初中電學綜合練習題及答案教學內容

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、填空題1、一段導體兩端的電壓是24V 時，通過的電流是0.5A ，則導體的 電阻是，這段導體消耗的電功率是W ，通過 10S 產(chǎn)生的熱量是J。2、電能是通過輸電線輸送給用電器的。某直流電路中，輸電線的總電阻為0.4 ，提供給用電器的電功率為40 kW，電壓為800 V，電路中的總電流為A 。如果用臨界溫度以下的超導電纜( 電阻為零 ) 替代原來的輸電線，可實現(xiàn)無損耗輸電。在保持供給用電器的功率和電壓不變的條件下，節(jié)約的電功率是kW.3、現(xiàn)代社會離不開電. 請寫出以下家庭用電中的器材或設備的名稱. 辨別零線和火線用；記錄電路消耗的電能用；為了防止電

2、路中電流過大引起導線過熱，電路中要安裝.4、小紅家新購買了一臺標有“220V1000W”字樣的電熱器，他想借助家中的電能表測一測該電熱器的實際功率，他關閉了其它用電器，讓電熱器單獨工作了2min ，電能表轉盤轉過了80 圈，電能表的銘牌如圖5 所示，電熱器在2min 內消耗的電能是J ，實際功率是W。5、兩定值電阻RA 和 RB 中的電流與其兩端電壓的關系如圖4 所示，則RAR B ( 選填“ <”、“ >”和“ =” ) ，若將兩電阻串聯(lián)在電壓為3V 的電源兩端，電路的總功率為W，通電一段時間后，RA 和 RB產(chǎn)生的熱量之比是。6、有一種亮度可以調節(jié)的小臺燈，其電路圖如圖12 甲

3、所示。電源電壓為15V，通過燈泡L 的電流跟其兩端電壓的關系如圖12 乙所示，燈泡L 的額定電壓為12V。則燈泡L 的額定功率為W；調節(jié)滑動變阻器R，使燈泡 L 的功率為3.6W，此時滑動變阻器R 連入電路的阻值為。7、某電飯鍋及內部電路如圖，R1 是加熱電阻，R2 是限流電阻。開關S1 需手動閉合，但當鍋內溫度達到103 時，會自動斷開； S2 是一個自動溫控開關。請回答：（ 1）電飯鍋加熱煮飯時，開關S1 處于 _ 狀態(tài)；只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 2）在電飯鍋煮稀飯時，開關S1 卻不能自動斷開，其原因是_ 。8、如圖所示，電源電壓不變，R1=6， R2=

4、4(1)當開關 S1 閉合， S2、S3 斷開時， 電流表的示數(shù)為0.6A ，電路總電阻是，電源電壓為V(2) 當開關 S1 、S2 和 S3 都閉合時，電流表示數(shù)為l.5A ，此時通過R1 的電流是A， 10s 內電流通過燈泡L做的功為J 9、把標有 “ 6V 3W”的燈泡L1 和標有 “ 12V 3W”的燈泡 L2 串聯(lián)接在電壓為6V 的電源兩端， 通過它們的電流為_A，它們消耗的功率之比為_ ；若將它們并聯(lián)接在該電源上，消耗的總功率為_W。10、我國照明電路的電壓為_V；教室內各日光燈之間的連接方式是_ 聯(lián)（選填“串”或“并”）；小明家有一個標有“5W”字樣的電蚊香加熱器，正常工作1h

5、消耗的電能為_J 。11、一盞白熾燈泡銘牌上標有“220V 100W”字樣，則這盞燈正常發(fā)光時的燈絲電阻為_ . 如果燈絲斷了之后重新將燈絲搭上，燈絲電阻變?yōu)?40，通電后燈泡消耗的功率為_W12、下面是某同學家本月的電費單據(jù)，據(jù)此單據(jù)你可以得到哪些數(shù)據(jù)信息（說出兩點）。（1）；（2）。13、家用電熨斗為了適應不同衣料的熨燙需要，設計了調整溫度的多檔開關。使用時， 轉動旋鈕即可使電熨斗達到需要的低溫、中溫或高溫。圖17（甲）是電熨斗的電路圖，圖中電熱絲R1 =R2=100。旋轉開關可以改變1、 2、 3、 4四個接點的連接情況，如圖17（乙）中的A、 B、C 所示。只供學習與交流此文檔僅供收集

