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1、懷著寬容的心去處理“問題學生”班級里出現(xiàn)了違紀上網(wǎng)的學生趙熙赫，怎樣去做好思想工作，每一個班主任老師可能都思考過這個問題。但是處理方法五花八門：有的老師大發(fā)雷霆，一陣狠批，甚至飽以老拳，狠狠的把學生修理一通，然后上報學校，給學生紀律處分，并且把學生家長喊過來；有的老師采取寬榮和理解的態(tài)度，去揣摩學生青春期的心理特征，對他們耐心教育，動之以情，曉之以理；有的軟硬兼施，先把學生“修理”一通，責怪他們不爭氣，然后再給他們擺事實講道理，可以說用盡心機。其實，無論用哪種方式，都要考慮到教育效果，當然第二種方法無疑是教育效果最好的。因為學生的情況是千差萬別的，但很重要的一點是老師必須真正從學生的角度去考慮

2、問題，解決關鍵問題，看清問題的本質。讓學生感覺到你是真正想幫助他改正錯誤，讓他感覺到老師的寬容與理解，感受到老師寬廣的胸襟，讓他自己也認為他的所作所為是錯誤的，對孫××同學的教育之所以獲得良好的效果，原因就在于此，學生和家長明白了老師做法的用心良苦，教育的目的不是處分某個人，而是讓他改過自新，重新開始振奮起來。我想，在思想教育中，選擇正確的教育的方法固然重要，但是老師帶著一顆寬容的心去處理問題，盡量地換位思考，給學生申辯的機會，體貼和理解學生，給他們多一些信任與改過的機會，這應該是一種有效的親和教育辦法。另外要用心去發(fā)現(xiàn)學校和家庭之間的連線有沒有真空地帶，什么原因使學生可以編出生病的理由去網(wǎng)吧。學生的撒謊說明學校和家庭之間的溝通存在問題。這主要是指學生趁家長上班不在家，沒人管，老師又不是經(jīng)常和家長進行溝通。學生家長以為自己的孩子已經(jīng)提前到學校上課了，而老師則認為學生生病在家，不能來學校上課。這樣，利用兩不管的時間上網(wǎng)而不被發(fā)覺。如果家校聯(lián)系密切，這樣的情況也許就不會再次出現(xiàn)了?？傊谔幚韺W生的違紀行為上要多些寬容和理解，讓他能體會到學校大家庭的溫暖。多給學生一些機會，以理服人，以情感人。這樣更有利于

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