初三第一課正義

1、為正義高歌為正義高歌回顧感動(dòng)青島2009年度人物v好艇長(zhǎng)蔡一清：多次率艇參加并圓滿完成重大戰(zhàn)備好艇長(zhǎng)蔡一清：多次率艇參加并圓滿完成重大戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)，參與研究的課題獲全軍科技進(jìn)步獎(jiǎng)，為訓(xùn)練任務(wù)，參與研究的課題獲全軍科技進(jìn)步獎(jiǎng)，為救落水的戰(zhàn)友而犧牲。救落水的戰(zhàn)友而犧牲。 以下是蔡一清被表彰的建立的簡(jiǎn)歷：以下是蔡一清被表彰的建立的簡(jiǎn)歷：2004年年7月被艦隊(duì)表彰為優(yōu)秀基層個(gè)月被艦隊(duì)表彰為優(yōu)秀基層個(gè)人標(biāo)兵；人標(biāo)兵；2005、2006年連續(xù)兩次被年連續(xù)兩次被艦隊(duì)評(píng)為團(tuán)級(jí)優(yōu)等軍事指揮員；艦隊(duì)評(píng)為團(tuán)級(jí)優(yōu)等軍事指揮員；2006年年4月獲海軍月獲海軍“優(yōu)秀人才獎(jiǎng)優(yōu)秀人才獎(jiǎng)”，2006年年6月被總政表彰為月被總政

2、表彰為“全軍優(yōu)秀全軍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員，2006年年11月被評(píng)為首屆月被評(píng)為首屆全軍優(yōu)秀指揮軍官。全軍優(yōu)秀指揮軍官。2005年任年任315艇副艇長(zhǎng)時(shí)，所在艇被艦隊(duì)評(píng)為基層艇副艇長(zhǎng)時(shí)，所在艇被艦隊(duì)評(píng)為基層建設(shè)標(biāo)兵單位，并被海軍記集體二等建設(shè)標(biāo)兵單位，并被海軍記集體二等功一次；功一次；2006年任年任315艇實(shí)習(xí)艇長(zhǎng)艇實(shí)習(xí)艇長(zhǎng)時(shí)，所在艇被海軍評(píng)為時(shí)，所在艇被海軍評(píng)為“四無四無”先進(jìn)先進(jìn)單位和學(xué)習(xí)成才先進(jìn)單位。單位和學(xué)習(xí)成才先進(jìn)單位。朱麗-青島最美麗的乘務(wù)員 v她工作不到一年制止扒手行竊遭到報(bào)復(fù)被打六七次，為了提醒乘客注意安全反遭冷言冷語，但是只要在車上遭遇了扒手她還是會(huì)勇敢站出來制止。朱麗，被

3、稱為“青島最美麗的乘務(wù)員 王豐玉 照顧殘疾孤兒達(dá)10年 v王豐玉是城陽區(qū)的一名普通婦女。她十年如一日照王豐玉是城陽區(qū)的一名普通婦女。她十年如一日照顧聾啞癱孤兒陳濤。陳濤今年顧聾啞癱孤兒陳濤。陳濤今年26歲，歲，10年前查出患年前查出患有嚴(yán)重的小腦全方位萎縮癱瘓?jiān)诖?，隨后父母相繼有嚴(yán)重的小腦全方位萎縮癱瘓?jiān)诖?，隨后父母相繼去世，成為孤兒。王豐玉跟周圍的鄰居每天輪換到去世，成為孤兒。王豐玉跟周圍的鄰居每天輪換到陳濤家為他洗衣、送飯，后來為了方便照顧陳濤，陳濤家為他洗衣、送飯，后來為了方便照顧陳濤，她不顧親朋好友的阻攔，毅然把癱在床上的陳濤接她不顧親朋好友的阻攔，毅然把癱在床上的陳濤接回自己家，承擔(dān)

