推薦教導處工作計劃四篇

1、推薦教導處工作計劃四篇 時間一晃而過，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是為大家收集的教導處工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。 教導處工作計劃 篇1 一、指導思想20xx年春季學期以黨的教育方針為指導，以課堂教學為抓手，提高課堂效率，規(guī)范教學行為加大管理、監(jiān)督和引導的力度，讓校本研修更有實效，強化課程意識和課堂意識，規(guī)范教育教學行為；加強三風建設(shè)，創(chuàng)和諧校園；抓好隊伍管理，促進教師成長；積極籌備中會考工作，共續(xù)輝煌，教導處工作計劃。二、整體措施：強化隊伍；管好事務(wù)；細化安排。一）管好隊伍1、明確的管理隊伍：年級主任、班主任、研修組

2、長、備課組長、團支部和學生會，將各自的作用充分發(fā)揮。2、強化職責意識，各自履行好本職工作。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-工作計劃/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！二）管好事務(wù)1、校本研修校本研修實行定人、定時間、定主題，備課組長負責，讓活動有條不穩(wěn)地開展，轉(zhuǎn)變應(yīng)付活動次數(shù)的觀念和做法，讓研修活動真正成為教師交流、發(fā)展的有效平臺，工作計劃教導處工作計劃。定期召開研修組長、備課組長會議。本期不少于兩次：第一次開學后的第二周，第二次期中考試后的第一周。嚴格活動舉行的程序，年級主任簽字，聯(lián)科領(lǐng)導參加的原則，確?；顒拥馁|(zhì)量。在活動的認定上實行既有的政策不變。2、課程、課堂管理繼續(xù)實行課堂日志，一月一

3、匯總，并進行通報。值周領(lǐng)導加大巡查力度，年級主任之間監(jiān)控課程實施情況。本期進行兩次學生問卷和座談，了解更多情況。一次期中后第一周，第二次期末考試前一周進行。推門聽課制度。集中學校領(lǐng)導，進行推門聽課，促進課堂的規(guī)范和高效。本人力爭在本學期將每位教師的課聽一遍。3、抓三風建設(shè)，樹校園新風。德育：以“文明伴我成長”為主題，以學生的習慣養(yǎng)成為抓手，多渠道培養(yǎng)學生的好習慣，主要采取理論學習明習慣，班團活動促習慣，各類評比揚習慣。從小事抓起，從細節(jié)抓起。 教導處工作計劃 篇2 一、指導思想堅持以課改為重點，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，推進素質(zhì)教育。二、工作思路1、進一步

4、規(guī)范化、科學化教導處教學常規(guī)管理，努力提高教學管理水平。2、立足課堂教學，積極推進新課程改革，推行任縣二中課堂評價標準。3、積極開展教育科研活動，加強校本培訓。4、加強青年教師培養(yǎng)力度，完善骨干教師評選辦法。三、具體計劃：二月份：1、根據(jù)學校新的招生規(guī)劃和教師資源，合理安排教師任課，編排課程表，調(diào)整安排個別科目。2、召開秋季開學預(yù)備會，傳達教育局工作會議精神，安排部署本學期工作。三月份：1、初一新教師、新學生適應(yīng)性情況調(diào)查。2、安排河北師大頂崗實習教師工作。3、教研組分組會議，調(diào)整備課組長，部署各組工作。4、召開名師工作室會議，制定名師工作室計劃。5、聽評新調(diào)入教師印象課。6、參加教研室語文教

5、學觀摩研討會。四月份：1、開展“同課異構(gòu)”教學評比活動。2、參加教研室理綜課堂教學觀摩研討會。3、第一次月考。4、教研組長聯(lián)席會議，研討教研工作開展方式方法。5、集體備課活動經(jīng)驗研討會。6、召開新教師培訓會，培訓教學設(shè)備使用方法。7、召開畢業(yè)班工作研討會。五月份：1、教師信息技術(shù)專業(yè)技能培訓。2、聘請專家來校指導畢業(yè)班教學工作。3、教案、作業(yè)檢查。4、期中考試。5、畢業(yè)班教學調(diào)度會。6、參加教研室組織的九年級教學質(zhì)量檢測。六月份：1、校級優(yōu)質(zhì)課評比。2、實習教師與指導教師研討會。3、教師工作情況調(diào)查。4、第三次月考。5、參加教研室組織的九年級教學質(zhì)量檢測。七月份：1、教案、作業(yè)檢查。2、畢業(yè)班

