蘇教版六上語文習作7課件ppt.

1、第七單元習作第七單元習作 習作指導(dǎo)習作指導(dǎo)一、瀏覽課本，發(fā)現(xiàn)故事線索。一、瀏覽課本，發(fā)現(xiàn)故事線索。 1、到成語中找故事到成語中找故事。 2、到課文的背景里找故事。、到課文的背景里找故事。 3、到課文中的人物找故事、到課文中的人物找故事。二、查閱資料，尋找故事素材。二、查閱資料，尋找故事素材。 確定了要寫的內(nèi)容，我們就要通過查閱資料，尋找與要寫的故事有關(guān)的素材。注意，我們收集到的資料，因為途徑、版本的不同，可能會有差別，所以，我們要盡量多地搜集不同版本的故事，然后加以辨別，去偽存真。三、展開想象，構(gòu)思故事脈絡(luò)。三、展開想象，構(gòu)思故事脈絡(luò)。 尋找到故事后，不能立刻動筆寫作，還要根據(jù)需要對搜集的故事

2、進行加工處理，展開我們的想象，用我們自己的語言把故事重新敘述出來，只有這樣，才能使搜集的資料轉(zhuǎn)化為我們自己的習作。 1、寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 2、故事總要塑造人物，寫也人物的語言、動作、表情等。 3、展開大膽而合理的想象，去構(gòu)建生動、完整的故事。四、緊扣課文，完成故事情節(jié)。四、緊扣課文，完成故事情節(jié)。 我們寫的是語文書里的故事，所以，在寫作的時候要時刻記住我們寫的故事要緊緊扣住課文，不能脫離課文而寫作。 1、先從要寫的課文或成語談起。 2、然后用設(shè)問或者其他的方式巧妙地轉(zhuǎn)入要敘述的故事。 3、在習作結(jié)尾處要再回扣課文。這樣，整篇習作就與課文緊密聯(lián)系，成為課文的補充，或者姊妹篇了。 習作

3、提綱：習作提綱： 第一段：先簡介語文書中課文的內(nèi)容。 第二段：詳寫與課文有關(guān)的故事。 第三段：回扣課文內(nèi)容。 范文一：課文中的人物故事范文一：課文中的人物故事詹天佑詹天佑 第一段：先簡介語文書中課文的內(nèi)容。第一段：先簡介語文書中課文的內(nèi)容。 在六年級上冊第六單元的第20課詹天佑一文中，我們了解詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他主持修筑了京張鐵路，給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。 第二段：用轉(zhuǎn)折詞第二段：用轉(zhuǎn)折詞“其實其實”引出要敘述的故事。引出要敘述的故事。 其實其實，在修筑京張鐵路之前，他還是一位勇敢，在修筑京張鐵路之前，他還是一位勇敢的愛國英雄呢！這，恐怕知道的人就不多了。的愛國英雄呢

4、！這，恐怕知道的人就不多了。 1884年年8月月23日，闖入我福建馬尾軍港的法國日，闖入我福建馬尾軍港的法國軍艦，突然向港內(nèi)的福建水師發(fā)起襲擊。官兵們臨軍艦，突然向港內(nèi)的福建水師發(fā)起襲擊。官兵們臨危不懼，英勇抗敵。這時，從美國留學(xué)回國的詹天危不懼，英勇抗敵。這時，從美國留學(xué)回國的詹天佑正在旗艦佑正在旗艦“揚威號揚威號”擔任駕駛官。他和擔任駕駛官。他和“揚威號揚威號”上的官兵們也立即投入到了戰(zhàn)斗中。頓時，海面上上的官兵們也立即投入到了戰(zhàn)斗中。頓時，海面上硝煙滾滾，戰(zhàn)火紛飛，炮聲隆隆。戰(zhàn)斗打響后，法硝煙滾滾，戰(zhàn)火紛飛，炮聲隆隆。戰(zhàn)斗打響后，法國人集中炮火攻擊國人集中炮火攻擊“揚威號揚威號”。詹天佑