4、起照顧他生活的全部擔(dān)子?；刈约杭?，承擔(dān)起照顧他生活的全部擔(dān)子。 姜豐壽- 熱心公益慈善事業(yè) v幾年來，姜豐壽先后為慈善基金會(huì)、愛心超幾年來，姜豐壽先后為慈善基金會(huì)、愛心超市、四川地震災(zāi)害、敬老院、部隊(duì)、殘疾學(xué)市、四川地震災(zāi)害、敬老院、部隊(duì)、殘疾學(xué)校、白血病患者、貧困地區(qū)修路建橋、清理校、白血病患者、貧困地區(qū)修路建橋、清理滸苔、抗擊非典等各種社會(huì)公益活動(dòng)累計(jì)捐滸苔、抗擊非典等各種社會(huì)公益活動(dòng)累計(jì)捐款、捐物達(dá)款、捐物達(dá)1087萬元萬元 1、回顧以上模范人物的事跡，說說他們?yōu)槭裁锤袆?dòng)了青島？它告訴我們什么道理？2、說說什么是正義行為？（正義行為有何意義？）v1正義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊正

5、義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。實(shí)施正義行為，不做非正義事情揚(yáng)和支持。實(shí)施正義行為，不做非正義事情是做人的基本要求。是做人的基本要求。2、凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，、凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為都是正義行為P9案例：案例：v 自覺遵守規(guī)則自覺遵守規(guī)則v 這是西點(diǎn)軍校課堂上的一個(gè)傳統(tǒng)案例：這是西點(diǎn)軍校課堂上的一個(gè)傳統(tǒng)案例：v 17641764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書館。很多珍貴的古書絕籍被毀于一旦，讓人圖書館。很多珍貴的古書絕

6、籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下得知，痛心疾首。第二天這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下得知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈(zèng)的后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈(zèng)的250250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地本書中的惟一珍本。怎么辦？是

7、神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？一番激烈據(jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長(zhǎng)的思想斗爭(zhēng)后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長(zhǎng)辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)接下來的舉動(dòng)更令人吃驚，收校。霍里厄克校長(zhǎng)接下來的舉動(dòng)更令人吃驚，收v案例點(diǎn)評(píng)：案例點(diǎn)評(píng)：v下書表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予下書表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后又把他開除出校。以褒獎(jiǎng)，然后又把他開除出校。 哈佛的哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。

8、看守哈佛更安全有效。v與哈佛人相似，西點(diǎn)軍校的學(xué)子也被看作與哈佛人相似，西點(diǎn)軍校的學(xué)子也被看作是世界上最守規(guī)則的人群之一。是世界上最守規(guī)則的人群之一。v結(jié)合課本結(jié)合課本P10P10的知識(shí)，說說這個(gè)案例告訴我的知識(shí)，說說這個(gè)案例告訴我們什么道理？們什么道理？ 正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度規(guī)則和程序中的制度規(guī)則和程序v在社會(huì)生活中，人們必須遵守的規(guī)則和程序組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。因此，正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。沒有正義制度的支持，就難以

9、實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。列舉同學(xué)中存在的正義行為和非正義行為列舉同學(xué)中存在的正義行為和非正義行為正義行為正義行為有：有：乘車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；行人問路時(shí)，熱情指路；積乘車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；行人問路時(shí)，熱情指路；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；同學(xué)間互相幫助搞好學(xué)習(xí)極參加社會(huì)公益活動(dòng)；同學(xué)間互相幫助搞好學(xué)習(xí)非正義行為非正義行為有：有：隨地吐痰；公共場(chǎng)合大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規(guī)隨地吐痰；公共場(chǎng)合大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規(guī)章制度；破壞公共設(shè)施；欺負(fù)弱小的同學(xué)章制度；破壞公共設(shè)施；欺負(fù)弱小的同學(xué)一邊是舍命救落水兒童，一邊是挾尸要價(jià)一邊是舍命救落水兒童，一邊是挾尸要價(jià)v2009年年10月月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭

