藥學(xué)專業(yè)分析

1、會計學(xué)1藥學(xué)專業(yè)分析藥學(xué)專業(yè)分析（二）山東大學(xué)威海分校的藥學(xué)專業(yè)介紹一、學(xué)校概況及專業(yè)簡介1）學(xué)校概況山東大學(xué)威海分校創(chuàng)建于1984年,是教育部直屬重點綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)山東大學(xué)在威海設(shè)立的一個校區(qū)，辦學(xué)理念為山大特色、中國一流、世界水平，是我國高校和地方政府聯(lián)合共建的第一所大學(xué)，學(xué)校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、各俱特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展架構(gòu)下，面向全國一本線上招生，山東大學(xué)威海分校與山東大學(xué)本部同樣級別，為“211工程”和“985工程”國家教育部直屬重點綜合性大學(xué)。二、師資隊伍藥學(xué)專業(yè)擁有雄厚的教學(xué)和科研實力。 目前有教職工31人，其

2、中教授5人，副教授14人，講師12人，博士16人，碩士11人，博士生導(dǎo)師 2人，碩士生導(dǎo)師8人。近5年來，共承擔(dān)國家、部、省等各類科研項目16 余項，科研碩果累累。藥學(xué)專業(yè)是海洋學(xué)院上本科專業(yè)的新型專業(yè)，也是發(fā)展的重點專業(yè)，該專業(yè)分為藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物分析，藥物化學(xué)等幾個培養(yǎng)方向。姓名 性別 年齡 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 學(xué)歷 學(xué)位 任教課程 陳冠軍 男 52教授 研究生 博士 生物化學(xué) 張建民 男 51教授 本科 學(xué)士遺傳學(xué) 朱啟忠 男 52教授 本科 學(xué)士 生物化學(xué) 張小葵 女 43副教授 研究生 碩士 微生物學(xué) 宋春華 女 46副教授 研究生 碩士 組織胚胎學(xué) 韓曉弟 男 46副教授 研究生 碩

3、士 植物學(xué) 柴迎梅 女 40副教授 研究生 博士 生物化學(xué) 鄭鳳英 女 37副教授 研究生 博士 細(xì)胞生物學(xué)，生態(tài)學(xué) 趙宏 男 45副教授 研究生 碩士 植物學(xué) 關(guān)洪斌 男 48副教授 研究生 博士 分子生物學(xué) 杜宗軍 男 35副教授 研究生 博士 環(huán)境微生物學(xué) 宋春霞 女 35講師 研究生 博士 生化與分子生物學(xué) 于珊珊 女 35講師 研究生 博士（在讀） 動物生理學(xué) 劉愛秋 女 33講師 研究生 博士（在讀） 分子生物學(xué) 杜蕓輝 女 28講師 研究生 碩士 分子生物學(xué)，免疫學(xué) 趙麗華 女 30講師 研究生 碩士 微生物學(xué)，發(fā)酵工程 金艷梅 女 31講師 研究生 博士 細(xì)胞生物學(xué) 科研主任：

4、陳冠軍陳冠軍2009年作為主要參加者獲山東大學(xué)教學(xué)成果一等獎，山東省教學(xué)成果二等獎；2007年被評為山東省教學(xué)名師2006年被山東大學(xué)評為2006年度山東大學(xué)10大教學(xué)名師之一；2003年作為主要參加者獲得國家教學(xué)成果二等獎；2002年作為主要參加者獲山東省教學(xué)成果一等獎；1998年作為主要參加者獲得國家教育委員會科技進(jìn)步一等獎;1998年被評為山東大學(xué)優(yōu)秀教師；1991年被評為山東大學(xué)優(yōu)秀教師; 1984年被評為吉林大學(xué)優(yōu)秀教師三三、 實驗中心綜合實驗教學(xué)中心始終把“以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)實驗功底、嫻熟的實驗技能、理性的創(chuàng)新能力”作為中心的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)院“以生物學(xué)科為基礎(chǔ)，

5、以應(yīng)用海洋學(xué)科為主體”的建設(shè)目標(biāo)和“錯位發(fā)展、有限目標(biāo)、重點突破”的發(fā)展策略，強調(diào)實驗基本原理、基本方法、基本操作等基礎(chǔ)實驗的教學(xué)，積極開設(shè)綜合性實驗項目，鼓勵學(xué)生自主選題或結(jié)合中心教師的科研項目參與創(chuàng)新性實驗項目，為培養(yǎng)學(xué)生開闊的專業(yè)視野、深厚的科學(xué)素養(yǎng)、過硬的科研實踐能力做出了重要貢獻(xiàn)。 專、兼職專、兼職人員人員 正正高高級級 副高副高級級 中級中級 其他其他 博士博士 碩碩士士 學(xué)學(xué)士士 其他其他 總?cè)丝側(cè)藬?shù)數(shù) 平均平均 年齡年齡 人數(shù)人數(shù) 102323928261016538占總?cè)藬?shù)占總?cè)藬?shù)比例比例 16%35%35%14%43%40%15%2%教學(xué)簡況教學(xué)簡況 實驗課程數(shù)實驗課程數(shù)

