側(cè)面描寫名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、紅花還得綠葉襯側(cè)面描寫側(cè)面描寫是作家在進(jìn)行文章或小說(shuō)寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，是描寫手法的其中一種?！菊n前積累 】江 雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！局R(shí)鞏固 】一、什么是正面描寫？又稱直接描寫，分為人物和景物兩類。如人物的正面描寫，就是指直接描寫人物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的描寫方法。如：他體格健壯。他身材很高。他好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味。二、什么是側(cè)面描寫？所謂側(cè)面描寫， 是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)而言之，側(cè)面描寫就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染

2、來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。例：1.他體格健壯。側(cè)面描寫： 因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意。2.他身材很高。側(cè)面描寫：普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視。3.他好幾天沒(méi)洗澡了，身上有股臭味。側(cè)面描寫：周圍的人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。三、側(cè)面描寫的好處：表達(dá)效果：能更好地表現(xiàn)人物或景物的特點(diǎn)，使文章含蓄、客觀、有說(shuō)服力，中心更突出，有利于烘托人物形象或景物特點(diǎn)?！痉椒c(diǎn)睛】常用的側(cè)面描寫方法方法一：以人襯人意即寫此人是為襯彼人。例如：陌上桑 （片段）行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著 帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。析：當(dāng)路上行人

3、看到了羅敷， 就放下?lián)訐崮?。?dāng)少年看到了羅敷，就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的忘了犁耙，使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來(lái)相互抱怨耽誤了勞作，只是因?yàn)閷Ｗ⒌乜戳_敷（的美貌）。方法二：以物（或景）襯人要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的物或景來(lái)襯托人。例如：1. 生物專家李教授平時(shí)總戴著一副老花鏡， 隨身總帶著一個(gè)文件袋，在他的工作室里，到處擺滿了各種動(dòng)植物的標(biāo)本或照片，他每天早早到就進(jìn)去搞研究，一呆就是一整天，到了晚上，整棟研究所幾乎都沒(méi)人了，只有他的工作室還在亮著.又如：2. 一個(gè)陰冷的早上，狂風(fēng)吹得教室的窗戶發(fā)出了“砰砰砰”的響聲，陰冷的風(fēng)從門縫、窗戶縫一股勁地往我們身上鉆，教室里的同學(xué)們，有的雙腳

4、不停地跺著地板；還有一些雙手抱在胸前，嘴里不聽(tīng)地說(shuō)：“冷死了，冷死了. ”只有一人，他，端坐如鐘，旁若無(wú)人地大聲背誦著：“天將降大任于斯人也 . ”我的學(xué)霸同桌析：用天氣的寒冷和同學(xué)們的行為側(cè)面烘托出同桌的勤奮。（以物襯人，以人襯人相結(jié)合）方法三：以物襯情（或境）以物的描寫來(lái)反襯出人物的心情或當(dāng)時(shí)的“境”。例如：1. 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。張之路羚羊木雕2. 空中沒(méi)有一絲云 ,頭頂上一輪烈日 , 沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng) ,一切樹木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里，太陽(yáng)剛一出頭 ,地上像已著了火。小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭； 小狗熱得

5、吐出舌頭不停地喘氣；知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。【注意事項(xiàng)】運(yùn)用側(cè)面描寫的小技巧：(1)從不同的感覺(jué)來(lái)描寫；(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))。(2)環(huán)境描寫，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合；(3)正面與側(cè)面相配合，直接與間接；(4)描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等?！緦懛ㄊ纠恳螅赫婷鑼懞蛡?cè)面描寫相結(jié)合； 至少運(yùn)用兩種修辭手法擴(kuò)寫下面短句，不少于70 個(gè)字。原句：“騰空而起的焰火，光彩奪目”。示例一：騰空而起的焰火，像一條條飛天的巨龍，直沖云霄，伴隨著艷麗的色彩，炸開了，閃亮著，光彩奪目。人們昂著頭，有的捂著耳朵，有的指著天空，有的舞動(dòng)著雙手，有的還有節(jié)奏地跳躍著，驚奇、興奮、歡樂(lè)無(wú)不寫在臉上。示例二：一束束色彩斑斕的焰火沖天而起，絢麗多姿，有的像天女散花，有的像孔雀開屏， 有的像金蛇飛舞往日璀璨奪目的城市燈火，似乎顯得暗淡無(wú)光， 今夜，人們都把贊美的目光聚焦到了天空?！緦?shí)戰(zhàn)演練】題目一：描寫在喧鬧的教室里學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生，表現(xiàn)這個(gè)學(xué)生認(rèn)真刻苦專注的學(xué)習(xí)情