10、、方招等日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招等15名同學(xué)在長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段野炊時(shí)因救兩名落水兒名同學(xué)在長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段野炊時(shí)因救兩名落水兒童，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，童，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命；而打撈公司打撈尸體時(shí)竟然漫天要獻(xiàn)出了年輕的生命；而打撈公司打撈尸體時(shí)竟然漫天要價(jià)，面對(duì)同學(xué)們的價(jià)，面對(duì)同學(xué)們的“跪求跪求”，個(gè)體打撈者不僅不為所動(dòng)，個(gè)體打撈者不僅不為所動(dòng)，而且挾尸要價(jià)，一共收取了而且挾尸要價(jià)，一共收取了3.6萬元的撈尸費(fèi)。萬元的撈尸費(fèi)。v此事件曾被媒體廣泛關(guān)注，輿論一致譴責(zé)挾尸要價(jià)的行此事件曾被媒體廣泛關(guān)注，輿論一致譴責(zé)挾尸要價(jià)

11、的行為突破了社會(huì)道德底線，羞辱了所有國(guó)人。為突破了社會(huì)道德底線，羞辱了所有國(guó)人。v長(zhǎng)江大學(xué)生群體勇救落水兒童，被評(píng)為長(zhǎng)江大學(xué)生群體勇救落水兒童，被評(píng)為2009年感動(dòng)中年感動(dòng)中國(guó)人物，授予特別獎(jiǎng)；國(guó)人物，授予特別獎(jiǎng)；v因因“1024長(zhǎng)江大學(xué)救人事件長(zhǎng)江大學(xué)救人事件”中的所作所為，打撈中的所作所為，打撈公司老板陳波被公安機(jī)關(guān)依法拘留公司老板陳波被公安機(jī)關(guān)依法拘留15天，并處天，并處1000元元罰款。罰款。 結(jié)合課本結(jié)合課本P11知識(shí)和這個(gè)案例，說說實(shí)施正義行為知識(shí)和這個(gè)案例，說說實(shí)施正義行為和非正義行為分別會(huì)有什么后果？和非正義行為分別會(huì)有什么后果？做一個(gè)有正義感的人，要求我們?cè)趺醋?？做一個(gè)有正義

12、感的人，要求我們?cè)趺醋觯烤岂{、馬路上飆車已成為我國(guó)的公害。酒駕、馬路上飆車已成為我國(guó)的公害。09年年5月杭州市大月杭州市大學(xué)生胡斌在馬路上飆車，撞死在斑馬線上的行人，這個(gè)案學(xué)生胡斌在馬路上飆車，撞死在斑馬線上的行人，這個(gè)案件引起廣泛的關(guān)注，最終胡斌被判處交通肇事罪，處以件引起廣泛的關(guān)注，最終胡斌被判處交通肇事罪，處以3年有期徒刑，賠償年有期徒刑，賠償113萬元。結(jié)合課本萬元。結(jié)合課本P12和這個(gè)案例說和這個(gè)案例說說做有正義感的人，首先要求我們?cè)趺醋觯空f做有正義感的人，首先要求我們?cè)趺醋觯拷Y(jié)合課本結(jié)合課本P13知識(shí)。說說做正義感的人，知識(shí)。說說做正義感的人，要求我們?cè)趺醋?？要求我們?cè)趺醋?？v2、

13、按正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正、按正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。的集中表現(xiàn)。v3、不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正、不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（故意傷害他人身體乃至義的最起碼要求。（故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為）生命是最嚴(yán)重的非正義行為）v4、有正義感的人應(yīng)該鄙視以不正當(dāng)手多得利、有正義感的人應(yīng)該鄙視以不正當(dāng)手多得利益的行為和逃避規(guī)則約束的行為。益的行為和逃避規(guī)則約束的行為。遇到非正義行為，我們?cè)撛趺醋?？遇到非正義行為，我們?cè)撛趺醋?？v1當(dāng)遇到非正義行