5、冒著密集炮。詹天佑冒著密集炮火，迅速調(diào)轉(zhuǎn)艦頭，但仍被魚雷擊中，船身立即傾火，迅速調(diào)轉(zhuǎn)艦頭，但仍被魚雷擊中，船身立即傾斜，安裝在斜，安裝在“揚威號揚威號”的的9門主炮無法還擊，只好門主炮無法還擊，只好用尾炮猛烈轟擊法艦旗艦、裝甲巡洋艦用尾炮猛烈轟擊法艦旗艦、裝甲巡洋艦“伏爾他伏爾他號號”。 “揚威號揚威號”上的士兵不斷發(fā)炮身擊。由于兩上的士兵不斷發(fā)炮身擊。由于兩艦距離近，所以襲擊效果非常好。其間，一枚艦距離近，所以襲擊效果非常好。其間，一枚炮彈擊中炮彈擊中“伏爾他號伏爾他號”過道甲板，將引航員擊過道甲板，將引航員擊斃，附近的兩名舵手也同時喪生。斃，附近的兩名舵手也同時喪生。 酣戰(zhàn)之際，酣戰(zhàn)之際，

6、“揚威號揚威號”又被一枚魚雷擊中，又被一枚魚雷擊中，船體開始下沉。在這生死存亡的關(guān)頭，詹天佑船體開始下沉。在這生死存亡的關(guān)頭，詹天佑沉著鎮(zhèn)定，英勇作戰(zhàn)。他們浴血奮戰(zhàn)了近沉著鎮(zhèn)定，英勇作戰(zhàn)。他們浴血奮戰(zhàn)了近6個小個小時，狠狠地打擊了法國侵略者。時，狠狠地打擊了法國侵略者。 第三段：再回扣課文。第三段：再回扣課文。 詹天佑不僅是一位杰出的愛國工詹天佑不僅是一位杰出的愛國工程師，也是一位英雄無畏的民族英雄。程師，也是一位英雄無畏的民族英雄。 范文二：課文的前因故事。范文二：課文的前因故事。三顧茅廬之前因三顧茅廬之前因 第一段：簡介課文的內(nèi)容。第一段：簡介課文的內(nèi)容。 我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文三顧茅廬，講

7、的是劉備前后三次親赴隆中，請諸葛亮出山協(xié)助自己實現(xiàn)復(fù)興漢室的理想、奪取天下的故事。 第二段：用轉(zhuǎn)折第二段：用轉(zhuǎn)折“其實其實”引出劉備三顧茅廬前的故引出劉備三顧茅廬前的故事。事。 其實其實，劉備在拜訪諸葛亮之前還有這么一段故事呢？想聽嗎，聽我細細道來。 話說劉備自從起義后，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。無奈之下，只得投靠了荊洲的劉表?？墒牵趧⒈砟抢镉蛛U些被奸臣蔡瑁所殺。待他飛馬越過檀溪，和趙云一起回到新野后，他們碰到了劉備的舊友司馬徽。司馬徽說，劉備之所以戰(zhàn)敗，不是缺乏武將，而是缺乏一個出謀劃策的軍師，劉備深有同感。之后的一天，劉備在街頭碰到了“單?！保@個人贏得了劉備的信任，當上了軍師。不久，“單?！本蛶椭鷦浯蚱屏瞬苘姷摹鞍碎T金鎖陣”，擊退了曹軍前 來攻打新野的大軍。因此，劉備更信任“單?！绷?。不久曹操聽說了“單?！?，并知道他真名叫徐庶，非常有頭腦，是塊做軍師的好料子。曹操很想讓徐庶幫助自己，于是就偽造了徐母的一封信，把徐庶騙到了許昌。徐庶臨走前告訴劉備，臥龍崗住了一位叫諸葛