初中綜合素質評價工作總結

1、初中綜合素質評價工作總結全面貫徹黨的方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會主義核心價值觀為引領， 適應教育綜合改革的新任務要求，充分發(fā)揮的作用，樹立正確的育人觀，促進育人質量的提升，北京二中亦莊學校初一年級落實履行了初中學生綜合素質評價工作實施方案細則，并且轉變傳統(tǒng)觀念， 從全方面調整教學評價， 并堅持過程積累和客觀記錄的原則。為考察學生愛黨愛國、集體意識、遵紀守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)，根據(jù)我校的道德品質和公民素養(yǎng)兩個二級指標，初一年級設定了 A1-A55 個記錄要點進行學生該方面的素質評價。在常規(guī)年級工作安排中，初一年級重視學生的團隊意識、開拓國際視野、三愛三節(jié)等思想道德

2、引領。在過去的一學期，我們組織學生們開展了幾次相關活動，列舉以下幾項。1 、中國傳統(tǒng)文化主題交流會。在學校的安排下，初一年級開展了傳統(tǒng)文化主題班會。 讓學生們從中國的傳統(tǒng)文化中感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和意義。在此活動中，學生們精心準備，用剪紙、寫毛筆字、打太極拳、對對聯(lián)、做燈籠等形式展示了傳統(tǒng)文化的源遠流長、 代代相傳。2 、紀念長征勝利 80 周年，弘揚愛國主義精神系列活動。帶領學生觀看電影長征和勇士，從中感悟幸福生活的來之不易和先烈們的無私奉獻。并就觀看內容，撰寫了最感動我的的觀后感比賽。3 、拓展國際視野。適逢國際機器人大賽舉行之際，初一年級在經過跟主辦多次溝通后， 贏得了參觀學習的機會， 欣

3、賞了世界最前沿的機器人團隊球賽表演和高端的機械技術， 開拓了眼界，學生們興致盎然、感受頗多，在學習體會中，都表示特別喜歡這次活動，對很多機器人的高端技術感到很震撼。4 、落實“三愛三節(jié)”主題教育活動。一學期，初一年級組織學生多次開展了“光盤行動”，“離班關燈”、”“家庭小能手”、“班級員”等活動，鼓勵學生節(jié)約糧食、節(jié)約用電、愛勞動、做力所能及的事情意識，從而形成良好的生活習慣，從小事抓起，從孩子抓起。5 、初一年級提出“無處分年級”的口號和倡議。在毫不姑息、有優(yōu)必賞、有錯必究的原則下，要求每個班級在的嚴格管理下，各班學生民主投票制定班規(guī)， 每個學生既以此嚴格要求自己， 并以中小學生行為規(guī)范守則

4、為準繩，爭做一名合格的中學生。初一一學期，本年級210 人，無任何處分記錄。初一學生的每一項活動，都按照學生們的個人表現(xiàn)和團隊成果，以客觀的數(shù)據(jù)， 按照評價細則記錄在學生的綜合素質評價平臺中，并附相應的圖片和文字評論。作為起始年級，初一第一學期的工作重心除加強學生德育教育外，重點關注學生的學業(yè)態(tài)度、 知識技能和學業(yè)能力。 每周制定一個年級關注主題，如“上課不趴桌”、“作業(yè)整齊度”、“作業(yè)改錯”等。讓學生在起始階段， 形成良好的學習習慣和學習態(tài)度，并將這些環(huán)節(jié)以數(shù)據(jù)量化的方式計入中學生綜合素質評價中。從初一年級開始， 我們改變了一直以來的終結性評價說明一切的計分方式方法，換為過程性評價和終結性評

5、價共抓的綜合評價，從而調動學生的學習積極性，強調學習過程的重要性，包括課堂狀態(tài)、作業(yè)狀態(tài)、參加學科實踐活動、課外閱讀量等， 都成為了綜合素質評價中學業(yè)水平評價的主要依據(jù)和指標。1 、重點抓課堂上課狀態(tài)。 課堂是學生們學習的主戰(zhàn)場。 開學伊始，初一年級進行了“學法指導”專題講座，就學生的學業(yè)要求進行了詳細的講解。其次，開學后，各班都制定了“學生成長手冊”，重點記錄學生們的課上紀律等一日常規(guī)。 隨后，布置各班嚴格要求學生上課狀態(tài)，尤其對于出現(xiàn)的趴桌、發(fā)言不舉手等問題要及時處理、及時幫助學生調整，并要求班主任每天不定時課前進班， 記錄學生的紀律等，同時，與各科任老師溝通， 獲取該生上課狀態(tài)，并計入學