6、于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 1）圖 17 （乙）中的 _ 圖表示電熨斗處于高溫檔；（ 2）電熨斗在中溫檔工作時消耗的電功率P _W；14、如圖所示，滑動變阻器R1 的阻值是200，電阻 R2 是 300，電源電壓是6V 且保持不變，當滑動變阻器的滑片P由 a 滑到 b，電壓表的示數(shù)相應的由變化到。15、在圖 1 所示的電路中，電源電壓保持不變。當電鍵 S 由斷開到閉合時，電表 _ 的示數(shù)將變大 （選填 “ V”、“ A”或“ A1”）。閉合電鍵S 后，當滑動變阻器滑片P 向右移動時，電壓表V 的示數(shù)與電流表A、A1 示數(shù)差的比值將_（填“變小”、“不變”或“變大”）。16、在如圖所示的電

7、路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，電路正常工作。經(jīng)過一段時間，電流表突然無示數(shù)。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或 R2上。（ 1 該電路中存在的故障可能是_ ；（ 2）為進一步確定故障，小強同學用一只完好的燈L 替換電路中的電阻R1 ，閉合開關S，觀察燈的亮暗情況。若燈L亮，說明故障是_ 。17、如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P 移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則R1 電阻是 _ ，此時R2 的電功率是_W；若將滑片P 向右移動， A1 的示數(shù)將 _ ， A2 的示數(shù)將_ ( 填“變大”、 “變小”或 “不變” ) 18、如圖

8、是理發(fā)用的電吹風機電路，其中電動機通電后可以送風，電熱絲通電后可以發(fā)熱。工作時，旋轉選擇開關，使其同時與觸點_ 、 _ 接觸時，電吹風機送出來的是自然風；旋轉選擇開關，使其同時與觸點_ 、 _ 接觸時，電吹風機送出來的是熱風。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除19、如圖是一把既能吹冷風又能吹熱風的電吹風簡化電路圖，圖中A 是吹風機， B 是電熱絲。將插頭插入插座，當開關 S1 、 S2 同時閉合，電吹風吹出的是_ 風；若只閉合開關S1，電吹風吹出的是_ 風。二、作圖題20、如圖 8 所示，燈 L1 與 L2 并聯(lián)，電路中電流方向如箭頭所示試根據(jù)電流方向在圖中的虛線方框中

9、填上電池或開關的符號，使電路連接符合要求21、按照圖11 所示的電路圖，將圖12 中各元件連接起來。【用筆畫線表示導線，導線不許交叉】22、給你下列器材：一個電源，一只小燈泡，一只開關，一只電鈴和足夠長的細導線若干，請你設計一個自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖。要求：用導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)將電路圖畫在虛框內三、實驗 , 探究題23、甲同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱。甲同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”。而乙同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個電阻不同的電爐分別接

10、到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水快些，相同時間內產(chǎn)生的熱量多些。乙同學猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”?，F(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻Rl 和 R2，阻值分別為5和 10，兩個相同的容器中裝入質量和溫度都相同的煤油，另有溫度計、電池組、開關、導線、變阻器等實驗器材。(1) 為了驗證甲同學的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除(2) 下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數(shù)據(jù)：從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關系是_。(3) 電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過比較_來比較電阻Rl 、 R2 產(chǎn)生

11、熱量的多少。(4) 為驗證乙同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖。(5) 甲同學與乙同學觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾，請加以分析。_24、欣欣和強強在打掃實驗室時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個燈泡，銘牌上標有“4VW”，其中 W前面的數(shù)字不清楚了，欣欣很想知道它是多少，剛好桌上還有電阻箱、電流表、開關、12V 的穩(wěn)壓電源各一個，欣欣用它們連成了圖示的電路，測出電流表示數(shù)隨電阻箱阻值變化的幾組值并記錄在表中。電流0.900.500.360.280.22/A0.80電阻820304050/ 10問：（ 1）通過實驗，欣欣發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻是_ （填“不變”“變化”）的，這是因為_ 。（ 2）強強也對欣欣的實驗進行了研究，發(fā)現(xiàn)欣欣記錄的數(shù)據(jù)中有一個電流值有錯誤，這個錯誤數(shù)據(jù)是_