6、教學研討會。3、開展“微課”大賽評比活動。4、教職工年度考核材料匯總。5、期末考試。6、本學期教學工作總結(jié)。20xx-12-20 教導處工作計劃 篇3 一、指導思想認真貫徹落實區(qū)教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質(zhì)量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“勇于創(chuàng)新，倡導多元，追求特色”的辦學.念，求真務(wù)實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。二、工作目標本學期我們將以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍，以科學管.為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管.。1、繼續(xù)完善教學管.制度，落實行政有效指導教學的管.目標。

7、2、繼續(xù)加強教研組的規(guī)范管.，落實教學流程管.，促進青年教師成長。3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創(chuàng)新課、課題研究課”活動，提高教學質(zhì)量。4、加強學科教學質(zhì)量管.，全面提高學生綜合素養(yǎng)。5、繼續(xù)開展交互式電子白板在教學中的應(yīng)用課題研究。三、具體措施（一）強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校將.用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管.，促進學生全面發(fā)展。2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)

8、象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合.的教學方法:.方的.，字跡要工.、清晰。（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的.念，認真處.好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網(wǎng)絡(luò)教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣。（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。（4）加強隨堂聽課力度

9、。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。（二）開展校本培訓，以研促教（1）、開展校本培訓，提升業(yè)務(wù)能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業(yè)務(wù)能力。（2）各組開展“組內(nèi)聽評課”活動，提高教師上課水平。（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學校網(wǎng)站。（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收.資料，使課題取得階段性成果。2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中，教師向科研型轉(zhuǎn)變。（四）關(guān)注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作結(jié)合我校學情，要求

10、廣大教師要關(guān)注學困生，耐心進行對學困生的'輔導與轉(zhuǎn)化工作，提高學困生的學習能力。.取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。三、其它工作1、加強信息資源.的建設(shè)，實現(xiàn)教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術(shù)的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。2、加強體衛(wèi)工作：貫徹體衛(wèi)條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。 教導處工作計劃 篇4 指導思想：認真貫徹上級教育部門及區(qū)教育局的指導思想，以“創(chuàng)新目標，優(yōu)化管理，狠抓質(zhì)量，提升形象”為重點，以“創(chuàng)新、細節(jié)、實效”

11、 為核心，以內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高教學質(zhì)效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂，提高教育實效，培養(yǎng)陽光少年，為學生的終身發(fā)展奠基。重點工作：一、教學管理構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò) 形成管理合力學校加強各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以學年組、教研組，備課組為機構(gòu)，建立管理網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力（分管領(lǐng)導每月1-2次參與教研活動）。從學校到備課組有計劃，有總結(jié)，過程落實到位，教學管理制度具體，領(lǐng)導帶頭上專業(yè)課，起好示范引領(lǐng)的作用。二、教學過程規(guī)范教學過程 執(zhí)行課程計劃我校的課程開設(shè)嚴格按照新課程標準及深圳市義務(wù)教育課程計劃來設(shè)置，切實實行國家、地方、學校三級

12、課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎(chǔ)上（1-2年級每周4節(jié)；3-6年級3節(jié)），每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時（體育組、教導處聯(lián)合檢查）。音樂、美術(shù)教師配備到位（1-2年級每周4節(jié)；3-6年級3節(jié)），除保證課程計劃中要求的課時外，每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班，讓學生的興趣和特長得到發(fā)展，有力地推動學校素質(zhì)教育的蓬勃開展。在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，建立嚴格的管理和考核制度，如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”（每學期一次