6、生的成長手冊，量化后，學期末計入學生的綜素平臺中 B1 項，以此激勵和督促學生們的課堂紀律。2 、豐富的課外閱讀主題活動。為提高學生們的閱讀量、培養(yǎng)學生們的閱讀能力， 從初一開始， 本年級一開學由語文組的老師們確定本學期名著閱讀篇目和要求，如西游記、魯濱遜漂流記等，然后各班制定閱讀時間和計劃， 要求學生們定時寫出閱讀體會， 并利用周五下午綜合實踐課的時間進行 1-2 次的名著閱讀交流專場。 本學期的西游記閱讀倡議學生們每周畫一幅與所看章節(jié)相關的連環(huán)畫，很多學生的作品非常精彩， 正正做到了學科間的結合， 知識與愛好的共同展示。過去一學期全年級的閱讀課出勤率都是 100%。3 、多樣的學科實踐活動

7、。為落實學科實踐活動，結合開放性實踐課和綜合實踐課的內容， 中考 7 個科目都分別安排了相關的學科實踐活動，如英語組的萬圣節(jié)主題活動、語文組的課本劇展演、生物組的細胞的結構手工賽、地理組的長征路線繪制等，學生們全員參與，老師們根據(jù)學生們的參與積極性、 作業(yè)質量等方面給出了詳細的量化分數(shù)，并附相應的圖片說明。4 、“因材施教”的研究性學習。初一年級課設了研究性學習課程，由學生和老師進行雙向選擇，采取“導師制”的原則，在學期初制定研究性學習的主題， 然后開展為期一學期的該課程學習， 并于每次學習后撰寫學習總結，同時， 定時間進行研究性學習。學生們根據(jù)自己的興趣愛好，開展此項學習， 積極性和興趣都得

8、到了極大得強化和提升。為增強學生身體素質、提高身體機能、培養(yǎng)學生健康生活的方式和體育鍛煉的習慣，同時，培養(yǎng)學生對藝術的感受、 理解和鑒賞能力，初一年級大力開展體育、音樂和美術等方面的活動。1 、團隊合作精神的培養(yǎng)。 為了在起始階段提高全年級的團隊凝聚力和班級合作氛圍， 開學以來，在軍訓期間，通過“我不服，我能行”的口號，在艱苦的訓練中培養(yǎng)了學生們迎難而上的品質、 互相鼓勵的同學情誼和我不掉隊的團隊精神。其次，開學后的運動會，學生們積極報名，賽場上奮力拼搏的精神，又一次增加了團隊精神、提升了個人精神向往，對于本年級各班級后期的班級管理奠定了良好的基礎和氛圍。2 、體育訓練的早抓手。為了迎接新中考

9、的體育改革，體育老師們在日常的訓練中嚴格落實中考體育要求， 從基本技能入手， 進行科學有序的體育訓練， 既培養(yǎng)了學生的競技項目愛好， 也為學生長久的健康體魄奠基，避免只為考試的體育訓練所帶給學生的傷害。3 、重視藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)。初一年級開展了三次書法比賽，其中一次是英語書法比賽。 同時，利用周五下午綜合實踐課的時間開展了一次題為“我眼中的班級”繪畫比賽，有的學生描寫班級一角、有的描寫一位同學、有的描繪自己的老師，作品五彩繽紛、涌現(xiàn)出眾多令人意想不到的有藝術素養(yǎng)又有思想的繪畫達人。 并在學期結束時， 全年級舉辦了“黃河大合唱”的英語比賽，氣勢恢宏。每一次的活動，都根據(jù)學生的表現(xiàn)給予一定的獎勵， 并根據(jù)每個人的參與和表現(xiàn)， 量化計入綜素平臺。為了給學生更多的體驗經歷、動手操作經歷，按照學校的安排，我們每學期都組織學生進行社會大課堂的學習活動。 并且為了滿足學生的個性發(fā)展，初一年級除了按照學校課后一小時和校本課等國家課程的安排，讓學生們根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇自己喜歡的課程外，本年級安排了學