6、實驗項實驗項目數(shù)目數(shù) 面向?qū)I(yè)數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù) 實驗學(xué)生人數(shù)實驗學(xué)生人數(shù)/年年 實驗人時數(shù)實驗人時數(shù)/年年 423505130030.6萬萬 環(huán)境條件環(huán)境條件 實驗用房使用面積（實驗用房使用面積（M2） 設(shè)備臺件數(shù)設(shè)備臺件數(shù) 設(shè)備總值（萬元）設(shè)備總值（萬元） 設(shè)備完好率設(shè)備完好率 8420 2347168899%教材建設(shè)教材建設(shè) 出版實驗教材數(shù)量（種）出版實驗教材數(shù)量（種） 自編實驗講義數(shù)量（種自編實驗講義數(shù)量（種 ） 實驗教材獲獎數(shù)量（種）實驗教材獲獎數(shù)量（種） 主編主編 參編參編 61240中心成立年來獲投入情況： 日期 劃撥單位 實驗室 建設(shè)經(jīng)費 耗材 經(jīng)費 說 明 2004年7月 山東大學(xué)

7、威海分校 40萬元 2004年及之前耗材經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)一管理 2004年9月 山東大學(xué) 50萬元 2004年10月 山東大學(xué)威海分校 650萬元 含有海洋環(huán)境與生態(tài)學(xué)實驗室50萬元 (山大總校項目)2005年 山東大學(xué)威海分校 585萬元 30萬元 建設(shè)經(jīng)費含有補齊04年經(jīng)費185萬元 2006年 山東大學(xué)威海分校 200萬元 35萬元 建設(shè)經(jīng)費專項為藥學(xué)實驗室和大型儀器室 2007年 山東大學(xué)威海分校 200萬元 38萬元 建設(shè)經(jīng)費專項為藥學(xué)實驗室 2008年 山東大學(xué)威海分校 120萬元 38萬元 建設(shè)經(jīng)費專項為海洋資源與環(huán)境實驗室和化學(xué)綜合實驗室 近五年 經(jīng)費投入 數(shù) 額 來 源 主要投向

8、四、生員情況生員情況二）畢業(yè)生情況 山東大學(xué)威海分校藥學(xué)專業(yè)自建校以來就業(yè)率一直保持 在90%以上，考研率保持在50%左右。年份2004200520062007200820092010人數(shù)60596260625872一）自山東大學(xué)威海分校藥學(xué)專業(yè)建立以來的生源情況：從人數(shù)上看直到2010年藥學(xué)專業(yè)才有所發(fā)展，但實際上在招生人數(shù)波動不大的情況下每年的新生來源范圍逐漸增加，到一零年除北京、上海、江西、重慶、四川、湖南、湖北、甘肅、青海及寧夏各省外其他省份都有一定的生源。2006界畢業(yè)生，保研人數(shù)占本屆畢業(yè)生的15%，考研人數(shù)占35%，其他學(xué)生全部就業(yè)。其中：姜小筱藥學(xué)復(fù)旦大學(xué)藥理學(xué)史源藥學(xué)北京協(xié)和

9、醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部）藥理學(xué)趙燕娜藥學(xué)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部） 生藥學(xué)二、外推科研院所部分一 外推高等學(xué)校部分三、內(nèi)推山東大學(xué)部分（三）藥學(xué)專業(yè)與本校其他近似專業(yè)的比較分析【一】概況概況一、課程設(shè)置課程設(shè)置主干學(xué)科公共基礎(chǔ)課主要課程數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物科技、生物技術(shù)和海洋生物資源與環(huán)境專業(yè)的是生物學(xué)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的是化學(xué)，而藥學(xué)專業(yè)的是藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)藥學(xué)生物科學(xué)有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等生物技術(shù)應(yīng)用化

10、學(xué)微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等無機化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程基礎(chǔ)及化工制圖等海洋生物資源與環(huán)境 普通生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、普通動物學(xué)、魚類生物學(xué)、水生生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、資源生物學(xué)、生物資源評估、普通生態(tài)學(xué)、水域環(huán)境監(jiān)測與評價、生物資源調(diào)查技術(shù)，增殖資源學(xué)、生物資源評估、海洋生物經(jīng)濟與管理等注：以上專業(yè)修業(yè)年限都是4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，藥學(xué)專業(yè)還可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，應(yīng)用化學(xué)還可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位二、師資力量二、師資力量由于同一個老師會教授不同的課程，這

11、些課程又分散在海洋學(xué)院這5個專業(yè)中，師資的專業(yè)分工并不明顯，力量懸殊也不是很大，但優(yōu)秀教師集中在生物科學(xué)專業(yè)。三、硬件設(shè)施三、硬件設(shè)施據(jù)了解，海洋學(xué)院這5個專業(yè)的實驗室設(shè)備分配較為均衡。 四、學(xué)術(shù)研究四、學(xué)術(shù)研究科研仍是以海洋生物方向為主 五、課外實踐五、課外實踐5個校內(nèi)外實習(xí)基地。小學(xué)期會出去實踐。 六、畢業(yè)就業(yè)六、畢業(yè)就業(yè)繼續(xù)深造職業(yè)選擇藥學(xué)專業(yè)偏向制藥 生物科學(xué)和生物技術(shù)偏向食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林應(yīng)用化學(xué)偏向化工 海洋生物資源與環(huán)境專業(yè)偏向海洋、水產(chǎn)、生物資源與環(huán)境保護(hù) l科研研究所或者企事業(yè)單位 l公司做相關(guān)的銷售工作l共同選擇 【二】分析比較分析比較一、一、SWOTSWOT