13、教案檢查；每月一次校級教研學習活動:教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié)；每月一次級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每月一次科組教研活動：8位教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié)；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié)；）； “三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試（老師們每學期出一份有新意的試卷）或“抽測制度”（根據(jù)上級要求每學期一次）；上課、聽課制度（每學年1-2次校級以上的高質(zhì)量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課810節(jié)），課后進行分析點評；“作業(yè)批改制度”（學校每學期開展一次作業(yè)展評：要求全班100%學生參加）；名師工作室制度（依托集團學科指導委員

14、會和各級名師每學年開展一次拜師活動“常規(guī)找差距”）；質(zhì)量分析制度（每學期從個人到備課組到學校層面按上級要求有教學質(zhì)量分析報告，學業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導一起查找原因、尋求對策），發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷進步。三、專業(yè)發(fā)展搭建成長平臺 促進教師發(fā)展學校將根據(jù)上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的發(fā)展；老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”，建立自己的博客，記錄自己的成長（信息中心負責培訓）；級組和科組抓好落實（每月一次匯報），學校教導處牽頭進行階段檢查。1.理性科學地創(chuàng)建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高，向40分鐘要質(zhì)量。為實現(xiàn)這一目標，學校提出創(chuàng)建智慧的課堂即：課堂

15、上老師用“智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調(diào)教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調(diào)動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發(fā)老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行校本教研，開展教師精彩一課活動（本學期擬從第三周開始，主題詞大致在“智慧、細節(jié)”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計比賽等。2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩(wěn)步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平

16、。聘請專家輔導和名師講座（學校每學期一次），提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進地區(qū)學習取經(jīng)（原則上學校每學年每學科提供一次外出學習機會），這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質(zhì)。學校還要定期召開課改專題研討會（學期末舉行教師博客或課件交流會）、多種沙龍（常規(guī)找差距）、課改匯報等，對學校辦學質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。3.認真務(wù)實地開展校本教研。我們以學校自培基地為本，以學校教師“教、學、研”一體化為本，依托于教學實踐，幫助教師內(nèi)化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結(jié)合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉(zhuǎn)化。出臺了以“四有三保證

17、”為核心內(nèi)容的教研制度“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發(fā)言人；有點滴收獲；“三保證”即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍，小學語文、數(shù)學教師、小學教學研究等成為老師們教師必備的手頭刊物，學校還定期購買最新教育教學有關(guān)書籍、光盤，建立站，教師網(wǎng)志等（老師每人每月1-2本教育專籍），為教師們搭建學習交流的互動平臺，使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。4.構(gòu)建促進學生發(fā)展的評價

18、體系。學校根據(jù)“立足過程，促進發(fā)展”、“評價是學生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念，構(gòu)建了陽光少年評價體系，在關(guān)注學生學業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學習興趣與習慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學生在賞識中收獲，在激勵中成長。我們要扎實開展關(guān)愛活動（每學期每位老師幫扶35名特困生，要有記錄）。在陽光育才，繽紛校園里，爭取更多學生獲得陽光少年稱號。四、教學研究科研指導教學 課題提升質(zhì)效扎實的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ)，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等（每學期1-2篇）?！笆晃濉逼陂g，學校又有幾個新的課題，我們共同努力

19、使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項獲獎。教師個人、備課組、學科組已有31個小課題在育才集團立項，已經(jīng)通過了中期檢查驗收，我們要結(jié)合教學實際加強學習研究，取得更滿意的成效。五、辦學特色合理開發(fā)校本課程 務(wù)實創(chuàng)建辦學特色我校以原有的課程資源為依據(jù)，有效地開發(fā)校本課程。現(xiàn)在已有校本課程十幾門（承擔校本課程的老師做好計劃、總結(jié)、過程記錄、學生活動簽到簿等），“走進藏書票”、“巧手剪貼寫”、“dv與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓練”、“小作家”等，另外有十幾個小社團活躍在校園和社區(qū)間，孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲，歡度著快樂的童年。學校將加強跟蹤了解，發(fā)現(xiàn)典型，大力表彰，力創(chuàng)學校特色。附：活動計劃二月：1、召開三長會議，落實教學常規(guī)要求，制定各級計劃。2、落實課程