤同步，。湖泊泡沼的興衰歷史與沼澤同步，大型的明水面日益萎縮，變成互不聯(lián)系的泡沼，大型的湖大型的明水面日益萎縮，變成互不聯(lián)系的泡沼，大型的湖泊正在變小，小的泡沼不復(fù)存在，昔日的

19、水鄉(xiāng)澤國已成歷泊正在變小，小的泡沼不復(fù)存在，昔日的水鄉(xiāng)澤國已成歷史。史。每一個(gè)人都對(duì)這些每一個(gè)人都對(duì)這些現(xiàn)象充滿了疑惑！現(xiàn)象充滿了疑惑！直到直到我國在我國在1992年加入年加入關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約濕地公約 1996年年10月，國際濕地公約常委會(huì)決定將月，國際濕地公約常委會(huì)決定將每年每年2月月2日定為世界濕日定為世界濕地日地日。利用這一天，政府機(jī)構(gòu)、組織和公民可以采取大大小小的行。利用這一天，政府機(jī)構(gòu)、組織和公民可以采取大大小小的行動(dòng)來提高公眾對(duì)濕地價(jià)值和效益的認(rèn)識(shí)。動(dòng)來提高公眾對(duì)濕地價(jià)值和效益的認(rèn)識(shí)。濕地濕地濕地濕地：不論其為天然或人工、

20、長久或暫時(shí)性的：不論其為天然或人工、長久或暫時(shí)性的沼澤地沼澤地、泥、泥炭地或水域地帶（靜止或流動(dòng)，淡、半咸或咸水體，包括炭地或水域地帶（靜止或流動(dòng)，淡、半咸或咸水體，包括低潮時(shí)水深不超過低潮時(shí)水深不超過6米的水域）。米的水域）。 濕地包括沼澤、河湖、沿海灘涂等。三江平原是我國重濕地包括沼澤、河湖、沿海灘涂等。三江平原是我國重要的濕地集中分布區(qū)之一。要的濕地集中分布區(qū)之一。 濕地的作用濕地的作用 濕地是全球重要的濕地是全球重要的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)，被稱為陸地上的，被稱為陸地上的天然蓄天然蓄水庫水庫，在，在調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、降解污染物、保

21、護(hù)生物多樣性降解污染物、保護(hù)生物多樣性等方面發(fā)揮著重要的作等方面發(fā)揮著重要的作用。濕地以其用。濕地以其巨大的環(huán)境調(diào)節(jié)功能和生態(tài)效益巨大的環(huán)境調(diào)節(jié)功能和生態(tài)效益，被譽(yù)，被譽(yù)為為“地球之腎地球之腎”。世界上把世界上把濕地濕地與與森林森林、海洋海洋并稱為三大生態(tài)系統(tǒng)。并稱為三大生態(tài)系統(tǒng)。因此因此, ,國家決定國家決定停止開發(fā)三江平原的荒地，并建立停止開發(fā)三江平原的荒地，并建立自然保護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū)。v 多年不見的荷花又在濕地湖泡里綻放，水禽、飛鳥逐多年不見的荷花又在濕地湖泡里綻放，水禽、飛鳥逐年增多，植被明顯恢復(fù)。一片片被稱為年增多，植被明顯恢復(fù)。一片片被稱為“綠色濕地綠色濕地”的的沼澤，如天女散花一

22、般閃著銀色的光亮，空氣變清新了，沼澤，如天女散花一般閃著銀色的光亮，空氣變清新了，天變得更藍(lán)了，天變得更藍(lán)了，“北大荒北大荒”的原始風(fēng)貌又回來了的原始風(fēng)貌又回來了 “北大荒北大荒”的的“回歸回歸” 停止開發(fā)停止開發(fā)“北大荒北大荒” 有什么樣的啟示？有什么樣的啟示？北大荒北大荒北大倉北大倉北大北大“荒荒”追求經(jīng)濟(jì)效益不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)追求經(jīng)濟(jì)效益不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)是循序漸進(jìn)的人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)是循序漸進(jìn)的人類已經(jīng)開始關(guān)注于對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)人類已經(jīng)開始關(guān)注于對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)豐收的豐收的“北大倉北大倉”洪水一大片，枯水幾條線洪水一大片，枯水幾條線 課后探究：洞庭湖課

23、后探究：洞庭湖“圍湖造田圍湖造田”的影響的影響方法遷移方法遷移教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、學(xué)生通過對(duì)地圖的觀察，能夠在區(qū)域地圖上、學(xué)生通過對(duì)地圖的觀察，能夠在區(qū)域地圖上指出指出“北大荒北大荒”所所處的區(qū)域；同時(shí)通過對(duì)圖片、文字和數(shù)據(jù)資料的解讀，處的區(qū)域；同時(shí)通過對(duì)圖片、文字和數(shù)據(jù)資料的解讀，探究探究“北大北大荒荒”所處的區(qū)域存在大面積沼澤的自然原因。所處的區(qū)域存在大面積沼澤的自然原因。2 2、學(xué)生通過對(duì)、學(xué)生通過對(duì)“北大荒北大荒”大開發(fā)資料的解讀，討論其開發(fā)的原因大開發(fā)資料的解讀，討論其開發(fā)的原因并并評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)其意義。其意義。3 3、學(xué)生通過閱讀濕地的相關(guān)資料，、學(xué)生通過閱讀濕地的相關(guān)資料，感受感受

24、濕地的各種效益，尤其是濕地的各種效益，尤其是生態(tài)環(huán)境效益，從而生態(tài)環(huán)境效益，從而闡述闡述國家停止開發(fā)國家停止開發(fā)“北大荒北大荒”這一決策的正確這一決策的正確性與重要性。性與重要性。4 4、學(xué)生能夠由對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)而、學(xué)生能夠由對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)而聯(lián)系聯(lián)系到對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)的到對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，保護(hù)，明晰明晰其它相近做法的生態(tài)意義，并其它相近做法的生態(tài)意義，并樹立樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈保護(hù)生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。意識(shí)。5 5、學(xué)生通過對(duì)、學(xué)生通過對(duì)為什么停止開發(fā)為什么停止開發(fā)“北大荒北大荒”這一問題研究案例這一問題研究案例的學(xué)習(xí)，的學(xué)習(xí)，形成形成“觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象-發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題-提出問

25、題提出問題-分解問題分解問題-分析問題分析問題-解決問題解決問題-方法遷移方法遷移”的意識(shí)，并且不斷提高自己提的意識(shí)，并且不斷提高自己提取信息、分析信息及評(píng)判信息的能力。取信息、分析信息及評(píng)判信息的能力。 sAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQ

26、Y*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*

27、2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29

28、howDKSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*2ahowDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV%07fmuBIQX*29ho

29、wDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszHOV%08fmuBJQ!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$0

30、7emtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#-5ckrzGNV$07emtBI

31、PX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7elwDLS#)4cjryFNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpw

32、ELS#)5cjryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuCJQY*3ahpwEL

33、S#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fm

34、uBJQX*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjtBIQX&29hovDKSZ(4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19govCKRZ(3b

35、iqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07emtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKR$+6elt

36、AHPW&18gnvCJRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govDNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBJQX*2ah

37、owDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwEOW%08fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxF