2020春浙教版科學(xué)八下：階段滾動(dòng)小卷8(3.7-3.8)(含答案)

1、階段滾動(dòng)小卷 8 學(xué)生用書活頁(yè) P15（3.7 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán) 3.8 空氣污染與保護(hù) ）一、選擇題 （每小題只有一個(gè)正確答案，每小題 4 分，共 40分）1（金華月考 ）碳的耗用量稱為“碳足跡”， 一般情況下， 排放的二氧化碳越多， 碳足跡就越大， 碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、 建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约?我們所使用的消耗品。以下做法可以減小“碳足跡”的是 （ A ）A減少一次性筷子的使用B大量使用煤、石油等燃料C將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理D以私家車出行代替公共交通工具2如圖是“生物圈碳 氧平衡”示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ B ）第 2 題圖A圖中 A 、 B 兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低

2、大氣二氧化碳含量的是 A 過(guò)程B碳 氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占 50% C人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放 D植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳 氧平衡3下列有關(guān)環(huán)境問(wèn)題與其對(duì)應(yīng)的治理措施不相符的是 ( B )A溫室效應(yīng)：使用清潔能源B臭氧層空洞：減少汽車尾氣的排放C酸雨：燃料脫硫D沙塵暴：植樹造林 4(衢州期中 )二氧化碳雖然只約占空氣總體積的 0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過(guò)程放在 X 處 不合理的是 ( C )第 4 題圖A人和動(dòng)物的呼吸B植物的呼吸作用C發(fā)展利用氫燃料D化石燃料的燃燒 5已知

3、N2 的密度比空氣的小，氣體 X、Y 為 CO2和 N2 中的一種。某同學(xué)用如 圖裝置驗(yàn)證碳酸能使紫色石蕊變色。 實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性良好， 一根導(dǎo)管通入氣體 時(shí)另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作有： a.通入氣體 X；b通入氣體 Y ；c.滴加 適量水。下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是 ( A )第 5 題圖 X為N2，Y為 CO2 操作步驟為 bacb 操作 c 中只需打開分液漏斗活塞即可 紙花應(yīng)用紫色石蕊試液浸染后再干燥A1 個(gè)B2 個(gè)C3D4個(gè)6（長(zhǎng)興月考 ）某中學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組的同學(xué)對(duì)不同時(shí)段、不同區(qū)域的空氣中二氧化碳的含量進(jìn)行測(cè)定，下面是他們檢測(cè)到的部分?jǐn)?shù)據(jù)：測(cè)定區(qū)域測(cè)定時(shí)段抽測(cè)次數(shù)空氣中 CO2

4、 的 含量(平均值)城市綠心中午 12：0013：0050.029%城市綠心清晨 7： 008：0050.028%繁華鬧市區(qū)中午 12：0013：0050.039%繁華鬧市區(qū)清晨 7： 008：0050.032%有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是 ( C )A同學(xué)們?cè)谘芯恐袘?yīng)用了分類比較的方法B大量植樹造林有利于降低空氣中二氧化碳含量C空氣中二氧化碳含量在不同地域都是相同的D多次抽測(cè)并取平均值可有效避免測(cè)定的偶然性7根據(jù)氧循環(huán)的原理，下列做法不能使房屋內(nèi)空氣清新的是 ( D )A開窗B白天在能照到光的地方放置綠色植物C使用空氣清新裝置D在室內(nèi)種花 8(萊蕪中考 )如圖表示綠色植物體內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下

5、列有關(guān)說(shuō)法正確 的是 ( C )第 8 題圖A過(guò)程只能在黑暗處進(jìn)行B過(guò)程不利于維持生物圈的碳 氧平衡C過(guò)程只能在光下進(jìn)行D過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行9（淄博中考 ）將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中，測(cè)得一定時(shí)間內(nèi)容 器中二氧化碳減少量與溫度變化的關(guān)系如圖，則 （ D ）A a點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用Bb 點(diǎn)時(shí)，植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C c點(diǎn)后，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D在曲線 ab段（不含 b 點(diǎn)），光合作用強(qiáng)于呼吸作用10（涼山中考 ）西昌的工業(yè)化，導(dǎo)致大氣中 PM2.5 濃度明顯增大。某校的同學(xué)在 廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)

