《做不抱怨的教師》學(xué)習(xí)體會

1、做不抱怨的教師學(xué)習(xí)體會 高爾基說過，“書是人類進(jìn)步的階梯。”在我看來書不 僅是進(jìn)步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。本學(xué)期，我閱 讀了做不抱怨的教師一書，受益匪淺。雖然書中沒有給 我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，但是 卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿， 用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。 長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。 但隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的思想觀、價值觀的 改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要 求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾?去調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心，對待工作抱 有熱情，建立

2、良好的人際關(guān)系，做一個不抱怨的教師。 抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨 不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成 為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們 沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育 是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光， 用平等的地位去看待每一位學(xué)生， 不讓他們束縛在我們給予 的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更 燦爛一點。 其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳 道授業(yè)解惑”。有些老師對于學(xué)生的成績永遠(yuǎn)看不到滿足。 哪怕學(xué)生考了 99 分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才 算是優(yōu)秀的

3、學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這 種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠(yuǎn)沒有快樂的笑 容，教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中。 此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學(xué)習(xí) 的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。 其實很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如 自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處 的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦 中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教 師不必責(zé)罰抱怨，適當(dāng)引導(dǎo)即可。 做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言 一行都會被學(xué)生所記錄， 只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的 人格，才能去

4、照亮學(xué)生的心扉。 作為教師時刻要保持積極樂 觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育 不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大 海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。 這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒 調(diào)控能力。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻 沐浴在你的陽光之下，幸福快樂的成長。 做不抱怨的教師還要有愛。教育工作時充滿愛的事業(yè)， 這種愛包括自愛與愛人。我們不僅要努力做到自尊、自重、 自立、自強，還要 樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受 著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行 都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學(xué) 生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的 人。 做一名不抱怨的教師， 用我們的心去教學(xué)生， 去感受學(xué) 生。去感受生活