14、為發(fā)生時(shí)，對(duì)實(shí)施非當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說和制止，v2必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。罪行為作斗爭(zhēng)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 填表填表情境情境你的做法你的做法你這么做的理由你這么做的理由一位同學(xué)在電影院一位同學(xué)在電影院里看電影時(shí)，嬉笑里看電影時(shí)，嬉笑打鬧打鬧你坐出租車的時(shí)候，你坐出租車的時(shí)候，司機(jī)一邊開車一邊司機(jī)一邊開車一邊打電話打電話你看到社會(huì)青年在你看到社會(huì)青年在校門口搶同學(xué)的錢校門口搶同學(xué)的錢尊重和遵守制度規(guī)則尊重和遵守制度規(guī)則程序，是一個(gè)現(xiàn)代人程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格應(yīng)

15、有的品格P12正義要求每個(gè)人都必正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的須遵守社會(huì)生活中的制度規(guī)則程序制度規(guī)則程序P10實(shí)施正義行為，不實(shí)施正義行為，不做非正義事情是做做非正義事情是做人的基本要求或當(dāng)人的基本要求或當(dāng)遇到非正義行為發(fā)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)生時(shí)情境情境你的做法你的做法你這么做的理由你這么做的理由好朋友與他人發(fā)好朋友與他人發(fā)生口角與矛盾，生口角與矛盾，請(qǐng)你幫忙教訓(xùn)對(duì)請(qǐng)你幫忙教訓(xùn)對(duì)方方按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的最集中表現(xiàn)正義感的人的最集中表現(xiàn)（或：不傷害他人、不侵（或：不傷

16、害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求）的最起碼要求）v案例三：案例三：“男人的懷里怎么抱著一個(gè)女士男人的懷里怎么抱著一個(gè)女士包？包？”2009年年3月月23日凌晨，青島中青出租車公司司日凌晨，青島中青出租車公司司機(jī)凌建華的車上突然上來一個(gè)形跡可疑的乘客。凌機(jī)凌建華的車上突然上來一個(gè)形跡可疑的乘客。凌建華冷靜地與他周旋，拉著它駛到一輛警車旁停下，建華冷靜地與他周旋，拉著它駛到一輛警車旁停下，直接將嫌疑人交給巡邏的民警。凌建華駕駛出租車直接將嫌疑人交給巡邏的民警。凌建華駕駛出租車已經(jīng)已經(jīng)10年，抓住過將近年，抓住過將近30個(gè)犯罪嫌疑人，救助過許個(gè)犯罪嫌疑人，救助過許

17、多受害群眾。多受害群眾。38.上述材料說明了什么上述材料說明了什么道理道理？請(qǐng)結(jié)合思想品德課的知？請(qǐng)結(jié)合思想品德課的知識(shí)從四方面識(shí)從四方面分析說明分析說明。答案一：實(shí)施正義行為，不做非正義事情，是答案一：實(shí)施正義行為，不做非正義事情，是做人的基本要求（做人的基本要求（1分）正義行為有利于促進(jìn)分）正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益（人正當(dāng)權(quán)益（1分）分）09年中考題年中考題v其他合理答案：v在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當(dāng)鄙視以不正當(dāng)?shù)氖侄味嗟美娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為（1分）；當(dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，必要時(shí)要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)（1分）小結(jié)：小結(jié)： 基礎(chǔ)性目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)v六、做人的基本要求六、做人的基本要求v七、什么是正義行為（正義行為的意義）七、什么是正義行為（正義行為的意義）v八、如何理解正義要求每個(gè)人都必須遵守社八、如何理解正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序？會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序？v九、實(shí)施正義行為和非正義行為的結(jié)果九、實(shí)施正義行為和非正義行為的結(jié)果v十、怎樣做一個(gè)有正義感的人？十、怎樣做一個(gè)有正義感的人？v十一、遇到非正義行為，應(yīng)該怎么十一、遇到非正義行為，應(yīng)該怎么拓展性目標(biāo)：列舉身邊實(shí)施正義行為的典型人拓展性目標(biāo)：列舉身邊實(shí)施正義行為的典型人物和