6、表 （單位：微克 /立方米 ）：組別PM2.5 （可吸入肺顆粒物，對(duì)人體危害極大 ）清晨（車流 量最小）上班時(shí)段（車流量大）中午（車流 量?。┫掳鄷r(shí)段 （車 流量最大 ）119894397222833898320864199A取最大值C求平均值B取最小值D求和為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中 3 個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)作什么處理 （ C ）二、填空題 （每空 2 分，共 26 分）11近年來(lái)，全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫。（1）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量的二氧化 碳?，F(xiàn)有一種新技術(shù)：先將煤與水反應(yīng)生成合成氣 （主要是一氧化碳和氫氣 ），再 將合成氣通過(guò)如圖甲所示的裝

7、置中，與高溫水蒸氣發(fā)生反應(yīng)（CO H2O=CO2H2），由于二氧化碳和氫氣的物理性質(zhì)不同，二氧化碳會(huì)從 _A_（選填“ A”或 “B”處）出來(lái)，進(jìn)而被封存，而分離出的氫氣將用于燃燒發(fā)電。_（選填“低于” 的氣體。（2）小麗設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能觀察到色拉油a 側(cè)液面 _低于等于”或“高于” ）b 側(cè)液面，則說(shuō)明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)12 （揚(yáng)州中考 ） 空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素CO（NH 2）2的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：第 12 題圖（1）空氣屬于_混合物_（選填“純凈物”或“混合物” ），X 是空氣中含量最多的 氣體，其化學(xué)式為 _N2_。（2）圖中分

8、離空氣的過(guò)程屬于 _物理 _（選填“物理”或“化學(xué)” ）變化。（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì) _穩(wěn)定 _（選填“活潑”或“穩(wěn)定” ）（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_CaCO3 2HCl=CaCl2 H2OCO2_；二氧化碳的密度比空氣 _大_（選填“大”或“小” ）。（5）點(diǎn)燃 CH4之前應(yīng)_檢驗(yàn)甲烷的純度 _。8g CH4完全燃燒消耗 32g O2，生成 a g CO2 和 18g H2O，則 a _22_。由 CH4 在該流程中的作用表明：化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨有_能量 _（選填“能量”或“原子個(gè)數(shù)” ）變化。（6）尿素屬于_純凈物_（選填“

9、純凈物”或“混合物” ）；寫出 NH3合成尿素的化低溫加壓學(xué)反應(yīng)方程式： _CO22NH3=CO（NH2）2 H2O_。三、解答題 （第 13題24分，第 14題10分，共 34分）13（聊城中考 ）如圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中 、為相關(guān)氣體， A 為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物是氣體 _氧氣_和_有機(jī)物 _，綠色植 物通過(guò)該生理活動(dòng)在維持生物圈的 _碳氧平衡 _中起重要作用，制造的 _有機(jī) 物_還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。(2)根據(jù) (1)可知為 _二氧化碳 _，在結(jié)構(gòu) A 內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)為 _呼吸作用 _， 該生理活動(dòng)能

10、_分解 _，釋放能量。在貯存糧食時(shí)，保持環(huán)境的干燥和低溫，是 為了_降低_呼吸作用的強(qiáng)度。142017年 5月，我國(guó)首次海域天然氣水合物 (可燃冰)試采成功?？扇急鶅?chǔ)量豐 富，熱值高，燃燒后不產(chǎn)生任何殘?jiān)?，被稱作“未來(lái)的能源”。(1)可燃冰通常出現(xiàn)在深海海底以下數(shù)百至一千多米的沉積層內(nèi)，據(jù)推測(cè)可能是 地層斷裂導(dǎo)致氣體逸出， 上升的氣流與海洋深處的冷水接觸形成。 基于以上信息 可知，影響可燃冰形成的因素可能是氣源、壓強(qiáng)和 _溫度 _。(2)可燃冰開采不當(dāng)，會(huì)對(duì)地球環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重破壞，如大規(guī)模的海底滑坡、大量 甲烷逃逸到大氣中等。 甲烷氣體進(jìn)入大氣會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的 _溫室效應(yīng) _，造成全球 氣溫上升。(3) 已知可燃冰的化學(xué)式是 CH