12、分析分析 SW:課程設(shè)置與醫(yī)科相通醫(yī)院從事藥劑師工作，其他只可去企事業(yè)單位生物制藥行業(yè)做醫(yī)藥代表專業(yè)最為對口,其他稍遜 課程學(xué)習(xí)不及生物科學(xué)專門化強基礎(chǔ)知識稍遜，生物科學(xué)后勁強新設(shè)專業(yè)出去實踐機會少，去醫(yī)院實習(xí)更少師資力量和教學(xué)經(jīng)驗不足，特色不足，重視程度不夠 OT:在學(xué)校是唯一與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)是本校未成熟的專業(yè)避免扎堆競爭，與其他生物類專業(yè)區(qū)別明顯，大型藥企需求量大與醫(yī)科專門院校有差距，在山東沿海不及海洋專業(yè)優(yōu)勢明顯二、競爭者分析二、競爭者分析與海院其他4專業(yè)同一戰(zhàn)略群，最直接競爭從事醫(yī)藥代表，與市場營銷專業(yè)競爭在海院屬于“市場補缺者”營銷技巧專業(yè)知識發(fā)展?jié)摿Υ笕?、三、STPSTP根據(jù)性格喜

13、好對就業(yè)方向細(xì)分內(nèi)向嚴(yán)謹(jǐn) 外向性格 能夠吃苦專業(yè)知識過硬 科研機構(gòu)進(jìn)行科研 醫(yī)藥代表 藥企進(jìn)行制藥的相關(guān)工作 四、四、4P4P包裝自己，樹立品牌意識“產(chǎn)品組合”策略 屬于自己的的核心競爭力，藥學(xué)的專業(yè)技能 海洋生物研究強勢的大環(huán)境下學(xué)習(xí)，在海洋生物方面的知識比一般藥學(xué)專業(yè)要強 1排名排名校名校名等級等級二級學(xué)科二級學(xué)科一級學(xué)科一級學(xué)科學(xué)科門學(xué)科門學(xué)校學(xué)校 數(shù)量數(shù)量是否是否 重點重點1中國藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)A+100701藥物化藥物化學(xué)學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)812北京大學(xué)北京大學(xué)A+100701藥物化藥物化學(xué)學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)811沈陽藥科大學(xué)沈陽藥科大學(xué)A+100702藥

14、劑學(xué)藥劑學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)582中國藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)A+100702藥劑學(xué)藥劑學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)581中國藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)A+100703生藥學(xué)生藥學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)592清華大學(xué)清華大學(xué)A+100703生藥學(xué)生藥學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)591中國藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)A+100704藥物分藥物分析學(xué)析學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)632沈陽藥科大學(xué)沈陽藥科大學(xué)A+100704藥物分藥物分析學(xué)析學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)631清華大學(xué)清華大學(xué)A+100705微生物微生物與生化藥學(xué)與生化藥學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)601清華大學(xué)清華大學(xué)A+

15、100706藥理學(xué)藥理學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)882北京大學(xué)北京大學(xué)A+100706藥理學(xué)藥理學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)883中國藥科大學(xué)中國藥科大學(xué)A+100706藥理學(xué)藥理學(xué)1007藥學(xué)藥學(xué)10醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)88（二）山東大學(xué)威海分校的藥學(xué)專業(yè)介紹一、學(xué)校概況及專業(yè)簡介1）學(xué)校概況山東大學(xué)威海分校創(chuàng)建于1984年,是教育部直屬重點綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)山東大學(xué)在威海設(shè)立的一個校區(qū)，辦學(xué)理念為山大特色、中國一流、世界水平，是我國高校和地方政府聯(lián)合共建的第一所大學(xué)，學(xué)校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、各俱特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展架構(gòu)下，面向全國一本線上招生，山東大學(xué)威海分校與山東大學(xué)本部同樣級別，為“211工程”和“985工程”國家教育部直屬重點綜合性大學(xué)。四、生員情況生員情況二）畢業(yè)生情況 山東大學(xué)威海分校藥學(xué)專業(yè)自建校以來就業(yè)率一直保持 在90%以上，考研率保持在50%左右。年份2004200520062007200820092010人數(shù)60596260625872一）自山東大學(xué)威海分校藥學(xué)專業(yè)建立以來的生源情況：從人數(shù)上看直到2010年藥學(xué)專業(yè)才有所發(fā)展，但實際上在招生人數(shù)波動不大的情況下每年的新生來源范圍逐漸增加，到一零年除北京、上海、江西、重慶、四川、湖南、湖北、甘肅、青海及寧夏各省外其他省份都有一定的